W Peques and More Prezentujemy wywiad z Encarnación Ricote Belinchón Koordynator Programu Integralnego Wzbogacania dla Studenci o dużej pojemności (SEK Program gwiazdy). Są to programy przeznaczone do przewidywania pytań i problemów zdolni studenci i / lub o określonych talentach że w kontekście zwykłej klasy przekraczają rytm i treść programu nauczania dla grupy. Konieczne jest także zapewnienie dzieciom dodatkowych zajęć i zajęć, które odpowiadają cechom utalentowanych uczniów i zachęcają je do praktykowania myślenia produktywnego kontra myślenia reprodukcyjnego przy jednoczesnym rozwijaniu innowacji i kreatywności. Jest to program, który odbywa się w Współpraca z Wydziałem Psychologii Ewolucyjnej i Edukacyjnej Uniwersytetu Complutense i odbywa się poza godzinami szkolnymi, w sobotnie poranki, od 1990 roku. Naucza go zespół eksperci i specjaliści z psychologii ewolucyjnej i edukacyjnej oraz w różnych obszarach objętych programem. Wiele informacji o programie znajduje się później, na razie dowiemy się więcej o dużych możliwościach dzieci:
Co to jest duża pojemność i jak jest wykrywana u dzieci?
Wysokie zdolności zakładają wyższy poziom inteligencji. Do tej grupy moglibyśmy włączyć dzieci o ilorazie inteligencji wynoszącym około 130. Są to dzieci, które uzyskują znacznie wyższe niż średnie wyniki, co najmniej dwa typowe odchylenia, w poszczególnych testach inteligencji.
Ile dzieci wykryło te możliwości w Hiszpanii?
MEC (Ministerstwo Edukacji i Nauki) pokazuje nam, że 99,4% dzieci o wysokich zdolnościach nie zostało zdiagnozowanych w szkole. Po wykryciu nie otrzymali oczekiwanej odpowiedzi od ośrodka edukacyjnego.
Większość struktur społecznych i edukacyjnych jest zorganizowana dla większości populacji. Istnieją jednak grupy osób, które ze względu na swoje wyjątkowe cechy, około 3%, potrzebują specjalnego wsparcia w zakresie integracji edukacyjnej i osobistej, szczególnie na etapie dzieciństwa i młodości.
The SEK Instytucja edukacyjna W ramach swoich awangardowych inicjatyw pedagogicznych i dbałości o różnorodność, w taki sam sposób, w jaki prowadzi szkolenia poznawcze i programy rozwoju inteligencji, od 1990 r. Promuje kompleksowy program opieki edukacyjnej i psychologicznej dla dzieci i młodzieży o wysokich zdolnościach i szkolenie rodzinne
Jakiego rodzaju pomocy rodzice muszą wiedzieć, co zrobić z dzieckiem o dużej zdolności?
My z Program Estrella-SEK Zapewniamy kompleksową opiekę uczniom z dużymi możliwościami i ich rodzinom, a także spersonalizowane samouczki, a także prowadzimy zajęcia z poradnictwem i obserwujemy dzieci o dużej pojemności. Program ten uzupełnia Klasa dla rodziców online, miejsce debaty, szkolenia i wskazówek na temat cech, problemów i trudności, jakie stwarza to ciało uczniowskie, zarówno w domu, jak i w szkole, z perspektywy rodzinnej.
Głównym celem jest przeszkolenie i poprowadzenie rodzin uczniów o dużych zdolnościach
Dlatego głównym celem jest szkolenie i poprowadzenie rodzin uczniów o dużych zdolnościach. Nauczyciele są ekspertami w swoich dziedzinach, a wśród pracowników liczymy na porady specjalistów psychologów w leczeniu uczniów o wysokich zdolnościach. Nie są sami.
Jaki jest kompleksowy program opieki, który napędza SEES?
On Program Estrella-SEK Jest to kompleksowy program opieki dla studentów o wysokich zdolnościach. Nasze działania są projektowane w oparciu o wiek i rozwój ewolucyjny naszych uczniów, a także ich potrzeby edukacyjne. Konkretne propozycje edukacyjne koncentrują się na wzbogaceniu treści programowych (rozszerzenia i adaptacje programów), przyspieszeniu i elastyczności, chociaż zawsze za uprzednią zgodą MEC i wzbogaceniem kontekstu.
