To, że zespół nadpobudliwości z deficytem uwagi jest czymś, czego nie należy lekceważyć, jest jasne dla wszystkich. Dlatego ważne jest, aby wiedzieć, kiedy dziecko cierpi na tego rodzaju zaburzenie prawdy, a kiedy nie. W tym celu możemy kierować się szeregiem aspektów, które widzimy u dziecka.
Jesteś objawy ADHD u małych dzieci Są orientacyjne i oczywiście zawsze będzie to wyspecjalizowany personel, który potwierdzi lub zaprzeczy, że podejrzewamy, że ani nasz syn, ani nasza córka nie cierpią z powodu tego zaburzenia.
Musimy pamiętać, że u małych dzieci trudno jest odróżnić przejściowe problemy behawioralne od tych, które są istotne klinicznie. W przeciwnym razie przyjęlibyśmy założenia, które nie są prawdziwe, i należy uważać, aby „oznaczyć” dzieci.
Postępuj
Powiedzieliśmy wcześniej, że kiedy dzieci są małe, bardzo trudno jest odróżnić dzieci z ADHD od dzieci, które mają problemy z zachowaniem typowe dla ich wieku. Mimo to do poziom behawioralny, rodzice i nauczyciele wydają się zgadzać, gdy mówią, że u dzieci z ADHD istnieje przesada w typowych zachowaniach przedszkolaków bez problemów z uwagą.
Zazwyczaj są to nadmiernie niespokojne dzieci (czasami spotkałem rodziców, którzy mówili, że ich dziecko „wydaje się pracować z silnikiem”), mniej zadowolonych i o bardziej negatywnym charakterze. Ten nadmiar aktywności, nieuwagi i impulsywności powoduje, że dzieci z ADHD często doświadczają wypadków.
Z drugiej strony wybuchy emocjonalne w postaci napadów złości są również dość częste, zarówno w domu, w szkole, jak iw miejscach publicznych, co sprawia, że rodzice czują się wielokrotnie pytani o edukację swoich dzieci.
W przedszkolu i szkole dzieci z ADHD mniej skupiają się na codziennych zadaniach niż ich rówieśnicy. Zwykle są bardzo niespokojni i kontrolują swoje impulsy, a ponadto potrafią prezentować nieposłuszne, wymagające, a nawet opozycyjne zachowania.
Mają duże problemy z zabawą w pojedynkę, ponieważ zabawki nie używają ich do swoich celów (to znaczy do zabawy), ale do manipulowania nimi, a nawet ich łamania. Kiedy decydują się na zabawę z innymi dziećmi, nie są w stanie przestrzegać zasad proponowanej gry, nie akceptują przegrywania i próbują narzucić swoją wolę innym, co powoduje, że ich rówieśnicy nie chcą się z nim bawić i jest odrzucany przez inne dzieci i wykluczone z wydarzeń towarzyskich, takich jak przyjęcia urodzinowe.
Poziom poznawczy i język
Poznawczo Stwierdzono, że dzieci w wieku do pięciu lub sześciu lat z ADHD mają niski poziom nadzoru, kontroli motorycznej i pamięci roboczej. A poziom językowyZ drugiej strony należy zauważyć, że większość przedszkolaków z ADHD ma gorsze predyspozycje do umiejętności czytania, co wpłynie na ich późniejsze umiejętności czytania i pisania.
Może to wynikać głównie z faktu, że chłopcy i dziewczęta z ADHD mają znacznie niższą wydajność w takich aspektach, jak umiejętności percepcyjno-wizualne (na przykład koordynacja wzrokowo-przestrzenna) rozpoznawanie różnic przestrzennych, świadomość sylabiczna, pamięć fonemów i orientacja prawo-lewo. Wszystkie te czynniki są bezpośrednio związanymi warunkami wstępnymi niezbędnymi do prawidłowego czytania i pisania.
Wniosek
Widzieliśmy, że ADHD prawie nigdy nie jest przedstawiane jako pojedyncze zaburzenie, ale zwykle wiąże się z innymi problemami, takimi jak problemy behawioralne, emocjonalne, społeczne, percepcyjno-ruchowe lub językowe. Wszystkie z nich w dużym stopniu warunkują długoterminowe wyniki cierpiących na nie dzieci.
Należy zwrócić uwagę objawy ADHD u małych dzieci ponieważ bardzo ważne jest, aby móc jak najwcześniej przeprowadzić diagnozę i interwencję; W ten sposób znacznie poprawiłoby rozwój dzieci z ADHD.
