Chociaż zaburzenia spektrum autyzmu (ASD) stają się coraz bardziej znane, rodziny dzieci z autyzmem wciąż muszą odpowiadać na pytania, takie jak to, co twoje dziecko umie robić, zakładając, że musi koniecznie mieć jakąś specjalną zdolność. .
Popularyzacja postaci przez Sheldona Coopera, bohatera serii The Big Bang Theory, która prezentuje cechy autystyczne w jego zachowaniu, takie jak na przykład trudności w zrozumieniu ironii lub podwójnych zmysłów, służy normalizacji tych zaburzeń i daje obraz pozytywne, ale nie pokazują rzeczywistości tego kolektywu. Psycholog i badaczka Autismo Spain, Cristina Gutiérrez, wyjaśnia Mity i prawdy o autyzmie.
Mit 1: Każdy jest geniuszem
Nie, nie wszyscy to Sheldon Cooper, ani Einstein, ani Mozart. Odsetek osób z autyzmem, które mają specjalne zdolności lub które można uznać za geniuszy, jest taki sam jak w pozostałej części populacji.
„W rzeczywistości osoby z ASD mają bardzo zmienne cechy pod względem zdolności intelektualnych lub poziomów językowych. Niektóre z tych osób mają specjalne zdolności, ale nie jest to cecha wspólna. wspólne dla ASD i mają zazwyczaj bardzo konkretne i bardzo restrykcyjne interesy. To sprawia, że są zainteresowani, ponieważ stają się ekspertami, ponieważ spędzają dużo czasu na tej działalności. ”
Mit 2: Żyją we własnym świecie
Osoby z autyzmem przetwarzają informacje inaczej, szczególnie informacje dotyczące zmysłów: niektóre mogą być nadwrażliwe na niektóre bodźce (dotykowe, wzrokowe, dźwiękowe), więc mogą być zakłócane przez hałas, światło lub zapachy i inni mogą być wrażliwi, to znaczy potrzebują dużej stymulacji, ponieważ mogą nie być wrażliwi na ból lub hałas.
Odmienne przetwarzanie zmysłów jest cechą ogólną, ale istnieje zmienność, u niektórych przejawia się bardziej niż u innych.
Mit 3: Osoby z ASD nie komunikują się
Wszyscy ludzie z ASD komunikują się, ale nie wszyscy robią to w ten sam sposób. Istnieją dwie wspólne cechy, którymi są trudności w komunikacji niewerbalnej i trudności w interakcjach społecznych. Na przykład mogą mieć trudności ze zrozumieniem ironicznej lub podwójnie znaczącej frazy lub przetwarzaniem języka niewerbalnego, takiego jak gesty dłoni, kontakt wzrokowy i mimika. Te trudności w komunikacji powodują, że wiele dzieci z ASD izoluje się, ale to nie znaczy, że lubią być sami i nie chcą odnosić się do innych dzieci w ich wieku.
Mit 4: Autyzm jest chorobą
ASD to zaburzenie pochodzenia neurobiologicznego związane z rozwojem układu nerwowego. Nie są to choroby, które się rozprzestrzeniają lub które można zarazić w określonym momencie życia. Dlatego osoba z ASD nie jest chora, ale ma niepełnosprawność, która będzie mu towarzyszyć na wszystkich etapach życia. Ponieważ nie jest to choroba, nie można jej wyleczyć, ale może poprawić twoje życie dzięki terapiom psychoedukacyjnym Są szczególnie ważne w dzieciństwie.
Mit 5: Dzieci z ASD są niepełnosprawne intelektualnie
Ani geniusze, ani odwrotnie. Niektóre osoby z ASD mogą być związane z niepełnosprawnością intelektualną, podczas gdy inne mogą wykazywać spodziewane zdolności w ich wieku lub nawet powyżej oczekiwań. Jeśli mają niezbędne wsparcie, dzieci z autyzmem mogą osiągnąć swój pełny potencjał. Jednak głównym problemem, jaki mają pod tym względem, jest rezygnacja, która pojawia się wiele razy z powodu braku wsparcia ze strony systemu edukacji, a także dlatego, że są grupą bardzo podatną na zastraszanie, co dotyka od 40 do 80% dzieci i młodzieży z ASD W związku z tym przygotowano przewodnik dla rodziców i nauczycieli, który można znaleźć tutaj.
Mit 6: Ludzie z ASD są agresywni
To nie jest prawda Dzieje się tak, że w niektórych przypadkach dziecko z ASD może być bardzo zestresowane skomplikowaną sytuacją społeczną lub nieprzewidzianymi okolicznościami, a stres ten przejawia się w niewłaściwych zachowaniach, których możemy nie zrozumieć. Zachowania te zwykle występują, gdy środowisko (często z powodu ignorancji) nie dostosowuje się do cech tych dzieci. Przy odrobinie wsparcia i zrozumienia można ich łatwo uniknąć.
Jak widzimy, chociaż wiedza na temat ASD wzrasta, Trwają mity, które czasem utrudniają życie z tymi dziećmi, którzy potrzebują większego wsparcia ze strony instytucji, a także więcej informacji od społeczeństwa.
Niemowlęta i nie tylko Dla prawdziwej integracji: # przechowuj rękę na autyzm, wspólnie przełamujmy bariery dla autyzmu: jak możemy pomóc dzieciom z tym zaburzeniem
