CZTERY „R”: NEGATYWNE KONSEKWENCJE KARY DLA DZIECI

Kilka dni temu przeanalizowaliśmy negatywne konsekwencje, jakie może mieć zastosowanie „czasu oczekiwania” i „krzesła myślenia”, dwóch strategii modyfikacji zachowania, często stosowanych przez niektóre rodziny i szkoły, w celu skorygowania określonego zachowania dziecka.

Wśród tych konsekwencji jest pojawienie się 4R kary, jak wiadomo w Positive Discipline. Lorena García Vega, pedagog, przewodnik Montessori oraz pedagog dziecka i rodziny, wyjaśnia, o co chodzi, i jak kara może wpłynąć psychicznie na dzieci.

„Uraza, zemsta, bunt i wycofanie: cztery R kary”

Zgodnie z pozytywną dyscypliną kiedy karamy dziecko, mogą pojawić się cztery litery R związane z karą, których skutki mogą mieć negatywny wpływ, zarówno w perspektywie krótko-, średnio-, a nawet długoterminowej. Oto, co wyjaśnia Lorena García:

W „Babies” i innych „Time out” i „myślącym krześle”: ekspert w dziedzinie dyscypliny pozytywnej wyjaśnia, dlaczego nie powinniśmy stosować tych metod

Uraza

Uraza lub uraza to uczucie, które pozostaje po fakcie lub powiedzeniu, które było dla nas obraźliwe, i które może trwać z czasem lub nawet pojawić się, gdy takie przestępstwo zostanie zapamiętane.

„Jeśli przeniosiemy to na to, co dziecko czuje, gdy jest przyłapane, na przykład w kącie lub myślącym fotelu, przełoży się to na coś takiego: „To, co mi się przydarzyło, jest niesprawiedliwe. Nie zasługuję na to”. - wyjaśnia ekspert.

Zemsta

Zemsta to poczucie odszkodowania lub zemsty za otrzymane obrażenia lub obrażenia. Kiedy ukaramy dziecko, pomyśli: „Moi rodzice już tego nie mają, ale zobaczą później”

Buntowniczość

Rebelia to zachowanie charakteryzujące się oporem lub nieposłuszeństwem wobec władzy, nieposłuszeństwem nakazowi lub naruszeniem zobowiązania. Gdybyśmy ekstrapolowali tę definicję na to, co czuje dziecko, kiedy zostanie ukarany, byłoby to:

„Zamierzam zrobić coś wręcz przeciwnego do tego, co chcą moi rodzice, aby pokazać im, że nie muszę tego robić, jak mówią”.

Wycofanie

Jest to stan charakteru osoby, przez co staje się niekomunikatywny i nieśmiały. Lorena wyjaśnia, że przed ukaraniem dziecka wycofanie prowadzi go do poczucia / myślenia dwóch rzeczy:

Z jednej strony tchórzostwo, co z kolei spowoduje, że dziecko nas okłamie: „Następnym razem mnie nie złapią”
Z drugiej strony obniżona samoocena, ponieważ jeśli dziecko zachowało się nieświadomie i zostanie ukarane, można stworzyć negatywny obraz samego siebie.

„Dziecko zaczyna wierzyć, że jest złym człowiekiem”

Lorena wyjaśnia, że kiedy dorosły karze dziecko, ma to tendencję baw się nieświadomie swoimi emocjami na kilka sposobów:

Z jednej strony wycofywanie uczuć, co często jest wyrażane zwrotami typu: „Już cię nie kocham!”
Z drugiej strony pozbawiając cię robienia tego, co chcesz najbardziej, jak zabawa, udział w wycieczce, spędzanie wolnego czasu i wolnego czasu z rodziną ...
I wreszcie, nie akceptując uczuć okazywanych przez dziecko, takimi zwrotami jak: „Teraz nie przychodź mnie pocałować ani przeprosić, źle się zachowałeś!”

„Powoduje to, że dziecko ma nieodpowiedni obraz siebie, a nawet zaczyna wierzyć, że jest złym człowiekiem (ponieważ każemy mu to widzieć), a zatem działa jako taki”.

„Kiedy karamy, nasze dzieci słuchają nas ze strachu”

Kolejną negatywną stroną kary, na którą zwraca uwagę Lorena, jest to, że wiele dzieci kończy się posłuszeństwem w obawie przed represjami ze strony dorosłych, nie dlatego, że naprawdę nauczyły się, jak powinny postępować w danej sytuacji.

„Może się zdarzyć, że dziecko uzależni się od aprobaty i zawsze będzie z niego zadowolony, ale tylko dlatego obawia się, że jego uczucia mogą zostać wycofane lub ukarane. W tym przypadku nie byłoby nauki; to znaczy właściwie dziecko nie osiąga żadnych znaczących konsekwencji dla swoich działań i staje się przedmiotem zadowolenia ze strachu przed odrzuceniem ”.

W „Niemowlakach i nie tylko” Jak uczyć nasze dzieci, że kara nie ma znaczenia, ale konsekwencje ich działań

„Ale przede wszystkim: dlaczego musimy sprawić, by dziecko źle się czuło?”

„Skąd wziął się szalony pomysł, że aby dziecko zachowało się lepiej, najpierw musimy to zrobić poprzez karę, krzyki i gniew, czując się gorzej?”

