W Peques i Más przeprowadzimy wywiad z María Rubio Méndez de Gamestar (t). María ukończyła filozofię na Uniwersytecie w Walencji, uzyskała tytuł magistra w kształceniu nauczycieli na Uniwersytecie Complutense w Madrycie i uzyskała tytuł magistra w dziedzinie logiki i filozofii nauki. Zainteresowania jego badań koncentrują się na studiach z filozofii technologii i społeczeństwa, nauki, technologii i płci oraz wykorzystanie technologii, zwłaszcza gier wideo, jako innowacji pedagogicznej. María jest wiceprezesem i członkiem Arsgames i jest badaczem w Game Studies. Obecnie koordynuje projekt Gamestar (t).
Co to jest Gamestar (t)
Gamestar (t) to projekt edukacyjny i gier wideo stowarzyszenia kulturalnego Arsgames. Projekt rozpoczął się w 2010 roku dzięki Creation Aids of Matadero (Madryt) i od tego czasu miał wiele edycji, w których wprowadzaliśmy wiele innych rzeczy oprócz gier wideo: robotykę, twórczość artystyczną z materiałem elektronicznym, warsztaty filmowe , wprowadzenie do programowania dla dziewcząt i chłopców itp.
Celem Gamestar (t) jest przekształcenie dziewcząt i chłopców XXI wieku w autentycznych świadomych twórców, pomagając im wyjść z roli pasywnych konsumentów technologii. Staramy się wprowadzić ich do krytycznego myślenia, zapewniając im narzędzia do samodzielnego decydowania i oceny konsekwencji zużycia technologii na dużą skalę. Działamy w wartościach takich jak ochrona środowiska, odpowiedzialność, recykling i ponowne użycie, praca zespołowa, współpraca rówieśnicza itp.
Nazwa projektu została napisana Gamestar (t) decyzją najmłodszych uczestniczących w pierwszym wydaniu, które chciało, aby miało ono podwójne znaczenie w języku angielskim jako początek (początek) i gwiazda (gwiazda). I tak wyszliśmy.
Jakie warsztaty i jaki plan planujesz na następny rok szkolny?
W Gamestar (t) robimy najróżniejsze rzeczy: od programowania gier wideo, produkcji filmów krótkometrażowych lub robotyki po kreację artystyczną ze złomowanym elektronicznym cacharreo, gliną, wełną, obrazami itp. Bardzo cenimy potencjał chłopców i dziewcząt, pozwalając im decydować o tym, co chcą robić, organizować się, aby to robić i realizować.
W tym kursie 2013/14 zaplanowaliśmy zajęcia i warsztaty dla dzieci i rodzin, w których będziemy pracować nad krytyczną znajomością technologii cyfrowych
Na warsztatach Gamestar (t):
- Nauczymy się programować gry wideo, roboty i produkować filmy.
- Zaczniemy od tworzenia stron internetowych: stron internetowych, blogów, kanałów youtube itp.
- Będziemy pracować nad bezpieczeństwem w Internecie, szczególnie w sieciach społecznościowych i przy selekcji informacji.
- Zajmiemy się takimi tematami, jak wybór gier wideo odpowiednich dla dzieci, jak się z nimi bawić i jak pomóc im uświadomić sobie konsekwencje sposobu, w jaki korzystają z czasu wolnego.
- Będziemy również współpracować bezpośrednio z nauczycielami podczas naszych kursów akademickich Gamestar (t), gdzie nauczymy ich, jak stosować metodologię Gamestar (t) i krytycznie wprowadzać gry wideo w klasie.
Jakie potrzeby zidentyfikowałeś w grze i czasie wolnym dla dzieci, aby zachęcić Cię do stworzenia GameStar (t)
Wykryliśmy przede wszystkim wielki brak informacji podczas wybierania gier wideo i grania w nie. Gry wideo, jako obiekty kulturowe, stanowią bardzo silną formę wypoczynku, która przekazuje wartości kulturowe, które należy analizować i brać pod uwagę zwłaszcza w przypadku dzieci.
Gry wideo nie są szkodliwe ani szkodliwe dla dzieci
Dlatego uważamy, że ważne jest przekazywanie najbardziej podstawowej wiedzy zarówno małym dzieciom, jak i ich najbliższym krewnym w obliczu gry wideo, aby zabawa mogła iść w parze z nauką i krytycznym myśleniem o tego, co się robi. Wiele rodzin mówi nam o swoich obawach i zastrzeżeniach dotyczących uzależnienia od gier wideo lub niebezpieczeństw związanych z brutalnymi grami wideo, dlatego chcemy zapewnić im narzędzia, aby mogli czuć się bezpiecznie, gdy ich dzieci znajdują się przed konsolą.
