Znalazłem fantastyczny dokument zredagowany przez Związek Spółdzielni Nauczania Walencji. To się nazywa „Społeczeństwo potrzebuje etycznie zaangażowanych nauczycieli” oraz przedstawia ramy refleksji, które proponują na temat znaczenia i celu kształcenia i szkolenia „od początku do końca życia studentów, którzy są kobietami i mężczyznami przyszłości”
Związek ten skupia łącznie 75 ośrodków edukacyjnych (w Alicante, Walencji i Castellón) między przedszkolami, przedszkolami, szkołami podstawowymi i ESO, centrami edukacji muzycznej lub szkołami uniwersyteckimi; Są własnością prywatną lub są aranżowane. Wśród jego wartości i zasad są one pokazane jako demokratyczne, aktywne, szanujące różnicę, ekologiczne lub zakorzenione w społeczności. „Społeczeństwo potrzebuje etycznie zaangażowanych nauczycieli” jest tak naprawdę stwierdzeniem, które przemawia do etyki każdego z nauczycieli zaangażowanych w tych ośrodkach (i na pewno dla pozostałych)i stwierdza, że przyszłość edukacji zależy od nauczycieli.
Ponieważ to one trwają w ośrodkach edukacyjnych (wraz z resztą tworzących je agentów społecznych i edukacyjnych). Są esencją działań edukacyjnych i protagonistami zmian, a także twórcami nowych metodologii.
Ze swojej strony i nie zamierzając zaprzeczać temu tekstowi, odważę się powiedzieć, że chociaż prawdą jest, że nauczyciele powinni stać się motorem zmian w edukacji, wszystko to jest motywowane potrzebą zmian, których doświadcza społeczeństwo (z dzieci i rodziny na czele). Dlatego ojcowie i matki powinni zachęcać wszystkich tych „etycznie zaangażowanych” nauczycieli, z którymi się spotykamy, do przekształcania potrzeb w rzeczywistość i pogratulować im osiągnięć.
W UCEV podkreślają, że zaangażowanie ich nauczycieli jest określone w jedenastu punktach, z którymi dzielę się:
Muszą zdobyć afektywny klimat społeczny, w koniecznych granicach koegzystencji, z etyczną postawą, która jest stałym punktem odniesienia dla studentów, rodzin i środowiska.
Będą mogli wspierać przywództwo partycypacyjne oparte na zaufaniu i uczciwości, zdolne do promowania zarządzania jakością, sprzyjające przyjemnemu i produktywnemu środowisku pracy, które zwiększa uczestnictwo i odpowiedzialność.
Żyją z pasją, co robią, a to pomaga im być szczęśliwszymi. Aby to osiągnąć, musimy pokonać bariery, które pozbawiają ludzi prawa do dumy i zadowolenia z dobrze wykonanej pracy.
To jest nasze zobowiązanie jako profesjonalistów zajmujących się osiąganiem utopii w ulepszaniu świata, uczynienia go bardziej przyjaznym mieszkańcom, bardziej ludzkim. Nasze oświadczenie zachęca społeczeństwo edukacyjne, nie wykluczając własności, wyznania czy tożsamości
Ci nauczyciele mogą stworzyć warunki niezbędne do przekształcenia centrów w społeczności edukacyjne, w instytucjach generujących kulturę, dzięki czemu społeczeństwo, któremu służymy, jest bezpośrednio zaangażowane w nasze projekty edukacyjne.
I są w stanie zapewnić młodym ludziom stały kontakt z rzeczywistością, ponieważ szkoły są nie tylko miejscem nauczania akademickiego, ale przede wszystkim przestrzeni życia i socjalizacji rozwoju kulturowego działającego w środowisku.
Oni chcą rozwijać w naszych klasach naukowe, krytyczne i twórcze myślenie. I że ich uczniowie są kompetentni, z podstawą rygorystycznej wiedzy i skutecznych strategii, którzy potrafią myśleć i działać w ważnych sytuacjach życiowych, i potrafią to robić według kryteriów etycznych, typowych dla wolnych, wykształconych, autonomicznych i odpowiedzialnych ludzi.
Projekty edukacyjne UCEV opierają się zarówno na edukacji wartościowej, jak i sekularyzmie, aby pomóc ludziom budować życie w sposób racjonalny i autonomiczny w nowoczesnym, demokratycznym i postępowym społeczeństwie
Wartości wyrażone w tym dokumencie podobają mi się, ponieważ mają bardzo pozytywny rozwój, którego celem jest umożliwienie włączenia się w procesy edukacyjne uczniów i poprawa współistnienia członków społeczności edukacyjnej.
