Edukacja jest obecna we wszystkich naszych działaniach, uczuciach i postawach i jest nabywana w sposób mniej lub bardziej regulowany przez całe nasze życie. Przekazywanie wiedzy, wartości, zwyczajów i sposobów działania na rzecz szkolenia ludzi zyskuje na znaczeniu w rodzinach i szkołach.
Ruch Edukacja dla wszystkich jest ogólnoświatowym zobowiązaniem do zapewnienia wysokiej jakości podstawowej edukacji wszystkim dzieciom, młodzi ludzie i dorośli, co jest obecnie dalekie od osiągnięcia.
Inicjatywa ta została zainicjowana podczas Światowej Konferencji Edukacyjnej dla Wszystkich w 1990 r. Pod patronatem UNESCO, UNDP, UNFPA, UNICEF i Banku Światowego. Uczestnicy poparli rozszerzoną wizję uczenia się i zgodzili się upowszechnić edukację podstawową i znacznie ograniczyć analfabetyzm.
Przez lata wiele krajów wciąż było dalekie od osiągnięcia tego celu, a społeczność międzynarodowa potwierdziła swoje zaangażowanie w osiągnięcie programu Edukacja dla wszystkich w 2015 r.
Sześć celów ruchu „Edukacja dla wszystkich” Są to:
Rozszerz i popraw wszechstronną ochronę i edukację wczesnego dzieciństwa, szczególnie w przypadku dzieci najbardziej podatnych na zagrożenia i znajdujących się w niekorzystnej sytuacji.
Upewnij się, że przed 2015 r. Wszystkie dzieci, a zwłaszcza dziewczęta i chłopcy w trudnych sytuacjach, mają dostęp do bezpłatnej i obowiązkowej edukacji podstawowej dobrej jakości i ukończ ją.
Zapewnienie zaspokojenia potrzeb edukacyjnych wszystkich młodych ludzi i dorosłych poprzez równy dostęp do odpowiednich programów uczenia się i przygotowań do aktywnego życia.
Zwiększenie liczby dorosłych umiejących czytać o 50% do 2015 r., Zwłaszcza w przypadku kobiet, i zapewnienie wszystkim dorosłym równego dostępu do edukacji podstawowej i ustawicznej.
Tłumić nierówności płci w szkolnictwie podstawowym i średnim do 2005 r. oraz do osiągnięcia równości płci w odniesieniu do edukacji do 2015 r., w szczególności poprzez zapewnienie młodym kobietom pełnego i równego dostępu do dobrej jakości edukacji podstawowej, a także dobra wydajność Właśnie w swoich najnowszych raportach UNESCO informuje, że dwa z trzech krajów nie oferują dzieciom takich samych możliwości edukacyjnych.
Popraw wszystkie jakościowe aspekty edukacji, gwarantując najwyższe parametry, aby osiągnąć uznane i mierzalne efekty uczenia się, szczególnie w zakresie umiejętności czytania, pisania, arytmetyki i umiejętności praktycznych.
W kontekście, w którym edukacja jest praktycznie uniwersalna, cele te wydają się znacznie przekroczone. Ale rzeczywistość w dużej części świata jest zupełnie inna, a dwa milenijne cele związane są z edukacją.
Dlatego wierzymy w to ruch „Edukacja dla wszystkich” określa podstawowe cele rozwoju oraz wzrost liczby kompetentnych i zdolnych ludzi do poprawy zdrowia, źródeł utrzymania i promowania bezpiecznych praktyk środowiskowych, między innymi.
