Niedawno skonsultowaliśmy się z ekspertami, dlaczego dzieci popełniają samobójstwa? Po przypadku małego Diego, który rzekomo cierpiał z powodu zastraszania.
Dzisiaj mamy Beatriz Cazurro, psycholog dziecięcy, ekspert w dziedzinie psychoterapii dzieci, młodzieży i dorosłych, który pracował w kilku krajach europejskich z dziećmi i młodzieżą w sytuacjach ryzyka społecznego, nadużyć, wykorzystywania seksualnego i konfliktów ze sprawiedliwością. Rozmawialiśmy z nią, próbując dowiedzieć się czegoś więcej druga strona, w którym zwykle się nie pogłębiamy, strona prześladowcy, jaki jest świat za sobąsą Kaci czy ofiary?
Jesteś psychologiem dziecięcym i specjalizujesz się w „problematycznych dzieciach”, co widzisz, gdy dziecko przychodzi do twojego biura, które jest „oskarżane” o to, że jest „problematyczne”, że jest sprawcą?
Nie wszystkie dzieci i młodzież, które przychodzą do biura, ponieważ są „problematyczne”, są prześladowcami. Nie wszystkie dzieci i młodzież, które zachowują się agresywnie, są prześladowcami. Mówimy o zastraszaniu, gdy przez długi czas dochodzi do nadużyć skierowanych do tej samej osoby.
Niestety Żaden rodzic nigdy nie przyszedł do mojego biura z żądaniem, aby pomógł swojemu synowi przestać nękać komuś w szkole, nawet jeśli było to również częścią ich problematycznych zachowań. Zdecydowana większość przypadków, w których pracowałem ze stalkerami, odbywały się w Internecie System ochrony i reform.
Ogólnie Pierwszą rzeczą, którą widzę, jest ktoś, kto nie chce tam być i że myśli, że nie mam nic do powiedzenia, co go zainteresuje. Skrzyżowane ręce, wyniosłe spojrzenia ... postawa wyższości ... czasami także dużo bólu w postaci łez lub frustracji.
Od jakiego wieku możemy mówić o takich przypadkach?
Martwi się wkrótce. Zwykle mówimy o 11 lub 12 latach z przejściem do instytutu, ale w rzeczywistości już w pierwszych latach szkoły podstawowej są towarzysze, którzy otrzymują obelgi lub konsekwentnie izolowani w czasie przerwy. Może nie jest to dokładnie to, co mamy na myśli jako zastraszanie, ale oczywiście jest to przynajmniej preludium.
Jaki jest profil znęcającego się dziecka? Czy zawsze jest tak samo we wszystkich grupach wiekowych?
Nie ma jednego profilu. Niektórzy działają na podstawie popularności i wielkich umiejętności społecznych, a inni na impulsywności, ale wszyscy zazwyczaj mają wspólną cechę, że źle tolerują frustracjęNie okazują empatii wobec innych i starają się czuć się dobrze, stawiając się w pozycji wyższości.
Ponadto na głębszym poziomie odrzucają swoją podatność na zagrożenia i mają duże trudności z zaakceptowaniem uczucia strachu, smutku, samotności ...
Kaci, ofiary, czy jedno i drugie?
Często zdarza się spotykanie chłopców, którzy padli ofiarą znęcania się w domu, w szkole lub w sąsiedztwie i stają się prześladowcami. W tym sensie są ofiarami tego, co cierpieli, ale oczywiście są odpowiedzialni za wszystko, co robią. Zrozumienie, skąd pochodzą zachowania, nie jest tym samym, co ich uzasadnienie.
Chociaż w większości przypadków nadużycie jest niczym więcej niż mechanizmem obronnym przed bardzo niską samooceną lub ogromnym strachem, musimy jasno stwierdzić, że Najlepszym sposobem, aby im pomóc, jest nie represjonowanie lub przeoczenie agresywnych zachowań.
Niektóre działają z powodu popularności i wielkich umiejętności społecznych, a inne z impulsywności, ale wszystkie mają wspólne cechy, że źle tolerują frustrację.
