Niedawno opublikowane badanie stwierdza, że Dalsza wizja kreskówek SpongeBob może powodować deficyt uwagi i trudności dzieci zarówno w celu rozwiązania problemów, jak i zachowania „umiarkowanego”.
Jeśli popularna żółta postać i jego przyjaciele już podejrzewają, że są zbyt brutalni, to dzięki temu nowemu „oskarżeniu” z pewnością zwrócimy większą uwagę na to, co widzą nasze dzieci na ekranie.
Ale zanim alarmy się uruchomią (lub przedłużą…), powiemy, że wnioski nie odnoszą się konkretnie do SpongeBob, ale do kreskówka „szybkie tempo”.
Te wnioski zostały wyciągnięte po wystawieniu grup czteroletnich dzieci na różne bajki, niektóre o szybkim tempie (SpongeBob) i inne o wolniejszym i wolnym tempie (np. Caillou). Trzecia grupa dzieci poświęciła się swobodnie rysowaniu.
Naukowcy ustalili, że kreskówka gąbki była szybka, ponieważ jej sceny zmieniają się szybko, średnio co 11 sekund. Przeciwnie, powolne rysunki zmieniają scenę średnio co 34 sekundy. Po dziewięciu minutach oglądania ekscytujących odcinków od razu pojawiły się negatywne skutki dla czterolatków.
W badaniu zauważono, że rodzice powinni zdawać sobie sprawę, że programy telewizyjne w szybkim tempie mogą, przynajmniej tymczasowo, zmienić funkcję wykonawczą małych dzieci. Po obejrzeniu lub kolorowaniu każde dziecko otrzymało zestaw ćwiczeń zaprojektowanych w celu przetestowania aspektów funkcji wykonawczych, takich jak pamięć robocza, uwaga i samoregulacja.
Przypomnijmy, że funkcja wykonawcza to zestaw umiejętności poznawczych, które umożliwiają przewidywanie i wyznaczanie celów, projektowanie planów, rozpoczęcie czynności i operacji umysłowych, samoregulację i monitorowanie zadań, precyzyjny wybór zachowania i zachowania, elastyczność pracy poznawczej i jej organizacja w czasie i przestrzeni
W skrócie maluchy, które widziały SpongeBoba, były bardziej podatne na deficyt uwagi i więcej problemów podczas rozwiązywania problemów, zgodnie z wynikami opublikowanymi w czasopiśmie Pediatrics, w przeciwieństwie do dzieci, które widziały inne rysunki lub które się pokolorowały.
Badanie zostało przeprowadzone przez ekspertów z American University of Virginia i zauważa, że wpływ kreskówek tego stylu na mózg dzieci jest taki, jak w przypadku SpongeBob „może zagrozić zdolności uczenia się od swoich dzieci lub ich umiejętności samokontroli”.
Myślę, że te wyniki byłyby takie same, gdybyśmy wystawiali dzieci na ciężką muzykę, w przeciwieństwie do tego, co słyszą, to muzyka klasyczna, nawet przez kilka minut. Musisz tylko pomyśleć o tym, jak zareagowalibyśmy na każde zadanie po tych różnych, mniej lub bardziej skoncentrowanych rytmach ...
Jednak ci sami badacze nie przesadzają z zakresem wyników, którzy analizują wyniki dopiero po dziewięciu minutach oglądania rysunków (Czy negatywne skutki będą większe po dalszej wizji SpongeBob?) i podkreślają, że potrzebne są dalsze badania w tym zakresie.
