Ostatnio OECD (Organizacja Współpracy i Rozwoju) opublikowała opracowanie oparte na Raport PISA z 2012 r, co nie pozostawia naszego kraju w bardzo dobrym miejscu. Coś, co niestety było powszechne w tych przypadkach.
Według wspomnianego badania jeden na dziesięciu 15-letnich hiszpańskich studentów nie osiąga podstawowego poziomu wiedzy. Oznacza to, że w wieku dorosłym będą mieli problemy z rozwiązywaniem typowych problemów we współczesnym życiu. To jest jeden z siedem wniosków z ostatniego badania OECD dla Hiszpanii.
W tym raporcie Hiszpanii udało się zmniejszyć o dwa punkty odsetek studentów, którzy nie przekraczają średniej z krajów, które przedstawili w odniesieniu do poprzednich lat, ale matematyka wciąż przechodzi przez młodzież hiszpańską, 24% to odsetek Studenci, którzy nie zdadzą testu.
Profil ucznia z najgorszymi opcjami
Uważa się, że uczeń, który mieszka z rodzicami w zdrowych warunkach ekonomicznych, mówi tym samym językiem, co w szkole, mieszka w mieście i ukończył ponad rok edukacji wczesnoszkolnej, ma 10% opóźnione w matematyce.
Prawdopodobieństwa te rosną, jeśli studentka jest imigrantką lub pochodzi ze środowiska o niskich dochodach rodzinnych lub tych, którzy nie otrzymali edukacji przedszkolnej i zapisali się na FP.
Kobiety uczące się utrzymują jednakowe lub nawet lepsze wyniki niż uczniowie płci męskiej w dwóch pozostałych przedmiotach ocenianych przez studia, czytanie i naukę.
Dochód rodziny jest najbardziej wpływowym elementem naszej układanki
„Najważniejsze są dochody rodziny” - wyjaśnia Alfonso Echazarra, analityk z OECD.
Najbiedniejsi studenci są trzy razy bardziej narażeni na zaległości niż reszta.
Według słów Charo de la PAza, emerytowanego nauczyciela i dyrektora Arturo Soria Institute, aby rozwiązać ten problem, należy zastosować programy wzmacniające i zainwestować w nie pieniądze. Polityka edukacyjna musi iść w parze z innymi, takimi jak opieka zdrowotna lub pomoc społeczna, które poprawiają jakość życia rodzin.
Więcej zasobów
Raport OECD jest pod tym względem tępy, aby rozwiązać tę sytuację, należy zainwestować dodatkowe zasoby w edukację, wręcz przeciwnie niż rząd kraju.
Zaleca także przekształcenie niskiej wydajności w krajowy priorytet edukacyjny. Agencja ostrzega, że znacznej części populacji brakuje niezbędnej wiedzy i umiejętności Długoterminowy rozwój kraju może być zagrożony. W rzeczywistości szacuje, że jeśli wszyscy 15-letni studenci w Hiszpanii osiągną co najmniej poziom 2, podstawowy w PISA, PKB Hiszpanii w 2095 r. wzrósłby o 15 procent.
Ministerstwo Edukacji zmniejszyło się w 2016 r jego wyjazd na kształcenie wyrównawcze, którego celem jest zagwarantowanie równości 2,6% do 5,11 miliona euro. Ta gra straciła prawie 90% funduszy w budżetach na 2015 r., kiedy zmniejszono 48 milionów do pieniędzy przeznaczonych na „kompensacja nierówności”
Które centra są najlepsze?
Według badania, uczniowie mają mniejsze szanse na słabe wyniki, jeśli wezmą udział Hiszpańskie centra koncertowe, w porównaniu do publicznego lub w 100% prywatnego. Rozumie się, że w tym drugim przypadku wyniki są niższe z powodu niskiej motywacji w kontaktach z uczniami o dużej sile nabywczej.
Należy zauważyć, że w tym momencie różnica między edukacją publiczną i skoordynowaną jest równa pod względem poziomu wykształcenia i daleka od średniej europejskiej.
Repeatery i wypadanie ze szkoły
Hiszpania przoduje w Europie pod względem wczesnego kończenia nauki. Odsetek uczniów kończących szkołę po ukończeniu obowiązkowego okresu wynosi 20%, co zostało zmniejszone w ostatnich latach, ale nadal pozostaje dwukrotnie wyższe niż w Unii Europejskiej.
Wielu z nas interpretuje wysoki odsetek osób porzucających naukę w Hiszpanii nie tyle w przypadku uczniów w dolnej części rozkładu wyników, ile raczej tego, co się z nimi dzieje. Kraje łacińskie mają tendencję do ułatwiania powtórzenia kursu, co prowadzi ich do wcześniejszego opuszczenia, są usuwane z systemu, dodaje Jaime Rivière.
Zindywidualizowane wzmocnienie szkoły
OECD zaleca plan ograniczenia tych niskich wyników uczniów, który obejmuje jako główne środki zlikwiduj „liczne bariery” uczenia się, stworzyć „wymagające” środowisko, które z kolei oferuje wsparcie dla studentów, zaoferować wsparcie szkolne „jak najszybciej”, zachęcaj rodziców do większego zaangażowania w życie szkolne swoich dzieci, opracowuj strategie odpowiednie do profilu ucznia o słabych wynikach.
I nie tylko tam pozostają i dodają do poprzednich zaleceń plan awarii i środki działania dla wzmocnienie studentów-imigrantów, usuń stereotypy dotyczące płci i daj wsparcie dla samotnych rodziców, ograniczyć separację studentów według poziomu akademickiego i zmniejszyć nierówności w dostępie do wczesnej edukacji.
Utrata zajęć i niska efektywność w czasie poświęconym na pracę domową
Według badania słabsi uczniowie tracą dwa razy więcej godzin dydaktycznych niż ich europejscy odpowiednicy. Mówili także studenci spędzają mniej czasu na nauce i pracach domowych, spędzają średnio 4,7 godziny tygodniowo w porównaniu z 7 studentami, którzy zdają egzamin, aw obu przypadkach jest to godzina ponad przeciętna w porównaniu z resztą studentów z OECD.
Oczywiste jest, że władze publiczne nadal nie traktują poważnie edukacji naszych dzieci, a rodzice biorą pod uwagę zarówno wysiłek ekonomiczny, jak i środki mające na celu uniknięcie niepowodzeń szkolnych. Tak długo, jak będziemy to kontynuować, przyszłość będzie szara i niepewna.
