DAVID CALLE: „MOIM ZAANGAŻOWANIEM I MOJĄ OBSESJĄ JEST POMAGANIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBIE OSóB ZA DARMO”, ROZMAWIALIŚMY Z PROFESOREM YOUTUBER, TWóRCĄ UNICOOS

Dzisiaj nastolatki szukają w YouTube odpowiedzi na wszystkie swoje obawy i wątpliwości, a także robią to, gdy potrzebują pomocy w rozwiązywaniu równań lub pierwiastków kwadratowych. Na szczęście można tam znaleźć David Calle, inżynier telekomunikacji i nauczyciel co wyjaśnia matematykę, fizykę i chemię w bardzo prosty, przyjemny sposób i koncentruje się na pomocy w zrozumieniu tych przedmiotów.

Jest profesorem akademii twarzą w twarz i online od Secondary to University, twórcą platformy edukacyjnej Unicoos, i został nominowany do grona dziesięciu finalistów Global Teacher Prize w 2017 roku, a także uznany za jednego ze stu najbardziej kreatywnych ludzi na świecie przez Magazyn Forbes.

Opublikował także prawie rok temu książkę „Ile ważą chmury?”, Która zajmuje się nauką poprzez odpowiedzi na codzienne pytania.

Od siedmiu lat nagrywa i przesyła filmy na swoim kanale YouTube, który ma już ponad 1,2 miliona subskrybentów i zawartość ponad 750 filmów edukacyjnych. Jego filmy są przyjemny, zwinny i precyzyjny i pomóżcie dzieciom zrozumieć, co nie było jasne w klasie lub o czym zapomniały.

„Myślałem, że nagrywanie filmów byłoby rozwiązaniem”

Kiedy i dlaczego zacząłeś nagrywać filmy?

Zacząłem robić filmy, aby nadal pomagać moim uczniom, kiedy najbardziej tego potrzebują, czyli wtedy, gdy nie chodzili do akademii, myśląc tylko o nich. Nie myślałem o niczym innym. Nie sądziłem, że będę miał miliony wizyt, a tym bardziej nie.
Wykrył, że potrzebują pomocy. Było wiele rzeczy, o których zapomnieli i pomyślałem, że nagrywanie filmów będzie rozwiązaniem. Ale byłem bardzo zawstydzony, wpadłem w panikę.
Uznałem, że panika i wstyd nie mają sensu i myśląc o pomocy tym dzieciom, które nie mogły przyjść na moje zajęcia, to samo, co wyjaśniłem moim uczniom w akademii, kiedy wróciłem do domu, nagrałem to na wideo na strychu, żeby i oni mogli to śledzić.

„Unicoos to sposób, w jaki mój zespół i ja umieściliśmy nasze ziarno piasku, aby ulepszyć świat”.

W Babies i nie tylko, Super Pop to dziś YouTube: co nasze nastoletnie dzieci widzą w Internecie?

EduTuber z pasją i empatią

Jaki jest sekret sukcesu Twojego kanału?

Z pokory uważam, że są to dwie rzeczy: pasja i empatia. Staram się dużo z nimi współczuć, bardzo dobrze je rozumiem. Mam 20-letnie doświadczenie w nauczaniu ze studentami wszelkiego rodzaju. To daje mi „informację zwrotną” na temat ich wątpliwości, gdzie zawodzą, na czym polegają ich przeszkody, co wyraźnie widać na filmach. Jak im to służy i pomaga, dzielą się tym.
Uczniowie nie widzą moich filmów, ponieważ ich rodzice lub nauczyciele zobowiązują ich, widzą ich, ponieważ chcą je zobaczyć i dlatego, że dzielą się nimi. Myślę, że to właśnie przyczyniło się do sukcesu kanału, że nie są zmuszeni.

„Dla nich Youtube jest ich placem zabaw i tam są przyzwyczajeni do wyszukiwania wszelkiego rodzaju informacji. Mają do dyspozycji wypoczynek i wszelkiego rodzaju treści”.

„Filmy można dodać”

Czy uważasz, że coś jest nie tak w klasie, aby przejść do YouTube i odpowiedzieć na pytania?

Nie sądzę, że tak musi być. Filmy wideo mogą wiele dodać do edukacji i pracy nauczyciela. Nie muszą być takie, że coś się nie udaje w klasie, choć czasem tak się dzieje. Po prostu Jest to kolejne narzędzie, które można dodać.
Wierzę, że w klasie powinny zacząć się dziać inne rzeczy: rozmawiaj więcej z uczniami, pracuj z nimi w zespole, spotykaj się z nimi, empatuj z nimi. Wreszcie być w stanie być bardziej kreatywnym: powiedz im, jak piękna jest nauka, które są nie tylko równaniami, powiedz im, dlaczego samolot lata, czym jest GPS ... Tak wiele rzeczy, które powinniśmy powiedzieć, że niestety nie ma go w programie dydaktycznym i to z pewnością zainspiruje ich znacznie bardziej.

