Nauczyciele i badacze zgadzają się, że pierwsze doświadczenia w edukacji są ważne dla rozwoju poznawczego i językowego dzieci. W ciągu ostatnich 30 lat nastąpił silny ruch mający na celu poprawę poziomu umiejętności czytania i pisania dla dzieci, co zaowocowało wieloma informacjami dla rodziców na temat tego, jak mogą poprawić poziom edukacji swoich dzieci poprzez czytanie książek, śpiewanie piosenek dla dzieci, granie do gier słownych i zauważania wrażeń.
Jest to pozytywny trend, który powinien się utrzymywać, zwłaszcza jeśli weźmiemy pod uwagę znaczenie wczesnej umiejętności czytania podczas nauki czytania oraz to, w jaki sposób przekłada się to na lepsze wyniki w nauce w szkole i lepszy sukces życiowy. Ale nie chodzi tylko o umiejętność czytania i pisania, powinniśmy również zachęcać do dyscyplin STEM od najmłodszych lat (nauka, technologia, inżynieria matematyczna). Wczesne dzieciństwo jest idealnym punktem wyjścia do nauki o nauce, ponieważ wtedy maluchy czują się bardziej ciekawi i chcą odkrywać swoje otoczenie.
Dzieci mają wystarczającą pojemność uczyć się o nauce a ich wiedza jest często niedoceniana przez wychowawców i rodziców.
1. Zachęcaj dzieci do patrzenia na rzeczy
Spójrz na rzeczy w otoczeniu, takie jak zmiany pór roku, nowe pędy roślin lub jak rzeczy poruszają się z wiatrem. Dzieci wydają się być bardziej spostrzegawcze niż dorośli, szczególnie gdy jesteśmy zajęci myśleniem o pracy i sprawach, które oczekujemy. Podziel się tym, co obserwujesz, ze swoimi dziećmi i używaj języka związanego z tymi obserwacjami, np. Utrwalania i obserwacji.
Obserwacja jest najbardziej podstawowym procesem naukowym, ponieważ powoduje, że formułujemy hipotezy i zbieramy dane. Dzięki praktyce dzieci mogą przejść od patrzenia na rzeczy ogólne do bardziej szczegółowych lub nawet naukowych.
2. Zachęcaj dzieci do opisywania rzeczy, które widzą i robią
Poproś dzieci, aby opisały atrybuty i cechy rzeczy, które widzą i robią. Jeśli Twoje dziecko zobaczy biedronkę, poproś ją, aby opisała swój kolor, kształt i rozmiar.
Podobnie, jeśli Twoje dziecko coś buduje, poproś je o opisanie tego, co robi (lub zrobił). Możesz sparafrazować jego opis i rozszerzyć jego słowa, zwiększając zasób słownictwa i poczucie własnej wartości za pomocą języka naukowego.
Tylko dzieci, które były narażone na pewne rodzaje socjalizacji językowej, prawdopodobnie wybiorą stopień naukowy. Używaj słów takich jak przewidywanie, eksperymentowanie i mierzenie.
3. Zapytaj więcej „co” zamiast „dlaczego”
Zadawaj pytania, które koncentrują się na tym, co Twoje dziecko może zobaczyć lub zadać, a nie dlaczego. Pozwoli to dziecku bezpiecznie odpowiedzieć na odpowiedzi i poczuć, że mu się udało. O wiele łatwiej jest odpowiedzieć „Co jest nie tak z bąbelkami?” niż „Dlaczego bąbelki pozostają razem?” i sprawia, że dyskusja między tobą a twoim synem płynie.
Chcemy więcej rozmawiać z dziećmi i uczyć się, zamiast powstrzymywać je pytaniami, na które dzieci (a czasem nawet rodzice) nie potrafią odpowiedzieć. Nie ma w tym nic złego, że nie wiedzą, dlaczego bąbelki pozostają razem i szukają odpowiedzi później. Pierwszą rzeczą jest zadawanie pytań, na które dzieci mogą odpowiedzieć.