Z twojego doświadczenia, jakie są główne przyczyny popychające dziecko do wykorzystywania innych? Czy możemy rozmawiać o machismo?
Nie powiązałbym tego z machismo, to kolejna forma nadużycia, choć ma wiele wspólnych cech.
Uważam, że główną przyczyną wykorzystywania dziecka przez inne dziecko jest poczucie władzy, jaką ono zapewnia, aw wielu przypadkach status w grupie rówieśniczej. Istnieją wyraźne korzyści na poziomie psychologicznym i społecznym.
Jakie czynniki są odpowiedzialne za zastraszanie w szkołach lub poza nimi?
Wszyscy musimy mieć świadomość, że odgrywamy ważną rolę w zapobieganiu zastraszaniu.
Rodzice są odpowiedzialni za powstrzymywanie emocji naszych dzieci. Od pierwszego dnia, kiedy przybywają na świat, naucz ich, jak nimi zarządzać, a jednocześnie wyznaczyć granice ich zachowania. Musimy także nauczyć ich konsekwencji tego, co robimy dla innych, oraz podstawowych zasad życia w społeczeństwie.
Edukacja emocjonalna i zarządzanie tym, co dzieje się z nami, zaczyna się od dzieci i mogą być włączone do systemu edukacji od przedszkola. Nadal jednak nalegamy, aby edukacja przywiązywała większą wagę do wiedzy teoretycznej. Nie twierdzę, że nauka logistyki nepijskiej nie jest przydatna, ale czy nie jest to także nauka radzenia sobie ze stresem lub wyrażania gniewu, nie wyrządzając nikomu krzywdy?
Szkoły potrzebują jasnych planów koegzystencji i jasnych zasad niestosowania przemocy. Uczniowie powinni być uczuleni i poinstruowani, którzy często są biernymi obserwatorami zastraszania, a także całym personelem ośrodka. Ponadto personel musi być przeszkolony i zgodny z tym, o co proszą studentów. Z pewnością musimy dawać przykład.
Oczywiście administracja i politycy muszą być na tej samej linii, aby przesłanie, które otrzymują dzieci i młodzież, było takie samo na wszystkich poziomach. Jedynym zainteresowaniem w tych przypadkach powinno być chroń ofiarę, a następnie potraktuj prześladowcę. Wszystko inne (możliwy zły obraz centrum, trudność w dokonywaniu transferów, niezręczność biurokracji - i mówię to świadomie) idzie później.
Czy możemy powiedzieć, że dziecko, które znęca się nad drugim, prosi o pomoc? Czy są to zachowania, które zwracają naszą uwagę?
Są przypadki i przypadki, ale nie musi. Oczywiste jest, że nawet jeśli nie chcemy zwrócić na siebie uwagi, należy to również nazwać.
Kiedy widzimy, że dziecko wymyka się spod kontroli, niezależnie od tego, czy ma ono przyciągnąć uwagę, naszym obowiązkiem jest go chronić, poprowadzić go do wyrażenia tego, co czuje, i wyznaczyć granice jego zachowania.
Czy dziecko, które wykorzystuje w domu swoje rodzeństwo, może być ofiarą wykorzystywania w szkole?
Może się zdarzyć, że dziecko, aby zrekompensować poczucie upokorzenia w szkole, zostanie zemstowane w domu, ale konflikty między rodzeństwem są zwykle spowodowane sprawami czysto rodzinnymi.
W każdym razie, jeśli widzimy w domu inne zachowanie niż jedno z naszych dzieci, ważne jest, aby uważnie obserwować, co może być należne.
Co możemy uznać za „normalne” zestawy w życiu dziecka i które z nich powinniśmy otrzymać?
