Na pierwszy rzut oka wydaje się to ciekawe urodzić się pod koniec roku może warunkować życie osoby
Badania statystyczne czasami oferują szczerze rozczarowujące wyniki, w innych przypadkach mogą pomóc nam przynajmniej zastanowić się, w jaki sposób warunki zewnętrzne mogą wpływać na życie naszych dzieci. Dzisiaj znalazłem pracę, która dotyczy urodzony pod koniec roku z bardziej skomplikowanym szkolnictwem, a nawet z niższym wynagrodzeniem W dorosłym życiu.
Badanie Juliena Greneta na temat Francji
Jest to studium odnoszące się do Francji, opublikowane w „Revue économique” i dostępne w Internecie, ale myślę, że może również służyć jako punkt do refleksji w przypadku braku konkretnych prac na temat hiszpańskiej rzeczywistości.
Dzieci urodzone pod koniec roku wydaje się, że statystycznie mają gorsze wyniki w trakcie nauki szkolnej, a także gorszą pracę w życiu dorosłym.
To, we wspomnianej pracy przeprowadzonej przez badacza Juliena Greneta, jest uważane nie za związane z gorszymi zdolnościami, ale z system edukacyjny, który karze najmłodsze dzieci w klasie nie biorąc pod uwagę, od wczesnych etapów, wieku dojrzewania w porównaniu z innymi partnerami urodzonymi w poprzednim roku.
Dzieci urodzone w pierwszych miesiącach roku mogą mieć do jedenastu miesięcy dłużej niż małe w klasie, a to może mieć odbicie w twoich ocenachi wszystkie są oceniane według tych samych kryteriów pomimo różnic. I to tworzy efekt, który jest ustalony, a nie osłabiony podczas ich nauki. Źli studenci są źli, nawet jeśli dorastają, obciążeni początkowymi wynikami.
Według danych przedstawionych w badaniu, na przykład, dziecko w wieku 15 lat miałoby w sąsiednim kraju 51% szansy na opóźnienie w kursie, gdyby urodził się w grudniu, ale tylko 35%, gdyby urodził się w Stycznia Dane przedstawione na wykresach pokazują jednak, że trudności rosną wraz z upływem kursów są widoczne od początku Primary.
Osoby urodzone w grudniu pokazują również więcej możliwości pójścia na szkolenie zawodowe, a osoby urodzone w styczniu, aby zostać skierowanym do odpowiednika naszej matury.
Wszystko to w końcu łączy dane dotyczące wynagrodzenia w życiu zawodowym i rodzaju wykonywanej pracy.
Czy wiek chronologiczny jest brany pod uwagę w szkole?
Biorąc pod uwagę, że jest to praca w sąsiednim kraju, uważam ją za bardzo interesującą, ponieważ wielu rodziców uważa, że ich dzieci, kiedy rozpoczynają szkołę, mogą walczcie o to, aby być najmłodszymi w klasie i nie logicznie osiągają takich samych osiągnięć akademickich i motorycznych jak ich rówieśnicy, nie zawsze biorąc to pod uwagę w ocenach lub porównaniach.
Byłoby dobrze, gdyby system edukacyjny obejmował protokoły uwzględniające chronologiczny wiek uczniów podczas ich oceny, a także, oczywiście, w celu zapewnienia im bardziej spersonalizowanego szkolenia.
Kiedy zaczynają szkołę podstawową, z sześcioma i pół latami, ale jeszcze z pięcioma, trudno jest oczekiwać takiej samej asymilacji pojęć. Dojrzewanie jest inne i, jeśli już otrzymali oceny, powinna istnieć możliwość przynajmniej zrekompensowania tej różnicy lub poszukiwania bardziej elastycznych alternatyw pedagogicznych. Tak przynajmniej sądzę, że dzielę się z autorem tego opracowania.
W niektórych ośrodkach wczesnej edukacji istnieje dostosowane klasy, w pierwszych latach i rozwijają się zgodnie z chronologicznym wiekiem dzieci. Nie możesz oczekiwać ani zaoferować tego samego dziecku, które ma jeszcze dwa lata niż jeden z trzech lat i dziesięciu miesięcy. Przynajmniej i pomimo tego, że mój syn był bardzo zaawansowany werbalnie, było nam ciężko.
Kiedy rozpoczynają edukację wczesnoszkolną, nauczyciele częściej biorą pod uwagę specyfikę każdego dziecka, ale i tak często stwierdzam, że dzieci, które zaczynają mniej niż trzy lata, mają trudności z przystosowaniem się do klasy ogólnej właśnie dlatego, że ten motyw
Chciałbym, abyś podzielił się swoimi doświadczeniami w tym zakresie i swoją opinią na temat tego, czy urodzenie się pod koniec roku może naprawdę w pewien sposób uwarunkować twoje życie.
