Dużo mówimy o innowacyjnych metodach w edukacji, ale nadal uczymy w klasach, które mają te same zielone biurka trzydzieści lat temu. Jeśli chcemy zachęcać do kreatywności i interakcji między uczniami, musimy również zmodyfikować sposób dystrybucji przestrzeni i dekorowania ich w centrach edukacyjnych.
Wiem, że znaczna część społeczności edukacyjnej zgadza się ze mną w opinii, że ich przestrzenie do nauki i pracy stały się przestarzałe. Metodologia SEM, praca w ramach projektu lub wspólne uczenie się są nieco sprzeczne ze sztywnością klas i nudnym ich dekorowaniem. Potrzebujemy nowych dystrybucji i nowych mebli, które ułatwią współpracę i pobudzą wyobraźnię studentów.
Przestrzenie
Potrzebujemy więcej otwartych i połączonych przestrzeni. Podobnie jak w przypadku domów, w których przeszliśmy od nadmiernego podziału do połączenia między różnymi pokojami, w szkołach musimy również zmienić chip. Praca nad projektami interdyscyplinarnymi i opartymi na współpracy wymaga dystrybucji, która ułatwia jej realizację i która wykracza poza sale lekcyjne pod względem kursu, grupy i przedmiotu.
Potrzebują bardziej wszechstronne i elastyczne przestrzenie które w każdej chwili ułatwiają pracę zespołową i dostosowują się do zmian. Przez jeden poranek możemy mieć zajęcia, które są przeprowadzane w dużych grupach, inne w małych zespołach i inne, które każdy uczeń musi wykonywać indywidualnie, a przestrzeń musi dostosować się do wszystkiego w prosty sposób.
Kolory
Dziś wiemy, jak ważne jest wybór udanych kolorów podczas tworzenia środowisk. Chociaż zimne kolory pomagają nam się zrelaksować, ciepłe kolory dają nam siłę i energię, ważne jest, aby o tym pamiętać przy dekorowaniu różnych przestrzeni szkół i instytutów.
W przedszkolu i szkołach podstawowych zwykle stosuje się wesołe kolory, ale często bez kontroli, które pokoje są odpowiednie, a które nie. W większości przypadków chodząc do szkoły średniej i liceum, kolory stają się trzeźwe i nudne, z pewną naturalną inspiracją do zastosowania zieleni, brązu, ale w materiałach, które nie pasują oraz w monotonny i niemotywujący sposób.
Sygnalizacja
Coś bardzo prostego, aby nadać ośrodkowi edukacyjnemu bardziej wesoły i zabawny charakter poprawić i zmodernizować oznakowanie. W wielu ośrodkach nie istnieje, aw innych jest tworzony przez dorosłych i dla dorosłych, ale dla chłopców i dziewcząt jest zerowy. Niezbędny jest wybór tematu do zaprojektowania plakatów i umieszczenia znaków w różnych punktach centrum edukacyjnego wskazujących, gdzie znajduje się każda przestrzeń.
Kto mówi, oznakowanie również mówi inne drobne szczegóły, takie jak kosze, korki lub meble wystawowe Tymczasowe Nie jest łatwo zamienić te akcesoria odrobiną farby, materiałami pochodzącymi z recyklingu i odrobiną wprawy w majsterkowaniu. Może to pomóc w zwróceniu uwagi uczniów na coś, co chcemy pokazać lub obudzić, na przykład ich zainteresowanie recyklingiem.
Meble
Kolejnym kluczowym aspektem jest niewątpliwie aspekt mebli. Kiedy widzę, że moi uczniowie siedzą te same biurka, na których siedziałem ponad 20 lat temu i że w tamtym czasie nie były już innowacyjne, rozumiem, że coś tu jest nie tak, ponieważ jednak mój dom nie przypomina moich rodziców. Czasy zmieniły się również w aranżacji wnętrz i wiele centrów edukacyjnych zostało zakotwiczonych w przeszłości.
On składane, przedziałowe i wielofunkcyjne meble Istnieje, musimy go dobrze dostosować do gustów uczniów i potrzeb społeczności edukacyjnej. Podobnie jak w przypadku paktu polityków, dzieje się tak w przypadku wzornictwa, wszyscy musimy się zgodzić, aby produkt końcowy był tym, który przynosi korzyści nam wszystkim.
A co możemy zrobić
W rzeczywistości jest mnóstwo pomysłów, ale głównymi problemami, które napotykamy, są zazwyczaj brak czasu i budżetu. W szkole średniej, w której pracuję, IES Arcebispo Xelmírez II z Santiago de Compostela, mieliśmy pomysł: zachęcić uczniów do udziału w procesie zmiany ośrodka a do realizacji projektu zadzwoniliśmy do kogoś, kto dużo wie o projektach wnętrz, IKEA.
Mieliśmy szczęście, że zespół IKEA zgodził się przyjechać do centrum, aby zapewnić studentom 1st ESO warsztaty dyskusyjne na temat rozwoju projektów wnętrz. Carlos, Fidel, Paula i Andrea z IKEA A Coruña, na obrazku w tych liniach, wyjaśnili nam, jak pracują nad swoimi projektami za pomocą metodologii Design Thinking, a następnie, w praktyczny sposób, studenci dystrybuowani przez zespoły zastosowali tę samą metodę do realizacji własnego projektu, myśląc o twoje gusta i potrzeby przestrzeni. Pojawiło się wiele pomysłów i bardzo dobrych propozycji, doświadczenie było zabawne i wzbogacające dla wszystkich.
Z bezpośredni udział studentów w projekcie zmian związanych ze standardami programu nauczania rozwiązujemy, przynajmniej częściowo, problem czasu. Kwestia budżetu pojawiła się w czasie zapytania, rozwiązanie, które dało nam IKEA, oprócz tanich mebli, oczywiście wiąże się z wykorzystaniem materiałów z recyklingu i prostych technik majsterkowania.
Chociaż idealnym byłoby posiadanie budżetu, który chciał każdy ośrodek edukacyjny i być w stanie to zrobić idealna reforma, jest to niemożliwe przynajmniej w krótkim okresie. Może to być ciekawe alternatywne rozwiązanie, IKEA jest otwarta na współpracę, dzieląc się swoją wiedzą z innymi uczelniami i instytutami i jestem pewien, że będzie wielu, którzy byliby zainteresowani taką działalnością.
Zdjęcia | Dezeen, Aruliden, Decoesfera, 2DayLanguages and Business Insider
In Babies and More | Nauczyciel, który umie się rozweselić, rozmawialiśmy z Ivánem de la Cruz, nauczycielem, który napisał list motywacyjny do swoich uczniów: Jak wygląda świat w edukacji? Dziewięć wniosków na temat raportu PISA z 2015 r. I dziewięć kluczy Montessori do zastosowania w edukacji twoich dzieci