Jeśli pójdziesz do parku i zobaczysz, jak dwuletnie dzieci bawią się ze sobą, zobaczysz potencjalne dręczyciele. Jeśli dziecko usunie zabawkę z innej, jest całkiem prawdopodobne, że ta pierwsza popchnie go, by odzyskała drugą. To normalne, próbują potwierdzić swoją tożsamość i zaczynają rozumieć, że inni to ludzie z własnymi uczuciami, myślami i pragnieniami. Rolą dorosłych jest wyjaśnienie mu, że chociaż nie chciał usunąć zabawki, drugie dziecko nie lubi być bite i konieczne jest naprawienie szkody, prosząc o wybaczenie.
Stamtąd zaczyna się uczyć, jak żyć w społeczeństwie. Stopniowo dzieci będą uczyć się kontrolować swoje zachowanie i myśleć o innych, chociaż od czasu do czasu wymykają się spod kontroli lub stają się bardziej agresywne, jeśli nastąpi coś takiego jak śmierć, rozwód, ruch ...
Podsumowując, niektóre epizody jakiejś luźnej przemocy mogą być normalne nawet w okresie dojrzewania (co nie znaczy, że ponieważ jest to normalne, powinniśmy to zignorować), ale jeśli widzimy, że jest to coś, co wydłuża się w czasie, ważne jest, abyśmy przestali, oddychali i zaczęli zastanawiać się, co może będzie się działo Im szybciej zdamy sobie sprawę, tym szybciej możemy działać.
Co może zrobić ojciec, gdy powie mu w szkole, że jego syn znęca się nad kolegami z klasy?
Rodzic ** może i powinien okazywać dezaprobatę dla zachowania syna, a jednocześnie wyrazić swoją troskę o niego **. Możesz również skontaktować się z centrum edukacyjnym, aby dowiedzieć się o ewolucji dziecka i oczywiście zapytać siebie, czy jest coś, co możesz zrobić w domu, aby Twoje dziecko przestało potrzebować roli prześladowcy, aby czuć się bezpiecznie i akceptowanym.
Czy trudno jest przekonać ojca, że istnieje problem z działaniem?
Większość rodziców ma trudności z zaakceptowaniem, że ich dzieci robią coś złego, albo dlatego, że przemoc jest częścią dynamiki rodziny i nie widzą problemu, albo dlatego, że akceptując, że ich dzieci nękają, akceptuje fakt, że są one ślepe , to być może było oczywiste.
Edukacja emocjonalna i zarządzanie tym, co dzieje się z nami, zaczyna się od dzieci
Czy wydalenia ze szkoły lub zmiana na bardziej sztywne centrum są przydatne?
Wydalenia są wyraźną konsekwencją nieumiejętności życia w środowisku szkolnym, „Jeśli nie wiesz, jak być w grupie, musisz odejść na chwilę”, ale moim zdaniem sami są ułomni. W rzeczywistości czasem wyglądają jak nagroda, ponieważ tydzień w domu nie jest taki zły. Idealnie, w czasie wydalenia zostanie przeprowadzona interwencja edukacyjna i terapeutyczna, aby uniknąć nowych agresywnych epizodów.
W odniesieniu do drugiego pytania Sztywniejsze centrum nie musi być bardziej spójne. Nie chodzi o to, że istnieje milion norm, ale o te, które są dobrze przemyślane i mają wyraźne konsekwencje. Szkoły muszą pełnić rolę silnego autorytetu, ale muszą także umieć słuchać i dostosowywać się do sytuacji każdego dziecka.
Po wykryciu problematycznego punktu widzenia nie wiem, czy możesz porozmawiać o czasach, dopóki wszystko nie wróci do normy, czy to możliwe?
Niestety nie. Aby wszystko skończyło się tak szybko, jak to możliwe, konieczne jest, aby rodzice, szkoła lub instytut, administracja i policja (w razie potrzeby) przekazali tę samą wiadomość i mieli wspólną strategię ochrony ofiary i leczenia prześladowcy. Możesz sobie wyobrazić, że nie jest to łatwe zadanie, ale jest możliwe.
Dziękuję bardzo Beatrice za udzielenie odpowiedzi na nasze pytania.
