Myślę, że nie kłamię, kiedy to mówię poziom znajomości języka angielskiego, który mamy hiszpańskich obywateli, jest dość niefortunny (Gdybym mógł nawet powiedzieć, na pół na poważnie, na pół żartem, że poziom hiszpańskiego też jest!) I że wielu rodziców stara się, aby ich dzieci uczyły się angielskiego od bardzo młodego wieku, aby przygotować się na lekcje, których wielu z nas nie ma.
Od dawna wiemy, że dwujęzyczność ma wiele zalet dla dzieci i dlatego może być interesujące przynieść język dzieciom od bardzo młodego wieku. Ok teraz W jakim wieku lepiej uczyć się angielskiego? Może od szkoły podstawowej, jak w większości szkół w kraju? Może z przedszkola, jak w wielu autonomicznych społecznościach? Może z przedszkola dla dzieci, które zdecydują się je zabrać?
Czy nauka języków naprawdę przynosi korzyści?
Tak jest. Ucz się języków modyfikuje nasz mózg i czyni go bardziej zwinnym. Ponadto zapewnia nam tak zwaną elastyczność poznawczą, która jest czymś w rodzaju większej zdolności przystosowywania się do nowych sytuacji i radzenia sobie z nimi. Zauważono również, że ludzie, którzy mówią w kilku językach, wydają się cierpieć na Alzheimera później niż ci, którzy mówią tylko jednym językiem, a jeśli mówimy o dzieciach, wydaje się, że mają bardziej kreatywne i możliwości rozwiązywania problemów.
Im szybciej zaczną ...
Jednym z powodów, aby zacząć bardzo szybko, jest skorzystanie z faktu, że dzieci są „gąbkami”. Mają niesamowitą zdolność uczenia się, a wielu rodziców decyduje się skierować dzieci do żłobków lub szkół, w których mówią po angielsku, aby uczyć się jak najszybciej. W pewnym sensie, jeśli celem jest to, jest to rozwiązanie do rozważenia. Nie możemy jednak tego zapomnieć języka można nauczyć się w dowolnym momencie życia. Czy my, starsi, też się tego nie uczymy?
Komentuję to, ponieważ nadmierna presja lub zbyt dużo czasu na naukę angielskiego może zająć czas innym zabawnym i pożytecznym rzeczom dla małych dzieci, kiedy mogą się tego nauczyć później.
Jakie są tylko niektóre zajęcia z języka angielskiego, w których dzieci bawią się i bawią? Dobrze więc, ponieważ najważniejsze jest to, że dla nich nie stanowi to problemu.
Żyj językiem vs. kilka godzin tygodniowo
Mówię ten przykład za każdym razem, gdy mówię po angielsku, i jest tak, że zapadło mi to w pamięć. Podczas wizyty w szkole otwartej dyrektor wyjaśnił nam, że dzieci zaczęły angielski po 4 latach, ale nie po 3, w pierwszym kursie. Matka, która najwyraźniej zabrała córkę do przedszkola, w którym uczyli się angielskiego, martwiła się i zapytała dyrektora, dlaczego nie uczyli się angielskiego w wieku 3 lat, jeśli ich córka uczyła się w przedszkolu i teraz straciłbym rok. Oczywiście w tym czasie nie wiedziałem, czy się śmiać, czy płakać, ale postanowiłem nic nie robić, ponieważ zobaczyłem, że jest poważny.
Aby dziecko było dwujęzyczne lub opanowało język w taki sposób, aby mógł poprawnie komunikować się z ludźmi, którzy mówią w tym języku, potrzebuje żyj językiem. Odbywa się to w ośrodku opieki dziennej, w którym angielski jest używany przez większość czasu iw różnych, bardzo różnych sytuacjach: opiekunowie rozmawiają z dziećmi, że rozmawiają ze sobą, a nawet że dzieci gawędzą po angielsku, aby uczynić angielski językiem. posiadać to miejsce. Coś jak przejście przez drzwi wejściowe i wejście do „mini-Anglii”.
Szkoła, o której mówię, nie była szkołą międzynarodową, ale prostą szkołą publiczną, która oferowała jedną lub dwie godziny angielskiego tygodniowo. Wydedukowałem, że odkąd pytałem w tej szkole, co dziewczyna zrobiła w pokoju dziecinnym, będzie taka sama, jedna lub dwie godziny tygodniowo po angielsku, gdzie nauczyłam się mówić trochę koloru, liczby i piosenki, którą z pewnością powtarzałabym, nie znając znaczenia więc czego niewiele nauczyłem się w ciągu roku, bez żadnych problemów mogłem się nauczyć ponownie w p4 (lub w wieku 20 lat w ciągu 5 minut nauki).
Ponieważ jedną rzeczą jest to, że chodzisz do przedszkola lub szkoły, gdzie językiem, którego chcesz się uczyć, mówi się dużo, a zupełnie innym, który daje ci lekcje angielskiego raz lub dwa razy w tygodniu. Dlatego ludzie, kiedy muszą mówić po angielsku, podróżują gdzieś, gdzie mówią tym językiem. Zanurzenie jest takie, że uczysz się tak lub tak. Cóż, w szkole, w której nauczyciele rozmawiają z dziećmi po angielsku, zarówno w klasie, jak i poza nią, i w której dzieci rozmawiają również po angielsku, nauka jest prawdziwa, a dzieci w końcu opanowują język angielski i hiszpański, czego używają na ulicy.
Wyraźnym przykładem tego jest to, co dzieje się w Katalonii z hiszpańskim i katalońskim, z dziećmi, które znają oba języki, ponieważ w szkole jest prawdziwe zanurzenie w języku katalońskim. Potem na ulicy mówią po hiszpańsku lub katalońsku, z rodzicami również mówią jednym lub drugim językiem (na przykład w moim domu moja żona mówi po katalońsku, a ja po hiszpańsku), i tak Dominują w obu językach.
O klasie od czasu do czasu, angielskie rysunki w telewizji i tego typu rzeczy są względnie przydatne. Mówię stosunkowo, ponieważ ponieważ angielski nie jest używany w życiu codziennym, nauka jest dość słaba. Ponadto jest ograniczony w czasie, ponieważ wiele dzieci tracą zainteresowanie, gdy widzą, że uczą się „martwego” języka. Martwy? Oczywiście, pokazujemy ci to, umieszczamy filmy w języku angielskim, które utrudniają ich zrozumienie, tak wiele razy nawet im się nie podobają, a wszystko po to, aby później nie mam z kim rozmawiać w tym języku.
Cóż, tak się czuję, że dwa lata temu odbyłem kurs angielskiego, który kosztował mnie to, co musiałem iść naprzód, że ledwo miałem czas, a wszystko, czego się nauczyłem, zniknęło, bo z kim, do diabła, gadam? spanglish?
Choć jest fajnie ...
Więc jeśli jesteś ojcem lub matką i zastanawiasz się, czy twoje dzieci uczą się angielskiego, upewnij się, że naprawdę musisz się uczyć że dużo mówią w tym języku i że mają możliwość dużo mówić również w tym języku (i jeden w klasie zwykle nie mówi dużo, ponieważ nauczyciele ci na to nie pozwalają). Jeśli chcesz otrzymywać jedną lub dwie godziny angielskiego w tygodniu, spójrz, chociaż jest to gra i zabawa, śmiało, ale dwie godziny można poświęcić na coś innego, być może bardziej produktywnego lub zabawniejszego.
