To będzie pierwszy rok dziecka w przedszkolui nie możesz ukryć swojej nerwowości i niepewności spowodowanej okresem adaptacji: czy będzie płakać? Czy dobrze się przystosuje? Jakie będą relacje z nauczycielami?
Wszystkie te wątpliwości są normalne i logiczne, a stają się jeszcze bardziej intensywne, gdy zostawiamy naszego malucha w klasie i zamykamy drzwi. Jakiego ojca lub matki kiedykolwiek chciałeś szukać małej dziury i zobacz, co jest „ugotowane” w klasie? Rozmawialiśmy z kilkoma nauczycielami przedszkolnymi, którzy wyjaśnili nam, co dzieje się z naszymi dziećmi, gdy nasi rodzice odchodzą ...
„Jeśli mój syn płacze, jak profesorowie go pokochają?”
Nie wszystkie dzieci reagują tak samo, kiedy zaczynają przedszkole lub szkołę. Są takie, które w zależności od charakteru, stopnia dojrzałości i innych czynników zewnętrznych dostosowują się fenomenalnie od pierwszego dnia, ale także są tacy, którzy płaczą nieubłaganie i cierpią udrękę rozłąki.
Kiedy widzimy, jak płacze nasz syn, szybko staramy się go pocieszyć, przytulić i zaszczepić pozytywne nastroje i wiadomości. Ale kiedy nadszedł czas, aby oddzielić się od Niego, aby zostawić go w szkole, martwimy się, że może on przeżyć ten niepokój sam.
Mª Victoria Gómez, nauczycielka i nauczycielka z 10-letnim doświadczeniem, mówi nam o tym w pierwszym dniu zajęć przyjmuj dzieci z dużym uśmiechemi postaraj się, aby czuli się komfortowo w nowym środowisku. Wyznaje, że zwraca szczególną uwagę na dzieci, które mają najgorszy czas, starając się nawiązać z nimi emocjonalne podejście.
Ale zarówno dla niej, jak i dla jej koleżanki, Rocío Santamariny, bardzo ważne jest szanowanie przestrzeni dziecka i nie atakuj z uścisków, pocałunków lub znaków emocjonalnych Jeśli dziecko nie domaga się ich lub czuje się z nimi nieswojo:
„Ważne jest, aby zawsze szanować dziecko, ponieważ są dzieci, które nie zgadzają się na inwazję na swoją przestrzeń. Chociaż zazwyczaj kontakt fizyczny pomaga im nawiązać emocjonalną więź z nauczycielem i pomaga im stworzyć przyjemne środowisko emocjonalne ”- wyjaśnia Victoria.
"Nauczyciele muszą zdobyć zaufanie w zrelaksowany i bezstresowy sposób. Czułość wobec nich, ale bez pocałunków i uścisków, jeśli dziecko tego nie potrzebuje lub jeśli mu się to nie podoba. Ponieważ są dzieci, które tego nie akceptują, a ty musisz je szanować i dać im swobodę wyrażania swoich uczuć i obaw ”- mówi Rocío, nauczycielka w szkole w Asturii.
Kilkakrotnie rozmawialiśmy o tym, jak ważne jest szanowanie życzeń dzieci dotyczących tego, jak okazywać uczucia innym. Są też dzieci, które lubią się przytulać i całować i chętnie zgadzają się robić to samo z nimi, a także inne, które potrzebują swojej przestrzeni i czasu, aby dać znaki miłości.
Pozostaw każdemu dziecku swoje miejsce
Mówi podobnie jak Rocío i Victoria, Lorena Diaz, dwu-trzyletnia nauczycielka w szkole dziecięcej „El Mundo de Mozart”. Ten nauczyciel postaw na zapewnienie dziecku potrzebnej mu przestrzeni i czasu przed połączeniem działań z innymi partnerami:
„Opiekun klasy musi mieć otwarty umysł i elastyczność, aby pozostawić każdemu dziecku swoją przestrzeń, nie zmuszając go do śpiewania, zabawy lub słuchania opowieści, ale dając mu czas na poznanie klasy, kolegów z klasy i wszystkiego wokół niego Stopniowo dziecko dołącza do grupy iw tym momencie wychowawca może pomóc, nazywając go po imieniu i przytulając, o ile dziecko wcześniej oświadczyło, że go potrzebuje, ponieważ wiele razy zakładamy, że tego chce kontakt fizyczny, a dziecko go odrzuca ”
I nie ma wątpliwości, że początkowy szacunek nauczycieli jest niezbędny. Stopniowo w miarę postępu kursu uczniowie i nauczyciele poznają się lepiej, to same dzieci dobrowolnie wyrażą swoją miłość.
