Rząd regionu australijskiej Wiktorii ogłosił, że planuje wprowadzić do szkół program szacunku dla przedszkolaków jako sposób leczenia i zapobiegania zachowaniom seksistowskim. Ten program (który jest już nauczany dla nastolatków w instytutach) ma na celu szersze zajęcie się kwestiami związanymi z przemocą w rodzinie, a także rozwój zdolności społecznych młodych ludzi i promowanie szacunku w ich związkach.
Uzasadnieniem rozszerzenia tego programu na przedszkola jest oficjalny dokument stwierdzający, że kiedy małe dzieci zaczynają rozumieć płeć, mogą nabyć seksistowskie wartości, przekonania i postawy, które mogą skutkować brakiem szacunku i nierównością płeć Czy dzieci w tym wieku mogą być seksistowskie? W jakim wieku zaczynają być świadome różnic między płciami i co sprawia, że zachowują się inaczej?
W jakim wieku dzieci są świadome swojej płci?
Naukowcy wykazali, że w ciągu jednego roku (a w niektórych badaniach już po trzech miesiącach) chłopcy wykazują wyraźne preferencje dotyczące zabawek odpowiadających ich płci (na przykład ciężarówki dla chłopców i lalki dla dziewcząt). Dzieje się tak zarówno wtedy, gdy były narażone wyłącznie na seksistowskie zabawki, jak i miały równy dostęp do zabawek „chłopców” i „dziewcząt”.
Czy to oznacza, że po trzech miesiącach dzieci są już świadome swojej płci?
Nie Dzieci do trzech lat nie są świadome tożsamości płciowej na poziomie ogólnym, ponieważ dla nich jest to bardzo niejasna koncepcja.
W tym wieku nierzadko zdarza się, że chłopcy nadal są zdezorientowani płcią: na przykład dziewczyna może myśleć, że gdy będzie starsza, będzie mężczyzną lub chłopiec może zwrócić się do matki w męski sposób.
Jednak pojawienie się tego rodzaju podstawowej tożsamości płciowej pomaga nam wyjaśnić, dlaczego gdy mają trzy lata, dzieci wolą bawić się z przyjaciółmi tej samej płci i brać udział w stereotypowych grach tego rodzaju.
Naukowcy sugerują, że jest to coś, co pomaga im zrozumieć różnice między płciami i mieć świadomość, że lepiej „pasują” do jednej płci niż do drugiej.
Stałość płci (fakt, że zrozumienie, że bycie mężczyzną lub kobietą jest stałym atrybutem osobistym) rozwija się w pełni dopiero po sześciu lub siedmiu latach.Stałość płci jest częścią rozwoju poznawczego (tak jak w przypadku kompresji innych abstrakcyjnych pojęć, takich jak płeć), a także faktem zrozumienia społecznych oczekiwań dotyczących ich zachowania, co psychologowie nazywają „socjalizacją” „
Oczekiwania i różnice płci?
Mało kto uwierzyłby, że dzięki swoim stereotypom udało im się wpływać na dzieci pod względem ich zachowania i zabaw, ale dzieci bardziej koncentrują się na robieniu tego, co widzą, niż na tym, co im się mówi.
Dzieci naśladują zachowanie najważniejszych modeli behawioralnych ich życia: ich rodzice, ich opiekunowie i nauczyciele.
Jest to coś, co wyraźnie przejawia się, gdy model jest tej samej płci: dziewczęta częściej naśladują zachowania kobiet i chłopców dorosłych mężczyzn.
Dlatego nawet jeśli powiemy im takie rzeczy: „Dziewczyny mogą zrobić wszystko, co chłopcy mogą zrobić”, jeśli nigdy nie widzieli swojej matki naprawiającej samochód, słowa nie będą miały większego wpływu.
Nie chodzi o to, że rodzice wstają któregoś dnia i decydują, że „dziś jest dzień, w którym wyjaśniam mojemu synowi, jakie są oczekiwania płciowe”. To jest coś znacznie mniej dramatycznego.
Rzeczywistość jest taka tak, wzmacniamy różnice między płciami i oczekiwania każdego dnia bez udawania, poprzez procesy uczenia się przez obserwację.
Pomyśl o swoich własnych doświadczeniach. Ile z twoich działań oparto na idei płci? Wyjmij śmieci, żelazko i gotuj itp.
Prawdopodobnie w tym czasie nie było dyskusji, w której te zadania zostały ustalone i ostatecznie „stały się nawykiem” w twoim życiu. Jest to coś, co nigdy nie było kwestionowane jako takie i dzieje się tak samo z oczekiwaniami dotyczącymi płci u dzieci.