4. Zachęć dzieci do liczenia za pomocą korespondencji jeden do jednego
Dzieci muszą umieć coś więcej niż tylko mówić i muszą wiedzieć, że istnieje korespondencja jeden do jednego: fakt, że „jeden” równa się jednemu przedmiotowi, „dwóm” dwóm przedmiotom, „trzem” trzem przedmiotom i tak dalej. sukcesywnie
Rodzice mogą łatwo rozwinąć tę umiejętność, prosząc na przykład swoje dzieci, aby na przykład wzięły pięć spinaczy do bielizny lub dwa jajka do przygotowania ciasta. Możesz również zapytać ich, ile jest toreb na zakupy lub ile liter jest w skrzynce pocztowej.
Gry planszowe są dobrym sposobem dla dzieci, aby zrozumieć korespondencję jeden po drugim, szczególnie jeśli muszą przesunąć swój żeton na planszy zgodnie z liczbą kości! Trzeba tylko pamiętać o wszystkich rozmowach dotyczących Monopolu pudełko miało być zakładką!
5. Zachęć dzieci do myślenia o przestrzeni wokół nich
Zachęć dzieci do refleksji nad przestrzenią, w której się znajdują. Jeśli patrzysz na mapę zoo, zapytaj ich, gdzie są w stosunku do kangurów lub lwów. Kiedy jedziesz na zajęcia pływania, poproś ich, aby powiedzieli ci, jak się tam dostać.
Możesz też poprosić ich, aby zapamiętali kilka punktów orientacyjnych podczas jazdy do miejsca, do którego często się wybierasz, takiego jak dom babci. Są to takie umiejętności, jak rozpoznawanie domu na podstawie zdjęcia zrobionego z ulicy lub opisywanie miejsca, w którym znajduje się pokój w stosunku do kuchni. Nauka wykazała, że istnieje wyraźny związek między możliwościami kosmicznymi a dyscyplinami STEM.
Dzieci mogą zrozumieć złożone pytania dotyczące otaczającego ich świata, jeśli dorośli prawidłowo im pomogą. Wczesne doświadczenia z przedmiotami naukowymi oznaczają, że w przyszłości będą chcieli dowiedzieć się o dyscyplinach STEM (nauka, technologia, inżynieria i matematyka). Zgodnie z niektórymi programami edukacji przedszkolnej chcemy, aby dzieci wierzyły w siebie i brały udział w ich edukacji. Potrzebujemy dzieci, aby czuły, że potrafią „robić” naukę, a także rozumieć i mówić językiem dyscyplin STEM.
W przeciwieństwie do materiałów na temat nauki czytania i pisania, rodzice nadal mają niewiele zasobów na temat rozwijania zdolności naukowych we wczesnym wieku. Jednak są wiele możliwości codziennego życia dla rodziców, aby pomóc im w nauce, muszą tylko wiedzieć, że istnieją.
Nie chodzi o to, że rodzice kupują drogie zabawki, zestawy naukowe lub książki, w których dzieci muszą wypełnić luki. Nie muszą też mieć stopnia naukowego, aby uczyć swoje dzieci rzeczy.
Oczekiwanie na rozpoczęcie nauki w szkole przez dziecko jest zbyt późne, podobnie jak w przypadku czytania. Rodzice mogą pomóc swoim dzieciom w nauce, technologii, inżynierii i matematyce od najmłodszych lat i czuć się bezpiecznie.
Autor: Kym Simoncini, adiunkt ds. Edukacji niemowląt i szkół podstawowych, University of Canberra.
Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w The Conversation. Możesz przeczytać oryginalny artykuł tutaj.
Tłumaczone przez Silvestre Urbón.
Zdjęcia | Pixabay
W Babies i więcej | Nauka w domu zwiększa sukcesy akademickie dzieci, wynalazła słoneczny podgrzewacz wody i jest pierwszą dziewczyną w Meksyku, która otrzymała „ICN Recognition for Women”
