Aby połączyć się z serią artykułów, które publikujemy, z propozycjami zmiany edukacji, zaoferujemy wywiady ekspertom, które pomogą nam lepiej zrozumieć autentyczne potrzeby edukacyjne dzieci. Zaczynamy wywiad z Isabel Fernández del Castillo.
Isabel Fernández del Castillo Jest dziennikarką szkoleniową i autorką jednej z najbardziej wpływowych książek o kwestiach rodzicielskich, napisanej w Hiszpanii „Rewolucja narodzin”.
Obecnie rozwija projekt Magic Childhood, który pracuje nad kreatywnym uczeniem się i rolą półkule mózgowe w inteligencji dzieci. Nasz dzisiejszy wywiad dotyczy w szczególności tych problemów.
Dlaczego interesujesz się półkulami mózgowymi i ich rozwojem w dzieciństwie?
Mam wrażenie, że przez całe życie studiowałem „okrągłe” systemy myślenia (tradycyjna medycyna chińska, żywienie energetyczne, permakultura ...) i to, jak polaryzacje (yin i yang) przejawiają się w zdrowiu, w naturze, w każdym zjawisku. Kiedy dowiedziałem się, jak działają półkule mózgowe, po prostu pasują idealnie. Wszystko, czego nauczyłem się z symboliki z moją siostrą Beatriz, było również bardzo ważne w ostatnich latach.
Półkule mózgowe i ich funkcjonowanie to pojęcia, które każdy nauczyciel powinien zrozumieć, prawda?
Żyjemy kulturą naznaczoną przewagą racjonalnego i liniowego umysłu nad intuicyjnym i holistycznym. Efekty, po prostu trzeba się rozejrzeć. Ale szczególnie martwię się o dzieci: jeśli nie wykonamy ważnego zadania filtrowania, dzisiejsza kultura najeżdża ich świat i neutralizuje ich geniusz.
Wiedza na temat działania półkul i kalendarza rozwoju dzieciństwa stanowi bardzo przydatny punkt odniesienia, aby dowiedzieć się, czego potrzebują dzieci w zakresie środowiska i jak zarządzać bodźcami atakującymi świat dzieci.
Rodzice i nauczyciele muszą lepiej wiedzieć, jak naprawdę działa nasz mózg, ludzkie uczenie się i myślenie, prawda?
Wierzę wszystkim. Jeśli spojrzymy na obecną sytuację na świecie, stanie się jasne, że bycie najbardziej inteligentnym gatunkiem nie uniemożliwiło nam osiągnięcia krytycznej sytuacji na wszystkich poziomach z powodu stworzonych przez nas problemów. Myślę, że powinniśmy być bardziej pokorni i zadać sobie pytanie, czy dobrze wykorzystujemy ten wspaniały umysł. I wydaje się, że nie.
Czy potrafisz krótko wyjaśnić funkcjonowanie dwóch półkul mózgowych? Mówię krótko, ponieważ jest to tak obszerny i fascynujący temat, że mam nadzieję przeczytać kiedyś książkę o nim napisaną.
Umysł, podobnie jak wszystko inne w naturze, ma dwie polarności, które odpowiadają działaniu półkul mózgowych. Istnieje racjonalny umysł (lewa półkula) i intuicyjny umysł (prawa półkula). Są to dwa przeciwne sposoby postrzegania świata i bycia w nim, uczenia się i radzenia sobie w sytuacjach.
Co robi każda półkula?
Podsumowując, jedna ma częściową i szczegółową wizję, podczas gdy druga ma wizję globalną i postrzega relacje między tymi szczegółami. Racjonalny umysł bierze pod uwagę to, co widzi, podczas gdy intuicyjny bierze pod uwagę wiele innych rzeczy, uzyskuje dostęp do wiedzy w inny sposób, bezpośrednio. Jedna jest werbalna, druga wyraża się w obrazach.
Czy są zarówno komplementarne, jak i konieczne?
Tak Problem polega na tym, że odkąd Kartezjusz podniósł ludzki rozum do kategorii Boga, intuicyjny umysł coraz bardziej spychany jest w cień. Jedno bez drugiego pozostawia nas kulawych. Chodzi o poszukiwanie równowagi.
Jak dotąd pierwsza część tego wywiad z Isabel Fernández del Castillo na temat funkcjonowania półkul mózgowych w nauce dzieci. Jutro pogłębimy każdego z nich i ich wzajemne uzupełnianie się w naszych umysłach i dzieciach.
