W ostatnich badaniach badaliśmy pisanie lustrzane u dzieci w wieku od czterech do sześciu lat. Termin ten jest używany, gdy znaki (cyfry i wielkie litery) są odwrócone, ale mają rację, jak wtedy, gdy odbijają się w lustrze.
W przypadku normalnego pisania lustro powinno być umieszczone po prawej lub lewej stronie, prostopadle do poziomej płaszczyzny pisma. Mogą również wystąpić przypadki pisania w lustrze pionowym, które można zobaczyć poprawnie tylko wtedy, gdy spojrzymy na znaki w lustrze znajdującym się poniżej lub powyżej.
Na pierwszy rzut oka można by pomyśleć, że dzieci, które często siedzą twarzą w twarz w pokoju dziecinnym, inwestują postacie, ponieważ widzą je w folio dziecka przed sobą. Tak jednak nie jest, ponieważ gdyby tak było, dzieci zapisywałyby znaki podwójnie odwrócone: zarówno poziomo, jak i pionowo (patrz rysunek 1).
Ryc. 1: Cyfry w stylu francuskim zapisane w lustrze (z wyjątkiem 0 i 8). Przypisany przez autora
W Babies i nie tylko Mój syn ma złe pismo odręczne: co może być z tyłu i jak to poprawićPochodzenie pisma lustrzanego (szczególnie zaskakujące, gdy litery są pisane kursywą, a zatem razem, jak w przypadku Joséphine na ryc. 2), zostało tajemnica przez długi czas, ale może to być również trochę niepokojące, ponieważ dzieci naturalnie odtwarzają sposoby pisania, których nigdy wcześniej nie widziały i oczywiście się nie nauczyły.
Amerykański językoznawca Noam Chomsky zasadniczo wykorzystał ideę, że dzieci produkują frazy, których nigdy nie słyszały (ani nie czytały, oczywiście), aby poprzeć pogląd, że język jest wrodzony. Przeciwnie, zobaczmy, jak poziome zapisywanie znaków w lustrze ma wyjaśnienie kulturowe w granicach narzuconych przez przetwarzanie mózgu.
Zapis lustrzany jego imienia przez dwoje praworęcznych dzieci w wieku pięciu lat i pięciu miesięcy oraz pięciu lat i siedmiu miesięcy (spontanicznie, ale z pewnymi ograniczeniami przestrzennymi). Przypisany przez autora
Pismo lustrzane weszło do świata badań po artykule niemieckiego neurologa Alfreda Buchwalda w 1878 r. (Po niemiecku pismo lustrzane nazywa się Spielschrift), ale w ciągu następnych 125 lat wyjaśnienia tego zjawiska były nie tylko niewystarczające, ale również często błędne.
Jednym z głównych powodów braku wyjaśnień jest to, że często występował „winowajca”: pisz lewą ręką. Przez długi czas ten dominujący dyskurs był wspierany przez obserwację leworęcznych dzieci, które pisały postacie, ich imiona, a nawet całe słowa i frazy do tyłu. Tak więc w XX wieku czasopisma naukowe publikowały przykłady pisma lustrzanego produkowanego prawie wyłącznie przez dzieci leworęczne. Nawet dziś leworęczność jest często ulubionym wytłumaczeniem nauczycieli, gdy dzieci piszą od tyłu.
Mózg i komponenty behawioralne
Wyjaśnienie, które znaleźliśmy dla fenomenu pisma literackiego działa na dwóch kolejnych poziomach: pierwszy jest mózgowy, a drugi behawioralny.
Poziom mózgu od dawna ogranicza się do uproszczonej teorii opracowanej w 1925 r. Przez Samuela Ortona, w której jedna z półkul mózgowych (zwykle po lewej) poprawnie reprezentuje litery, podczas gdy druga półkula reprezentuje je tak, jakby były odzwierciedlone w lustro
Jednak ostatnio wykazano, że mózg eliminuje orientację (lewą lub prawą) podczas rejestrowania obrazów, proces znany jako generalizacja symetrii lub lustra. Dokonuje tego proces uogólnienia, który może być bardzo przydatny przy rozpoznawaniu twarzy z lewej lub prawej strony dzieci uczą się kształtu postaci na pamięć, ale nie orientują się w lewo lub w prawo.
Biorąc pod uwagę charakterystykę procesu (lustro poziome w trybie wizualnym), należy podkreślić, że domyślna początkowa nauka kształtu postaci u dzieci ma głównie charakter wizualny i że praktycznie istnieją tylko przypadki pisania w lustrze poziomym.
Na poziomie behawioralnym, kiedy dzieci piszą znaki pamięci, muszą dać im orientację. W krajach, w których główne języki są pisane znakami łacińskimi (pisanymi od lewej do prawej), dzieci często wskazują na prawo. To sprawia, że głównie odwróć znaki skierowane w lewo (J, Z, 1, 2, 3, 7 i 9) w porównaniu do innych znaków (patrz rysunek 3). Jednak gdy ograniczenia przestrzenne powodują, że piszą od prawej do lewej, dzieci odwracają litery skierowane w prawo (patrz przypadek liter E, N i C MAKSYMALNOŚĆ na rysunku 2). Sugeruje to, że dzieci zwykle orientują postacie zgodnie z kierunkiem pisania.
Rycina 3: Pisanie kilku postaci przez praworęczne dziecko w wieku sześciu lat i dwóch miesięcy. Przypisany przez autora
W Babies i innych Dlaczego nie powinniśmy zmuszać dzieci do czytania przed szóstym rokiem życia: ich mózg nie jest przygotowany Biorąc pod uwagę, że to wyjaśnienie nie ma nic wspólnego z tym, czy dzieci są leworęczne, czy praworęczne, możemy założyć, że oba mogą pisać znaki w odwrotnej kolejności, a dzieci w kulturach zachodnich, zarówno leworęczne, jak i praworęczne, będą miały tendencję do odwracania znaków skierowanych w lewo.Ta prognoza została potwierdzona w badaniu z 2016 r., A także w innej subtelniejszej prognozie: dzieci, które odwracają postacie zorientowane na lewicę, są również tymi, które najmniej inwestują postacie zorientowane na prawicę. Wynika to z faktu, że tylko znaki są pisane odwrócone zgodnie z kierunkiem pisania.
Nasze wyjaśnienie opiera się na analizie dziesiątek tysięcy przykładów pisania ponad tysiąca dzieci opublikowanych w różnych czasopismach naukowych, szczególnie w Journal of Educational Psychology. Teoria pozostaje względnie nieznana, być może ze względu na jej niedawny wygląd, a niektórzy rodzice nadal zastanawiają się, czy ich lustrzane pisanie ich dzieci może być prekursorem zaburzeń, takich jak dysleksja. Nawet niektórzy pediatrzy lub terapeuci zajęciowi nadal nie udzielają innej odpowiedzi, która nie sugeruje, że dziecko może być sfrustrowane lewą ręką lub mieć złą lateralizację, z których żaden nie jest wspierany za nasze badania nad typowym rozwojem dziecka.
Autor: Jean-Paul Fischer, emerytowany profesor psychologii, Uniwersytet Lotaryngii.
Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w The Conversation. Możesz przeczytać oryginalny artykuł tutaj.
Tłumaczone przez Silvestre Urbón
