Wraz z rozpoczęciem kursu tuż za rogiem wiele dzieci już zaczyna przygotowywać plecak, przybory szkolne i książki, których będą potrzebować przez cały rok. Ale tak nie jest w przypadku uczniów uczących się w szkołach, w których podręczniki nie są głównymi bohaterami ich nauki.
Stopniowo w Hiszpanii powstają centra, w których podręczniki nie są używane, a nauka jest bezpłatna, opiera się na współpraca a uczniowie czerpią z siebie to, co najlepsze nie musisz uczyć się drukowanych lekcji w tradycyjnych książkach. Ale jak uczyć i uczyć się w szkole bez podręczników?
Praca i nauka dla projektów
Nauczanie tradycyjne: Podręcznik jest głównym bohaterem. Nauczyciel polega na nim, że prowadzi lekcje i chociaż dzieci wykonują również współpracę lub inne rodzaje ćwiczeń oprócz nich, istnieje harmonogram wyznaczony przez przedmioty i codzienny plan spotkania.
Nauczanie bez książek: przeźroczysta i jasna klasa, ze stolikami gotowymi do pracy w zespołach. Nauczyciel towarzyszy uczniom w ich codziennej pracy, obserwuje ich i prowadzi. Nie ma książek (przynajmniej nie wyłącznie), ale inne rodzaje materiałów dydaktycznych, czasem opracowywanych przez samych nauczycieli lub przez uczniów.
Dwie szkoły i dwa bardzo różne sposoby pracy, choć eksperci twierdzą, że model nauczania bez książek i oparty na kompetencjach każdego ucznia to przyszłość
W szkole bez książek czas nie jest zorganizowany w przedmioty, ale w ucznia Pracuje dla projektów i jest bohaterem własnej nauki. Podczas pracy nad tematem pierwszą rzeczą do zrobienia jest zastosowanie metoda naukowa. Dziecko dzieli się tym, co wie i wie, a także tym, co musi odkryć, i odtąd zacznie dochodzenie.
Aby zdobyć wiedzę, musisz zaangażować się, zbadać, zastosować w praktyce to, czego się nauczyłeś, a czasem współpracować z innymi kolegami.Wiele umiejętności nabytych przez studenta miesza się z innymi umiejętnościami, takimi jak praca zespołowa, rozwiązywanie problemów lub wypowiedzi ustnych, jak ważne są one, aby rozwijać się w naszym społeczeństwie każdego dnia.
Pod koniec pracy dzieci zdobędą serię wartości, umiejętności, treść i wiele kompetencji które nie tylko będą służyć Ci na etapie akademickim, ale przygotują cię do przyszłej pracy.
W 2015 r. Jezuici zrewolucjonizowali nauczanie w Katalonii, wprowadzając trzy połączone ośrodki (dwa w Barcelonie i jedno w Lleidzie), w których Podręczniki nie są głównymi bohaterami.
W tym artykule w El Mundo wyjaśniają, w jaki sposób pracują w tych szkołach bez książek i jak ważne są umiejętności przekrojowe, które uczniowie zdobywają dzięki swoim projektom.
„Na przykład w 1. ESO B (w wieku 12 i 13 lat) prowadzą 30-godzinny projekt dotyczący pierwszych cywilizacji. Języka uczy się od hieroglifów i uczonych w piśmie; Naturalnego, studiującego Nil; Społecznego , z harmonogramami ... Wszystko jest zakończone konkretną pracą końcową; w tym przypadku tworzą magazyn ”- wyjaśnia artykuł.
Znaczenie pracy zespołowej
Umiejętność pracy w zespole jest jedną z kompetencji, które firmy cenią najbardziej, dlatego promowanie tej umiejętności jako dziecka jest bardzo ważne. Uczniowie uczący się w tego typu szkołach podkreślają znaczenie dobra współpraca i indywidualna praca aby nie zaszkodzić grupie.
Jak wygląda materiał dydaktyczny?
W szkołach „bez podręczników” książki są zwykłym materiałem do nauki (który jest również wspólny dla wszystkich, a nie indywidualnych), ale nie jedynym lub głównym, jak w tradycyjnych szkołach. The nauczyciele i uczniowie będą polegać na książkach kiedy tego potrzebują, ale materiały dydaktyczne idą znacznie dalej.
Istnieją również gry, materiały cyfrowe i inne własne nauczyciele dbanie o równoważność treści programowych ustalonych przez LOMCE. Bez wątpienia może to być utrudnienie dla wielu, ponieważ wysiłek i zaangażowanie nauczyciela są kluczowe.