„Uwielbiam to wyrażenie Pozytywna Dyscyplina, ponieważ jeśli się nad tym zastanowimy, uświadomimy sobie, że to samo dzieje się z dorosłymi. Jeśli na przykład w pracy powodują, że czujemy się źle i nasz szef krzyczy na nas lub poniża nas, prawdopodobnie blokujemy się, demotywujemy i wszystko się pogarsza"

„Jednak wszystko się zmienia, jeśli nasz szef próbuje nas zrozumieć lub przynajmniej nas wysłuchać. Jeśli zezwolisz na dialog oparty na relacji horyzontalnej, z szacunkiem mówi nam, gdzie się nie udało, a także ufa nam, że możemy go rozwiązać, z pewnością poczujemy się znacznie lepiej, bezpieczniej i chętniej samodzielnie rozwiązać problem ”.

U niemowląt i innych dzieci również mają złe dni: zrozum je i pomóż im sobie z tym poradzić

W skrócie: „kara jest długotrwała nieskuteczna”

Ale jakby wszystkie te negatywne konsekwencje były nieliczne, istnieje wielu ekspertów w dziedzinie psychologii i pedagogiki, którzy również ostrzegają, że kara nie jest metodą wychowawczą, mimo że jest ona nadal bardzo znormalizowana w społeczeństwie, jako część edukacji, którą powinny otrzymać dzieci.

„Codziennie zdaję sobie sprawę z tego, jak skomplikowane jest uświadomienie ludziom długoterminowej nieskuteczności kary, oprócz jej negatywnych konsekwencji” - mówi Lorena.

"Ludzie wierzą, że kara działai rzeczywiście tak jest, ponieważ natychmiast zatrzymuje lub blokuje niewłaściwe postępowanie dziecka. Ale… ta skuteczność występuje tylko w krótkim okresie, podobnie jak w przypadku kary, której dziecko nie znajduje sensu ani nauki, będzie powtarzać wielokrotnie niechciane zachowanie, które doprowadziło dorosłego do ukarania go ”

„Tymczasem rodzice nie wiedzą, co robić, ponieważ zdają sobie z tego sprawę kara traci siłę i siłę uderzenia Z upływem czasu. Przed karaniem powinniśmy pomyśleć o długoterminowych konsekwencjach, a także o naszym ostatecznym celu, jakim jest na zawsze wyeliminowanie złego zachowania ”

Jak wychowywać bez karania

Edukacja naszych dzieci bez kar fizycznych lub psychicznych, bez porównań, bez krzyku, bez szantażu i gróźb, jest możliwa. The Positive Dyscyplina daje nam do tego klucze, chociaż Lorena podkreśla znaczenie cierpliwości i zaufania do wyników, ponieważ jest to praca o długoterminowych celach:

„The Pozytywna dyscyplina jest edukacyjną filozofią, która nie jest poniżająca, ani dla dziecka, ani dla osoby dorosłej. Chce, by dziecko nauczyło się działać pod własną kontrolą, ponieważ ma do tego odpowiednie narzędzia i rozumienie, a także rozumie konsekwencje swoich działań ”.

W „Niemowlakach i nie tylko” Amerykańska Akademia Pediatrii jest tępa wobec plag: 10 kluczy do edukacji bez kary i krzyków

Działaj z empatią: Empatia jest królową wszystkich relacji, bez empatii nie może być prawdziwej relacji. Jeśli nie wykonamy tego empatycznego ćwiczenia z dziećmi, nigdy nie będziemy w stanie ich zrozumieć, a zatem nie będziemy wiedzieć, czego naprawdę potrzebują i dlaczego działają w taki czy inny sposób.
Naucz się znać i zarządzać własnymi emocjamibyć w stanie dawać dobry przykład dla dzieci: Dzieci to gąbki, które wchłaniają wszystko, a rodzice są ich najlepszym i głównym wzorem.
Emocjonalnie towarzyszyć dzieciomi oferuj nasze wsparcie bez względu na powód ich gniewu lub frustracji. Nie oznacza to, że musimy pochwalić każdy niewłaściwy fakt, ale aby dziecko zobaczyło, że tam jesteśmy, i że chociaż nie podzielamy jego sposobu wyrażania gniewu, jesteśmy tutaj, aby poprowadzić je ścieżką ze zdrowym rozsądkiem i spójnością.
Dialog w pozytywny sposób i ćwiczyć aktywne słuchanie: Ważne jest, aby pamiętać, że musimy szanować nasze dzieci przez cały czas, słowa mają znaczenie, a nie tylko to, co im mówimy, ale także jak. Musisz mówić cicho, spokojnym i pozytywnym tonem głosu, spoglądać w oczy i stawać na wysokości.

W Babies i nie tylko Edukacja bez krzyku jest możliwa, jeśli zaproponujesz: osiem kluczy do edukacji swoich dzieci bez krzyku

Naucz dzieci uczą się na swoich błędach i stają w obliczu konsekwencji swoich działań: Pozytywna dyscyplina wizualizuje błąd jako wspaniałą okazję do nauki, ponieważ wszystkie awarie, usterki lub błędy można naprawić. Aby to zrobić, musimy zaangażować dziecko w poszukiwanie możliwego rozwiązania i pociągnąć go do odpowiedzialności za swoje działania i konsekwencje, jakie mają dla innych.

Zdjęcia | iStock, Pixabay

Podziękowania | Lorena García Vega - ConnectEmotions