W Program Estrella-SEK Zakłada się, że uczniowie o dużej zdolności rozwijają swój potencjał w towarzystwie innych dzieci na tym samym poziomie, nie tracąc przy tym odniesienia do swoich rówieśników w swoim zwykłym środowisku. Cele są następujące:
- Osiągnij rozwój osobisty i zapobiegaj dezintegracji szkół i dyssynchronii osobistej
- Zapobiegaj dysfunkcjom behawioralnym i problemom motywacyjnym spowodowanym opanowaniem przedmiotów programowych
- Promuj rozwój poznawczy
- Zwiększenie wykorzystania strategii uczenia się
- Rozwijaj umiejętności relacji z rówieśnikami
Jakie umiejętności mają dzieci o dużej zdolności? Czy wysoką pojemność można mylić z przedwczesnością lub talentem?
Cechy intelektualne i potrzeby edukacyjne utalentowanych osób to:
- Wczesny rozwój języka
- Wczesna umiejętność rozumienia i używania abstrakcyjnych systemów lub symboli
- Organizacja i zarządzanie różnymi danymi
- Wielka siła koncentracji i niskie zmęczenie intelektualne
- Specjalna kontrola procesów uwagi i pamięci
- Ciekawość i różnorodne zainteresowania
- Możliwość generowania oryginalnych pomysłów i tworzenia połączeń między różnymi obszarami uczenia się
- Preferowanie samodzielnej pracy
Najbardziej uzdolnieni studenci potrzebują różnych możliwości rozwiązania swoich potrzeb poznawczych i społeczno-emocjonalnych. Należą do nich:
- Maksymalna wydajność umiejętności i podstaw
- Działania edukacyjne na odpowiednim poziomie i tempie
- Doświadczenie w kreatywnym myśleniu i rozwiązywaniu problemów
- Rozwój samoświadomości i akceptacji własnych umiejętności, zainteresowań i potrzeb.
- Rozwój niezależności, samokierowania i dyscypliny w uczeniu się
- Doświadczenie w interakcji intelektualnej, artystycznej i emocjonalnej z innymi utalentowanymi i utalentowanymi studentami
- Wiele informacji na różne tematy
- Ekspozycja na szereg kierunków studiów, sztuki, zawodów zawodów lub dostępu i stymulacji czytania
Musimy rozróżniać i rozróżniać talent od wczesności
Musimy rozróżniać i rozróżniać Talent co odnosi się do zdolności w określonej dziedzinie, talentu artystycznego, akademickiego, matematycznego, werbalnego, muzycznego, motorycznego i kreatywnego. Niektórzy autorzy uważają, że uzdolnienia krystalizują się w co najmniej jednym talencie, ale późniejsze badania potwierdzają, że obecność któregokolwiek z nich nie jest synonimem wysokiej zdolności intelektualnej. I… Precyzja co odnosi się do zjawiska ewolucyjnego, które implikuje szybsze niż zwykle tempo rozwoju, chociaż nie osiąga znacznie wyższych poziomów rozwoju. Utalentowane dzieci zwykle będą przedwcześnie urodzone, jednak nie wszystkie przedwcześnie urodzone dzieci zostaną obdarowane.
Co szkoły mają wspólnego z dziećmi o dużej zdolności? Czy powinniśmy poświęcić im szczególną uwagę?
Nasz system edukacji i jego nauczyciele potrzebują szkolenia i zdobycia wrażliwości na tę populację. Oferujemy kurs Ekspert uniwersytecki w UCJC w których szkolimy i zapewniamy im umiejętności niezbędne do skonfrontowania tych uczniów z dużymi zdolnościami.
Dwa najważniejsze wyzwania edukacyjne, które charakteryzują edukację naszego stulecia, mają być systemem dostosowanym do cech uczniów, którzy odpowiadają na ich ewolucyjne, osobiste potrzeby i zwracają uwagę na różnorodność, w której sukces szkoły i nauka są maksymalizować
Model pedagogiczny, w którym tytuł jest inspirowany, zakłada podwójne wyzwanie edukacji XXI wieku: nauczanie ukierunkowane na uczenie się i system dbania o różnorodność, który odpowiada osobistym i ewolucyjnym potrzebom studentów. Z tych pomieszczeń nasi uczniowie osiągną:
- Znać cechy rozwoju inteligencji i jak go ulepszyć w różnych kontekstach edukacyjnych
- Zdobądź podstawową wiedzę na temat uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych związanych z osobistymi warunkami uzdolnienia intelektualnego, ich identyfikacji w kontekście szkolnym i najodpowiedniejszych odpowiedzi edukacyjnych na ich potrzeby
- Rozwijaj podstawowe umiejętności i umiejętności w zakresie edukacyjnego traktowania osób uzdolnionych
- Odkryj podstawy neuropsychologiczne rządzące wyższymi możliwościami
Co może się stać z dzieckiem o wysokich zdolnościach, które nie zostało poprawnie zidentyfikowane?
Często przypadki uzdolnień są wykrywane tylko wtedy, gdy dziecko o tych cechach jest sprzeczne w klasie, co powoduje złe wrażenie, że uzdolnienia stanowią problem, a nie zaletę lub potencjał do rozwoju.
