Grupa naukowców i profesorów z Uniwersytetu w Saragossie prowadzi projekt badawczy w celu oceny korzyści płynących z wykorzystanie aktywnych gier wideo i strategii grywalizacji w salach lekcyjnych.
Zastosowanie tego typu gier wideo jest czymś nowym w szkołach. I chociaż przeprowadzono kilka podobnych eksperymentów, wydaje się, że tak nie ma prawie żadnych badań naukowych potwierdzających jego zalety, więc według ich promotorów byłoby to jedno z pierwszych tego rodzaju dochodzeń przeprowadzanych na arenie międzynarodowej.
Z czego składał się eksperyment?
Interdyscyplinarny zespół badaczy, ekspertów w dziedzinie wychowania fizycznego, ekspresji ciała i neuronauki, opracował jednostka dydaktyczna aktywnych gier wideo i strategii grywalizacji który był testowany przez półtora miesiąca w kilku szkołach w Saragossie i Huesca.
Aby to zrobić, uczniowie zostali podzieleni na dwie grupy: z jednej strony uczniowie, którzy śledzili sprawę w konwencjonalny sposób, az drugiej strony ci, którzy zrobili to za pomocą gier wideo w klasie.
Aby promować ćwiczenia fizyczne i taniec Wykorzystano aktywne gry wideo (te, w których całe ciało musi być poruszone), takie jak „Po prostu tańcz teraz”, gra, która zachęca uczniów do poruszania się, depresji i poprawy różnych podstawowych cech fizycznych.
Inne używane gry wideo zostały oparte na grywalizacja jako technika uczenia się, jako gry wideo zawierające strategie lub wyzwania indywidualne i zbiorowe.
Pierwsze wnioski
Chociaż końcowe wnioski z badania zostaną podjęte w ciągu kilku miesięcy, odpowiedzi nauczycieli po pytaniu o zdanie na temat korzystania z gier wideo w klasie są bardzo przychylne, ponieważ wszyscy podkreślają większy stopień zaangażowania uczniów, ich motywację, autonomię i większą gotowość do nauki.
Ale niezależnie od subiektywnego postrzegania nauczycieli, badania te posłużą również do sprawdzenia, czy nastąpiła zmiana nastawienia uczniów do aktywnego spędzania czasu w cyfrowej atmosferze, czy ich wyniki akademickie są różne, czy inna aktywacja mózgu , stopień zmęczenia ...
„W ciągu ostatnich dziesięciu lat stosowanie grywalizacji w dziedzinie edukacji było coraz częstsze, ale bez wsparcia naukowego. Nasza hipoteza jest taka, że Gamifikacja i korzystanie z aktywnych gier wideo może prowadzić do poważnych zmian w nauce uczniów, ale chcieliśmy to przestudiować i wypróbować ”.
„Uważamy, że metoda grywalizacji ma zastosowanie do innych przedmiotów, takich jak nauka czy język. Chodzi o tworzenie różnych jednostek dydaktycznych, być może bardziej dostosowanych do współczesnego społeczeństwa” - stwierdza Heraldo de Aragón, Alejandro Quintas, członek projektu, nauczyciel edukacji Fizyka i profesor dydaktyki wychowania fizycznego na Wydziale Nauk Humanistycznych i Edukacji w Huesca.
Korzyści z gier wideo
Wiele napisano o korzystaniu i wykorzystywaniu gier wideo przez dzieci, a także o negatywnych skutkach, jakie może to mieć. Jednak nie wszystko jest ciemne w tej kwestii, jako racjonalne i nadzorowane użycie, a prawidłowy wybór gier wideo (Ci, którzy zachęcają do nauki i promują aktywność fizyczną) mogą przynieść ogromne korzyści.
Oczywiste jest, że coraz więcej profesjonalistów zdaje sobie sprawę z korzyści, jakie ma dla dzieci nauka poprzez zabawę, a coraz więcej szkół stosuje innowacyjne techniki w salach lekcyjnych z doskonałymi wynikami. Z czasem przekonamy się, czy korzystanie z gier wideo w szkołach może stać się rzeczywistością.
Via Heraldo de Aragón
W Xataka Playing Minecraft w klasie: tak budowanie z pikselami może pomóc w edukacji XXI wieku, Kinect jako nauczyciel wychowania fizycznego: Vicent Gadea, nowatorscy nauczyciele, ile godzin dzieci powinny bawić (i nie tak dzieci) z grami wideo, zgodnie z nauką
In Babies and More Czy lubisz gry wideo? Zabawa z dzieckiem może być korzystna dla niego i dla twojego związku. Nauka oparta na grach może sprawić, że Twoje dziecko odniesie sukces w szkole i poza nią. Wykorzystanie i nadużywanie technologii, korzyści przekładają się na problemy, gdy dzieci zużywają za dużo czasu
