W poprzednim temacie wspomniałem o trudnościach, jakie mają dzieci o wysokich zdolnościach w wielu przypadkach w celu dostosowania się do systemu szkolnego. Chociaż jest to problem, który dotyka mniejszość studentów, jest to jeden z niepokojących problemów Szkoła, która czeka na nasze dzieci.
Dzieci uważane za uzdolnione stanowią 2 lub 3% całkowitej populacji i populacji wysokie pojemności Są to 10%. Jako matka jednego z tych dzieci jestem świadoma tego szczególnego problemu.
Ponadto 25% ogółu uczniów nie uzyskuje normalnego czytania, dlatego uważa się je za „analfabetów funkcjonalnych”. Oznacza to, że potrafią czytać, ale nie są w stanie zrozumieć tego, co czytają, nie rozumieją, nie analizują ani nie pamiętają.
Niesamowite jest to, że mówimy o chłopcach, którzy kończą szkołę średnią lub przynajmniej kończą naukę do 16 roku życia. Ale te dzieci przeszły przez szkołę podstawową bez skutecznego działania, aby pomóc im osiągnąć coś tak podstawowego, jak czytanie ze zrozumieniem.
Tak wiele podręczników, tyle obowiązkowych lektur, tyle ćwiczeń i egzaminów pamiątkowych, pozwalały im przechodzić rok po roku bez robienia tego, co konieczne, by zdobyć te podstawowe kompetencje. Jak to mozliwe
Te problemy szkoła, która czeka na nasze dzieci mogą i powinny poprawić się dzięki współpracy i zaangażowaniu rodzin, ale także dzięki odpowiedniej polityce.
W Babies i więcej | Jaka szkoła czeka na nasze dzieci?, Napięcie w edukacji
