To był tydzień pełen zajęć pod koniec kursu, ale nie chcieliśmy przegapić specjalnego dnia, który właśnie świętowaliśmy, Światowy Dzień Przeciwko Pracy Dziecka 2011, który co roku zwraca uwagę na pracę dzieci na całym świecie. Przy tej okazji chce przedstawić edukacyjną wizję problemu pracy dzieci.
Niewolnictwo dzieci jest bliższe niż nam się wydaje, dlatego w około 60 krajach na całym świecie zorganizowano setki imprez z okazji tego dnia.
Biuro ds. Równości Płci Międzynarodowej Organizacji Pracy (MOP), w ramach rocznej kampanii „Równość płci: serce godnej pracy”, podkreśliło walkę z pracą dzieci edukacja z mottem: „Formuła postępu: kształc zarówno dziewczęta, jak i chłopców!”.
W ten sposób kładzie się nacisk na inny problem ogólnoświatowy, o którym mówiliśmy przy innych okazjach, a mianowicie powszechną edukację i niedyskryminację chłopców i dziewcząt podczas szkolenia.
W tym względzie międzynarodowy program MOP na rzecz eliminacji pracy dzieci wskazuje na przykład, że pracujące na wsi dzieci mają tendencję do znajdowania się w najbardziej niekorzystnej sytuacji, a dziewczęta często mają podwójne obciążenie pracą w ramach i poza domem, co zagraża ich edukacji.
MOP utrzymuje, że duża część 75 milionów dziewcząt i chłopców bez dostępu do edukacji podstawowej rozpoczyna pracę we wczesnym wieku i podnosi potrzebę zwiększenia dostępu do szkół, aby przerwać cykl ubóstwa i pracy dzieci oraz zlikwidować jego najgorsze formy do 2016 r.
Konieczne jest dążenie do osiągnięcia wykształcenia dla wszystkich dzieci przynajmniej do minimalnego wieku uprawniającego do podjęcia pracy, osiągnięcia polityk edukacyjnych, które docierają do pracujących dzieci i innych wykluczonych grup, oraz wymagają wysokiej jakości edukacji i szkoleń z odpowiednimi zasobami Wszystkie dzieci
Mamy nadzieję, że to ostatnie Światowy Dzień Przeciwko Pracy Dziecka 2011 przyczyniło się do podniesienia świadomości tego problemu, a przede wszystkim, że władze każdego kraju wkładają baterie w walkę z pracą dzieci i równa edukacja dla wszystkich dzieci.
