Przez dwa dni oferujemy serię biletów pięć wskazówek, jak sprawić, by dzieci nie chciały siadać przy stole i rysować.
Jak powiedzieliśmy wczoraj, są bardzo łatwe i łatwe do naśladowania, tak bardzo, że wiele osób już je przeprowadziło ze swoimi dziećmi, wielu innych tego nie zrobiło, ale pamiętaj, że ktoś podążał za nimi i wielu widzi, że metoda może zadziałać i rozważają to.
Dzisiaj oferujemy dwie ostatnie wskazówki, a na koniec, odsuwając na bok trochę ironii, wyjaśnię, jakie wnioski można wyciągnąć po trzech dniach czytania, oferując idealną procedurę, aby nie utrudniać naturalnego procesu uczenia się i gra pochodząca z rysowania.
4. Naucz go rysować
Szczytem wzlotów jest kreatywność, kiedy decydujemy się na aktywną interwencję i siadając z nim, bierzemy długopis (czasem jego długopis) i mówimy mu, jak może to zrobić: „Spójrz, słońce jest takie jak… dom taki komin i dym, który wychodzi… mała ścieżka… aha, to wszystko, weź to ”.
Następnie przekazujemy ten rysunek dziecku, z dumą ucząc naszego syna rysowania, kiedy oferujemy model do skopiowania, standard. Skrypt, który możesz wykonać, aby narysować tak, jak robi to większość dzieci, i ponownie podążamy ścieżką, która nie jest twoja, ale ta, która naszym zdaniem jest właściwa. Co ciekawe, nasz rysunek udaje model wykonany przez osobę, która mówiąc o tobie z osobą dorosłą, zwykle mówi, że „rysuję fatalnie”.
5. Oceń, co narysowałeś
Zgodnie z mniej lub bardziej chronologicznym porządkiem wydarzeń, po nauczeniu go rysowania, mamy nadzieję, że zrobi to podobnie, jak to zrobiliśmy. Następnie, kiedy dziecko wykonało swój rysunek, mniej więcej podobny do tego, co wydaje się nam dobre, wydajemy opinię, osąd, zwykle „kocham to”, „jest bardzo dobry” lub podobny, dziecko ucząc się, że kiedy rysuj, kiedy rysujesz, kiedy wkładasz coś na papier musisz uczyć tego innych, aby podlegali ocenie.
Czas płynie, a kiedy dziecko wchodzi do szkoły, zaczyna wypełniać karty, kolorowe kształty, kompletne rysunki, podążać za kropkowanymi liniami, malować największe lub najmniejsze, jeśli to możliwe, bez wychodzenia z linii i to wszystko Otrzymasz ocenę: ok, lub szczęśliwą twarz = :), lub zwykłą twarz =: s, a nawet smutną twarz, jeśli coś nie poszło zgodnie z oczekiwaniami nauczyciela = :(.
Dziecko zawsze będzie musiało pokazać, co robi, aby inni powiedzieli mu, czy ma rację, czy nie, i będzie musiał wyjaśnić, co narysował i co reprezentuje.
W ten sposób, obawiając się, że zrobi to źle, zapyta podczas procesu, być może zaraz po rozpoczęciu: „Tato, czy robię to dobrze?”, Na co ojciec odpowie tak, a może mógłby zrobić lepiej (w najgorszy scenariusz)
Z czasem usiądzie przed gazetą i zanim wykona pierwszy gest nadgarstkiem, zapyta „co mogę narysować?”, Aby być w wyborach zgodnie z gustami innych i tak dalej dopóki nie nadejdzie dzień, w którym nawet nie będzie czuł się przy papierze, ponieważ nie lubi rysować lub w rzeczywistości myśli, że może to zrobić dobrze.
Wnioski
W tych trzech wpisach wyjaśniliśmy najczęstsze błędy popełniane przez dorosłych, które z całych naszych dobrych intencji denerwują chęć rysowania przez dzieci, ponieważ uważamy, że rysunki dzieci odpowiadają na potrzebę Rób coś miłego (nazywaj to sztuką), a jeśli nie są bardziej wyrafinowani ani skomplikowani, dzieje się tak dlatego, że nie są w stanie zrobić nic lepszego i dzięki naszej pomocy to osiągną.
Jednak dzieci nie wyobrażają sobie rysunków w taki sposób, w jaki wierzymy. Nie próbują tworzyć sztuki. Nie starają się zadowolić. Dla nich jest to gra, nic więcej (co nie jest małe). W tej grze wyrażają to, co chcą wyrazić. Może twoje radości, lęki, twoje doświadczenia, a może nic konkretnego. Być może seria pociągnięć i kolorów bez większego znaczenia, które na pytanie „co to jest?” Nie mogło wyjaśnić.
Cokolwiek robią, muszą być w stanie robić to na swój sposób, ze swoimi ograniczeniami i możliwościami, które stopniowo będą się zwiększać. Naszą funkcją powinno być jedynie zapewnienie im wygody, dobrego siedzenia, posiadania wystarczającej liczby dokumentów i narzędzi do wybierania tych, które uważają za najbardziej odpowiednie przez cały czas, a jeśli przypadkiem dasz im prezent, przyjmij go z wdzięcznością: „Czy to dla mnie Dziękuję bardzo, kochanie! ”, Bez dokonywania osądów takich jak„ kocham to ”lub zadawania pytań na temat„ co to jest ”.
Możemy nawet przechowywać twoje rysunki w folderze, posortowanym według daty, pokazanie ci, więc to, co robimy, jest dla nas ważne (Mówię to, ponieważ wiele osób ma poczucie, że „mija” syna lub nie zwraca wystarczającej uwagi, jeśli nie powie ci, jak piękny jest rysunek lub nie zapyta go, aby dowiedzieć się więcej) lub możemy nawet powiesić ich dwóch lub trzy rysunki na ścianie (lub korek), które możemy zmieniać, ponieważ nasz syn daje nam więcej rysunków.
Dla tych, którzy chcą zagłębić się nieco w ten temat, który osobiście wydaje mi się bardziej niż interesujący, polecam przeczytanie dokumentu „Wprowadzenie do semiologii ekspresji”, do którego można uzyskać dostęp, klikając tutaj.
Zdjęcia | Travis isaacs, meg.dai In Babies i więcej | Jak sprawić, by dzieci straciły zainteresowanie rysowaniem w pięciu krokach (I) i (II), Znaczenie ekspresji artystycznej, Klucze do interpretacji rysunków dzieci, Edukacja kreatywności: wyobraźnia jest jedną z najlepszych zabawek, które są