Środki na poradzenie sobie z udręką separacyjną
Ale oprócz fizycznego i emocjonalnego kontaktu, jeśli dziecko tego wymaga, konsultanci wyjaśniają nam, jakie inne techniki wykorzystują, aby pomóc dzieciom poradzić sobie z udręką separacyjną, która ma miejsce w pierwszych dniach zajęć:
- Wyjaśnij, że mama i tata je znajdą
Cierpienie z powodu separacji, które odczuwają małe dzieci, kiedy zostawiamy je w szkole, jest czymś realnym. Myślą, że ich rodzice nie wrócą, ponieważ ich mózg nie jest przygotowany do zrozumienia, że po pewnym czasie będą ich szukać ponownie. Nie mają pojęcia czasu, który my, dorośli, i tego faktu nieobecność rodziców w pobliżu sprawia, że myślą, że zostali sami.
Za to tak ważne jest, aby okres adaptacji odbywał się stopniowo, aby pomóc dziecku zrozumieć zmiany, które zachodzą wokół niego i sprawić, by zobaczył, że mama i tata zawsze wrócą po niego.
„Chociaż dzieci nie rozumieją upływu czasu, tak jak my dorośli, lubię to pomóż moim studentom z obrazami, historiami lub innymi zasobami wyjaśniającymi upływ czasu, i w ten sposób oczekiwanie nie jest tak długie. Ponadto bardzo ważne jest, aby przypominać im przez cały czas, że ich rodziny będą na nich czekać, kiedy odejdą ”- wyjaśnia Rocío.
- Zwierzę domowe, świetny zasób
Rocío dzieli się z nami sztuczką zwierzaka, pluszowego zwierzaka z klasy, który pomaga mu „przełamać lody” pierwszych dni. Dzieciom podoba się miękki i miękki dotyk pluszaków, daje im pewność siebie i spokój, a dla nauczycieli jest to zwykle znakomite źródło pomocy w nawiązaniu relacji z uczniami.
„Użyj zwierzaka, zwykle pluszaka, takiego jak wątek relacji jest bardzo przydatny. Ponieważ zwierzę może z nimi rozmawiać o tym, co będą robić w szkole, mogą przedstawić klasę, szkołę, nauczycieli… Dzieci zwykle słuchają uważnie, a to daje im pewność siebie ”- mówi nam.
- Historie, aby ustalić podstawy zgromadzenia
Dla Victorii jednym z najlepszych zasobów, jakie ma przez kilka pierwszych dni, są historie. Zapewnia, że dzieci kochają, pomaga im identyfikować się ze swoimi bohaterami, a także służy do ustalenia podstawy zgromadzenia, aktywność, która zwykle rozpoczyna się rutynowo po zakończeniu okresu adaptacji.
„Zwykle dzieci nie wiedzą, czym jest zgromadzenie i jakie znaczenie będzie miało ten moment przez cały kurs. Podczas zgromadzenia, które odbywa się każdego ranka przed rozpoczęciem zajęć, pozdrawiamy się, patrzymy na to, jak to się dzieje, w kolegach z klasy, którzy nie uczęszczali do szkoły, opowiadamy anegdoty, że żyliśmy ... To dla nich ważny moment, a historie pierwszych dni są sposobem na stworzenie środowiska dla tego, co będzie później zgromadzeniem ”- wyjaśnia Victoria.
- Miła atmosfera
Innym aspektem, na który nauczyciele zwracają szczególną uwagę w pierwszych dniach adaptacji, jest dekoracja klasyCóż, chociaż my, rodzice, możemy pominąć ten szczegół, prawda jest taka, że dla dzieci jest to zestaw bodźców, które pomagają im się uspokoić i zyskać zaufanie do otoczenia.
„Stworzenie przyjemnego środowiska jest jednym z moich atutów, aby pomóc dzieciom w adaptacji. Lubię dekorować klasę jasnymi kolorami, rysunkami lub plakatami z efektownymi zdjęciami. Ponadto staram się, aby cały materiał, który zostanie wykorzystany w całym oczywiście jest zawsze w zasięgu dzieci. wszystkie te wizualne atrakcje sprawiają, że dziecko nie ma pętli, gdy płacze lub przestraszony i zwróć uwagę na inne fajne rzeczy ”- komentuje Victoria.
- Gry
Diana Ruiz, nauczycielka dzieci w wieku od jednego roku do dwóch lat w szkole dla dzieci „El Mundo de Mozart”, mówi nam, że jedną z czynności, które wykorzystuje w swojej klasie i która odnosi wielki sukces wśród dzieci, jest granie w gry z bąbelkami mydła, używając różnych tonów głosu, od najsłodszego do najśmieszniejszego. Ten moment gry daje stopę do podejścia, jeden po drugim, do wszystkich dzieci i zainicjuj z nimi pierwszy kontakt fizyczny.
Chociaż pierwsze dni w szkole lub przedszkolu mogą być skomplikowane dla niektórych dzieci, musimy polegać na nauczycielach, którzy będą uczęszczać na nasze dzieci podczas kursu, ponieważ z czasem staną się kolejnymi postaciami przywiązania. Miłego powrotu do klasy!Zdjęcia | iStock
