„Integral Education” to wideo wykonane przez Mónicę de Felipe, absolwenta prawa, który jest również terapeutą i ekspertem w dziedzinie komunikacji z Uniwersytetu w Granadzie i który proponuje refleksję na temat roli rodziców i wychowawców Rozwój dzieci.
Zachęca nas do myślenia o dzieciach i naszej roli w ich edukacji, rozumienia ich nie jako naczyń do wypełnienia się wiedzą, ale jako drzewek pomagających w ich rozwoju, odkrywających błędy, które możemy popełnić w ich wychowaniu.
I czy „nikt nie mówi drzewu, jak rosnąć, a jednak…”
Życie przechodzi przez nie i muszą wąchać, dotykać, ssać, patrzeć, słyszeć ... W pierwszych latach życia dziecko odnosi się do świata zmysłami. Umieszczamy dzieci w szkole i, w trzydziestometrowej klasie, mówimy im, co dzieje się na zewnątrz, w życiu. Wyjaśniamy im, jak wyglądają drzewa i zmuszamy je do malowania drzew i zapisywania ich części w notatniku, ale nie pozwalamy im mieć bezpośredniego doświadczenia z odczuwaniem drzewa: dotknij go, kontempluj, powąchaj, ssij, usłysz wiatr w gałęziach ... Życie przedziera się przez nie. I muszą sami doświadczyć rzeczywistości. Potem mówimy im, co czerwony i niebieski robią fioletowym; że żółty i czerwony razem tworzą pomarańczę ... i nie pozwalamy im próbować, chwytamy jedną z największych satysfakcji tego życia: sprawdź, spróbuj, przeżyj sam.
Ucząc oznaczać, co jest dobre, a co złe, pozbawiamy ich istotnego doświadczenia błędu i odkrycia. Jeśli jednak pozwolimy im ćwiczyć i popełniać błędy we własnym zakresie, nauczą się w sposób naturalny i empiryczny.
Dzisiejsi rodzice i wychowawcy mogą zmienić paradygmat, także ucząc się na błędach naszych starszych i własnych doświadczeniach, pozwalając naszym dzieciom, podobnie jak drzewom, odkrywać same. To jest model edukacja integralna który wyraża całe bogactwo doświadczenia i ludzkiej wiedzy. Warto