W Niemowlęta i więcej Najbardziej wpływowe dzieci YouTuberzy poniżej 13 lat

Czy jesteś za lub przeciw korzystaniu z telefonu komórkowego w klasie?

Jestem całkowicie za telefonem komórkowym w klasie. Nie może być tak, że wszyscy w naszej codziennej pracy są zawsze związani, a jednak są zabronieni w swojej pracy. Przekształcenie ich w maszyny liczące dzisiaj nie ma sensu.
Ta nowa generacja nie rozumie, dlaczego musi zapamiętać, kiedy ma wszystko w telefonie komórkowym, nie rozumie, dlaczego musi obliczyć, kiedy telefon komórkowy ma kalkulator. Nie możemy zamknąć oczu na tę zmianę. Musimy nauczyć ich, jak korzystać z Internetu w odpowiedzialny sposób, szukać informacji, dyskryminować je, kontrastować informacje ... Nauczymy ich, ponieważ to właśnie połączy ich ze światem rzeczywistym i będzie im służyć jutro.

Wyjaśnij dlaczego

Dzieci nie rozumieją, dlaczego muszą wiedzieć, jak zrobić pierwiastek kwadratowy, co myślisz?

Jestem zakochany w matematyce, musisz nauczyć ich oczywiście, czym jest pierwiastek kwadratowy, jak tworzy się całkę i jak tworzy się pochodną, ponieważ proces ustrukturyzuje ich głowy i przyjdzie świetnie. Ale nie może być tak, że są dzieci w wieku 11 lat z liśćmi z 50 pierwiastkami kwadratowymi jako pracą domową i nie mówimy im, do czego służy pierwiastek kwadratowy.
Pochodne, całki, które są używane do wszystkiego, co jest podstawą nauki, fizyki, chemii i wielu innych nauk, nie wyjaśniamy dlaczego i to nie ma sensu. Gdy komputer lub telefon robi to w sekundę.

Dokąd zmierza przyszłość edukacji cyfrowej?

Mam nadzieję, że w kierunku uczciwa integracja technologii i ludzkości. Technologia nigdy nie zastąpi człowieka, film nigdy nie zastąpi nauczyciela. Postać nauczyciela jest niezastąpiona, ale jakoś musicie zintegrować oba.
Mam nadzieję, że w przyszłości edukacja stanie się czymś więcej niż równanie lub nauczy się układu okresowego i wyda więcej na doskonalenie umiejętności takich jak odporność, praca zespołowa, współpraca, szacunek, asertywność i to Bądź ciekawy do nauki.
Nauczyciel nie jest już jedynym źródłem wiedzy, a jego praca odniesie sukces, kiedy zainspiruj się uczniami, którzy chcą się uczyć i być lepsi. Jeśli z nimi rozmawiamy, znamy ich i możemy wykryć talent, który ma każdy uczeń, możemy pomóc im być szczęśliwszymi.

Nie zdałeś egzaminu?

Tak, w drugim roku liceum (przed COU) pierwsza i druga ewolucja partnerów. Zapisałem się do akademii, nauczyciel włożył baterie i ostatecznie dostałem 10 w selektywności u kolegów. W wyścigu zawiesiłem pięć razy ćwiczenia fizyczne, prawie mnie wyrzucili i zajęło mi dużo czasu, aby nauczyć się tego tematu.
Byłem bardzo zmotywowany, nie bardzo rozumiałem, czego wszystkiego mnie nauczył, że później odkryłem, że tak, oczywiście, że jest to przydatne do czegoś.

„Musimy bardziej nalegać na ciężką pracę, zawsze z miłości i zrozumienia, a nie z negatywności”.

Jakie są kolejne plany dotyczące Unicoos?

Kontynuuj generowanie treści, a my jesteśmy z nowym projektem o nazwie beunicoos.com, nową stroną internetową, na której będą nie tylko filmy matematyczne, fizyki i chemii, ale także wszystkich przedmiotów. Będą najlepsze filmy, które znaleźliśmy na temat historii, języka, ekonomii, języka angielskiego, ze wszystkich przedmiotów.
Oprócz tych filmów chcemy, aby nauczyciele mieli przydatne narzędzie, aby wiedzieć, które filmy przesłali swoim uczniom, bez względu na to, czy je widzieli, czy nie, aby móc zadawać pytania dotyczące tych filmów, przesyłać własne treści, komunikować się z nimi, Wyślij im pracę domową, udostępnij materiał.