Dzieci są narażone na różnice płci i oczekiwania od urodzenia, az czasem ta informacja jest zinternalizowana i jest częścią ich zrozumienia tego, jak działa świat (po raz pierwszy zaczynają rozumieć różnice i oczekiwania dotyczące płci w wieku trzech lat).
Nie zdając sobie z tego sprawy, zachęcamy do zachowań związanych z płcią kiedy akceptujemy te, które są zgodne z płcią (na przykład, gdy wychwalamy dziecko, jeśli nie płacze, gdy zostanie rana) i kiedy potępiamy tych, którzy tego nie robią (na przykład, gdy zwykle nie zachęca się dziewczyny do udziału w grach z kontaktami fizycznymi ).
Oznacza to, że kiedy osiągną sześć lub siedem lat i są już świadomi stałości płci, uwewnętrznili także różnice i oczekiwania dotyczące płci.Dzieci uczą się bardzo szybko, a czasem nawet nie zdajemy sobie sprawy z ich procesu uczenia się.
Aby to jeszcze bardziej skomplikować, dzieci filtrują informacje na podstawie tego, co ma sens w ich głowie.
W wieku trzech lub czterech lat dzieci widzą prawie wszystko „białe lub czarne”: rzeczy są dobre lub złe, dobre lub złe. Oznacza to, że dla nich płeć została uproszczona na „dziewczynę lub chłopca” i odpowiednio klasyfikują swój świat (na przykład zabawki, ubrania lub zajęcia).
Jeśli dorosły, który ma bardziej elastyczny sposób myślenia i nie widzi wszystkiego, co jest czarne lub białe, miałby myśli o tym stylu, zostałby nazwany seksistą. Z drugiej strony dla dzieci w tym wieku jest to normalne.
Sam w sobie To nie jest problem, ponieważ jest to naturalny proces rozwoju. Problem pojawia się, gdy oczekiwania dotyczące różnic między płciami prowadzą do nierówności płci.
Wykazano, że nierówność płci zwiększa ryzyko przemocy ze względu na płeć.
Zwolennicy twierdzą, że właśnie tam program relacji szacunku ma sens.
Al zapewnić środowisko, w którym uczy się i wyjaśnia równość płciTwierdzą, że poglądy na temat różnic płci mogą być zmieniane, aby wspierać bardziej szacowne relacje z innymi od najmłodszych lat, zmniejszając ryzyko zachowań seksistowskich i agresywnych w przyszłości.
Ucząc czterolatki na ten temat, to, co widzą, jest ważniejsze niż to, co im mówimy.
Nie muszą wiedzieć, czym jest seksizm: nie zrozumieją go, jeśli nasze działania nie będą zgodne.Ważne jest, aby promować szacunek dla wszystkich innych, bez patologii naturalnych procesów rozwoju. Dla młodych chłopców dobrze jest bawić się z przyjaciółmi tej samej płci, a dla chłopców z ciężarówkami i dziewczynami z lalkami. To nie jest coś seksistowskiego, to normalna część jego wzrostu.
Czy seksistowskie dzieci mogą być świadomie?
Fakt, że czteroletnia dziewczynka lub chłopiec ma podstawową wiedzę na temat różnic i oczekiwań płci i odpowiednio się zachowuje, to nie to samo, co celowe uczestnictwo w zachowaniach seksistowskich. Po prostu odzwierciedla to, co widziałeś i co możesz zrozumieć.
Zamiarem tych dzieci jest po prostu zrozumienie otaczającego ich świata i tego, jak do niego pasują, nie zamierzają szkodzić ani osłabiać reszty.
W świecie, w którym czyny mówią głośniej niż słowa, to nie to, co mówisz, ale to, co robisz, wpłynie na oczekiwania płciowe twojego dziecka. Działaj w sposób, który promuje równość płci.
Mogą nie wiedzieć, jakie są seksistowskie zachowania w wieku czterech lat, ale w ten sposób będą mniej skłonni do zachowań seksualnych, gdy będą mieli 14 lat.
Autor: Kimberley Norris, profesor psychologii na uniwersytecie w Tasmanii.
Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w The Conversation. Możesz przeczytać oryginalny artykuł tutaj.
Zdjęcia | Pixabay, iStockphoto
W Babies i więcej | Edukacja seksualna dla dzieci od 3 do 5 lat: jak rozmawiać z dziećmi, Dekalog, aby wybrać nieseksistowskie gry i zabawki