Nadmierne obdarowywanie nie jest problemem, ale zaletą lub potencjałem do rozwoju
Niektóre przypadki dzieci o wysokich zdolnościach intelektualnych, które nie zostały wykryte, kończą się przypadkami dzieci z niepowodzeniem szkolnym i słabą adaptacją społeczną, ponieważ nie wiadomo, jak reagowały one na potrzeby, które to dziecko stworzyło. Dziecko o wysokich zdolnościach intelektualnych może się nudzić w szkole, izolować od rówieśników za to, że nie dzielą tych samych zainteresowań, i dezorientować się z powodu utraty zainteresowania i ciekawości wokół otaczających ich rzeczy.
Z tych wszystkich powodów ważne jest, aby zarówno rodzina, jak i instytucje edukacyjne były wyczulone na wskaźniki, które mogą pojawić się u dzieci o wysokich zdolnościach, aby zająć się tym wcześnie i zapewnić odpowiednią reakcję, która wspiera odpowiedni rozwój dziecka.
Czy wysoka wydajność wystarcza do osiągnięcia sukcesu, czy też musimy ciężko pracować i ciężko pracować przez całe życie?
Prawdopodobnie wysokie zdolności wymagają bardziej rygorystycznej dyscypliny, aby uniknąć katastrof widywanych codziennie, od momentu, gdy po prostu słuchanie nauczyciela na chwilę przestaje służyć, ponieważ muszą robić to, czego wcześniej nie musieli robić: dążyć
Bystrzy uczniowie w szkole podstawowej mogą zawieść w szkole średniej, ponieważ nie ćwiczyli i nie nabyli nawyków studiowania
Spotykamy się w klasach, błyskotliwi uczniowie w szkole podstawowej, którzy, gdy idą do ESO, ponoszą porażkę akademicką, ponieważ nie ćwiczyli i nie nabyli nawyków studiowania. Żyją z tego, co słyszeli i nabyli na zajęciach na co dzień, bez przywracania aktywności o innej porze dnia, więc w ESO nie ma tych nawyków, co dużo kosztuje i mogą ponieść porażkę.
I wreszcie, widząc, że duża pojemność jest wykrywana wcześnie, od 3 do 5 lat, co można zaobserwować w tych wiekach?
Wszystkie dzieci są wyjątkowe i mają mocne strony lub zalety w niektórych obszarach. Jednak niektóre dzieci mają bardziej zaawansowane umiejętności, które wymagają dostosowania w domu i szkole, aby pomóc im wzrastać i uczyć się. Obserwując, jak Twoje dziecko rośnie i rozwija się, może zauważyć pewne umiejętności lub cechy inne niż dzieci w tym samym wieku.
Na przykład dzieci mogą:
- Bądź bardzo ciekawy i spostrzegawczy
- Używaj więcej słów i rozumowania dla dorosłych
- Masz różne niezwykłe pomysły
- Rozpoznaj złożone sekwencje i relacje
- Nieoczekiwanie znajdź rozwiązania problemów
- Pokaż wspaniałą pamięć
- Zadawaj nietypowe pytania
- Wykazuj się zaawansowanym talentem w niektórych obszarach (takich jak matematyka, nauka, pisanie, sztuka, muzyka lub interpretacja)
- Naucz się liter lub cyfr wcześnie i czytaj przed formalnym nauczaniem
Dzieci mogą wykazywać wysokie zdolności na różne sposoby, a rodzice zwykle jako pierwsi zdają sobie sprawę ze swoich specjalnych umiejętności. Jeśli rodzice zauważą dużą liczbę takich zachowań u swojego dziecka we wczesnym wieku, może to oznaczać, że ich rozwój jest nieco zaawansowany.
A tutaj wywiad z Encarnación Ricote, który można znaleźć na jego koncie na Twitterze: @ericotesek. Dziękujemy za wyjaśnienia i wyjaśnienia dotyczące wysokich możliwości u dzieci. Zachęcamy nauczycieli i rodziców, którzy chcą uzyskać więcej informacji, do skontaktowania się z nią. Encarnación zostawił nam wiele informacji na temat Program Estrella-SEK Ja wiem uruchomiony w 1990 roku w celu poprawy wzbogacenia i rozwoju osobistego dzieci i młodzieży o wysokich zdolnościach. Jest to program, przez który przeszło ponad tysiąc uczniów w wieku od czterech do szesnastu lat. Następnie zostawiam linki, aby rozwinąć programy informacyjne i szkoleniowe, takie jak przebieg Ekspert uniwersytecki w UCJC w zakresie rozwoju inteligencji, lepszych zdolności i neuropsychologii dla nauczycieli
