Czy istnieją uniwersalne struktury mózgu, które określają, jak będą pierwsze słowa dziecka, bez względu na jego pochodzenie i proces nabywania jakiegokolwiek języka?
Coraz więcej badań naukowych potwierdza teorię, że język ma podłoże biologiczne i ma pewne cechy charakterystyczne dla wszystkich ludzi, niezależnie od tego, gdzie się urodzili i jakie bodźce otrzymują w młodym wieku.
Jeden z najbardziej uderzających eksperymentów rodzimy się z genetycznym wzorcem językowym Jest to ta przeprowadzona przez psychologów z Rochester, Jenny Saffran, Dicka Aslina i Elissy Newport.
Autorzy to wykazali mając zaledwie cztery dni, dzieci są już w stanie odróżnić serię słów trzech sylab od słów dwóch sylab (mówię, a następnie także monosylab, tetrasyllab itp.), a to, biorąc pod uwagę, że sylaby są o różnym charakterze w różnych językach.
W eksperymencie przedstawili także ośmiomiesięczne dzieci z długą i monotonną serią nieprzerwanych sylab, takich jak:
Tibudopabikudaropigolatupabikutibudogolatudaropitibudopabikugolatu.
W obliczu tej serii bezsensownych dźwięków ośmiomiesięczne dzieci były w stanie wydobyć pewne „informacje” o znaczeniu, takie jak zakamuflowane słowa wśród innych sylab i częściowe słowa, które rozpoznały w swoim języku.
Widzieliśmy już badanie, które zbliża się do wrodzonej zdolności noworodków do rozszyfrowywania wzorów strukturalnych w języku, pokazując nam, że rodzą się już ze zdolnością do postrzegania i uczenia się języka ojczystego w sposób systematyczny i wydajny.
Dlatego wydaje się to logiczne nasz mózg jest przygotowany z pewnymi uniwersalnymi zdolnościami, chociaż konieczne jest, aby słowa wokół nas były tworzone i abyśmy mogli je dostrzec, abyśmy mogli wykonywać naśladownictwo, nabywanie i naukę języka.