A co z egzaminami i pracą domową?
W tego typu szkołach jak wszyscy rozumiemy, nie ma pracy domowej ani egzaminów. Uczniowie nie muszą spędzać popołudnia na studiowaniu w domu lub rejestrowaniu, ale będą kontynuować badania i prace nad tym, czego nauczyli się w klasie; we własnym tempie i na podstawie twoich zainteresowań.
Jeśli chodzi o egzaminy, nie będą musieli stawić czoła kilku dniom, a następnie egzaminom akademickim, w których cała ich wiedza będzie odtwarzana na jednej karcie. The ocena przeprowadzana jest w sposób ciągły przez nauczyciela przez cały kurs, obserwując zaangażowanie studenta, jego stopień zainteresowania, doceniając jego indywidualną pracę oraz sposób komunikowania się i relacji w przypadku współpracy.
Profesorowie potwierdzają, że tego rodzaju oceny są bardziej rygorystyczne niż tradycyjne, ponieważ muszą stale monitorować, uczęszczać i nadzorować wyniki uczniów oraz poprawić to, co wyróżnia ucznia.
Postać nauczyciela
Jak widzieliśmy kilka dni temu, kiedy rozmawialiśmy o pedagogice Montessori, nauczyciel staje się przewodnikiem, pozostawiając postać osoby, która „wie wszystko”, która przychodzi na myśl, gdy mówimy o tradycyjnym nauczaniu.
Przez cały kurs nauczyciel towarzyszy uczniowi, prowadzi go i motywuje w procesie uczenia się i badań oraz rozwija ich umiejętności pracy zespołowej.Bardziej zmotywowani studenci
Nauczyciele stosujący tę metodę edukacyjną bez książek zapewniają, że uczniowie są dużo bardziej zmotywowany zdobywając wiedzę, ponieważ są jedynymi bohaterami ich nauki.
W wysokim odsetku szkół stosujących tradycyjną metodologię uczeń jest pasywnym odbiorcą koncentrował się wyłącznie na przyswajaniu wiedzy pochodzącej od nauczyciela. I chociaż trend ten stopniowo się zmienia, zachęcając do większej liczby godzin współpracy, wypowiedzi i badań, eksperci twierdzą, że przed nami jeszcze długa droga (i to niestety wskazuje na wyniki raportu PISA).
W tym innym modelu nauczania znajdujemy dzieci, które powinny przeprowadzić dochodzenie, aby wiedzieć, wykorzystaj to, co najlepsze, współpracuj z innymi kolegami i wykorzystaj to, czego się nauczyli. Wiedza, którą zdobędą na etapie akademickim, będzie zależeć od ich obaw i zainteresowań.
Rezultatem tego rodzaju pracy wolnej i skoncentrowanej na człowieku szczęśliwsi, zmotywowani i mniej scholastyczni studenci, jak zaobserwowały szkoły, w których stosowana jest ta metoda nauczania.
Gdzie znaleźć szkoły bez książek?
Tego rodzaju pedagogika, tak powszechna w niektórych krajach, jest nadal mirażem w Hiszpanii. Według El Confidencial w naszym kraju jest ich nieco więcej sto szkół który postawił na eksperymentalne nauczanie i skupił się na samym uczniu.
Szkoły Montessori oparte na uczeniu się z obserwacji i manipulacji lub ośrodki Waldorf to tylko niektóre przykłady, które dołączają do szkoły El Clot de los Jesuitas, o której wspominaliśmy wcześniej, lub do innych szkół publicznych, koncertowych lub prywatnych dystrybuowane na całym terytorium kraju.
Może znajdź szkoły, w których prowadzą Nauczanie według projektów i bez książek jest znacznie łatwiejsze na etapie dziecięcym. Ale gdy dzieci się starzeją, coraz trudniej jest znaleźć wolne szkoły lub ośrodki, w których dzieci uczą się bez podręczników jako unikalny i niezastąpiony materiał.
W Xataka W ten sposób radzą sobie szkoły i instytuty kończące podręcznik
W Babies and More Back to school: to jest klasa Montessori, Co to jest pedagogika Waldorfa: wywiad z Christopherem Clouderem, dość dodatkowej pracy dzieci, stowarzyszenia rodziców nazywają strajk lekcyjny w szkole, żegnaj z przedmiotami Szkoły jezuickie ... czy nowy model nauczania zbliża się do Hiszpanii?