Jednym z problemów, na które kładziemy największy nacisk, jest to, że gry wideo nie są szkodliwe ani szkodliwe dla dzieci, ale pomagają im w nauce wielu rzeczy i mogą pomóc im rozwinąć wiele umiejętności. Oczywiście musimy pamiętać, że odpowiedzialna konsumpcja, krytyczne nastawienie i wiedza to najlepsze narzędzia, jakie możemy mieć, aby stracić lęk przed przedmiotami tak cennymi dla dzieci i tak nieznanymi dla wielu tatusiów i mamusiu, gry wideo.
Po co skupiać się na grach wideo jako mechanizmie uczenia się
W naszym przypadku gry wideo to tylko jeden element nauki. Jesteśmy głęboko przekonani, że uczenie się odbywa się poprzez odkrycie i że jedynie poprzez czerpanie z naszych zainteresowań, potrzeb i pragnień oraz wprowadzanie ich w życie, możemy zacząć trząść umysłami i wkroczyć na ścieżkę nauki głęboki Dlatego nasza metodologia opiera się na pedagogice krytycznej, pracach projektowych i eksperymentach z różnymi elementami naszego środowiska, w tym oczywiście grami wideo.
Odpowiedzialna konsumpcja, krytyczne nastawienie i wiedza to główne narzędzia, w których pracujemy w Gamestar (t)
Jeśli chodzi o umiejętności, wiedzę i kompetencje, które rozwijają gry wideo, istnieje już wielka literatura naukowa, na przykład badania przeprowadzone przez uniwersytet w Maladze dla CNICE. Na przykład ten przewodnik wyjaśnia pojęcia. Chcemy jednak położyć nacisk na metodologię, w jaki sposób korzystać z nich zarówno w przestrzeni pedagogicznej, jak Gamestar (t), i w konwencjonalnych klasach. Gry wideo mają specyficzne cechy, które stanowią podstawę ich sukcesu wśród najmłodszych, i właśnie te musimy uratować dla edukacji. Używanie gier wideo jako podręczników byłoby pustym zadaniem, które może doprowadzić nas do ogromnej porażki lub zagłębić się w nową cyfrową przepaść.
Dlatego w Gamestar (t) zachęcamy do zabawy, wydobywamy i wzmacniamy zabawny charakter nauki oraz używamy gier wideo jako elementów motywujących, a także narzędzi do rozwijania umiejętności lub zdobywania wiedzy. Na przykład w Gamestar (t) prowadzimy warsztaty wyjaśniające architekturę, psychologię, filozofię, sztukę itp. z grami wideo, w których większość czasu spędza się na graniu i zastanawianiu się nad tym, w co gra się zgodnie ze wskazówkami profesjonalisty w tej dziedzinie.
Ile lat mają dzieci, które uczęszczają na twoje warsztaty?
Społeczeństwo Gamestar (t) to dziewczęta i chłopcy od siedmiu lat (chociaż kiedykolwiek mieliśmy dzieci od sześciu lat). Niektóre osoby, które biorą udział, pochodzą ze środowisk zagrożonych wykluczeniem społecznym, odkąd zaczęliśmy pracę od pierwszej edycji, w której chłopcy i dziewczęta uczęszczają do świetlicy Czerwonego Krzyża. Nasza siedziba znajduje się w Legazpi (Madryt), więc dziewczęta i chłopcy pochodzą głównie z dzielnicy Arganzuela, chociaż coraz więcej osób przyjeżdża na sesje z innych części Madrytu.
Jakie profile mają monitory warsztatowe?
Towarzysze (lubimy wyobrażać sobie, że są towarzyszami nauki) są szkoleni w różnych obszarach, ale łączy nas zainteresowanie pedagogicznymi innowacjami za pomocą technologii. Eurídice Cabañes i ja wywodzimy się z filozofii i specjalizujemy się w filozofii nauki i techniki, a także w pedagogice z grami wideo, a tymczasem Jesús González jest profesorem na Wydziale Pedagogicznym UNED. Komunikacja audiowizualna i badania nad kreatywnością, uczeniem się i grami wideo.
Obecnie mamy dwóch nowych towarzyszy, Miguela Gómeza i Malenę F. Alzu, pierwszego o podłożu filozoficznym i drugiego w Sztuk Pięknych, a także Flavio Escribano, który był promotorem pierwszej edycji Gamestar (t) w Intermediae Matadero i że obecnie bardzo uważnie śledzi projekt, chociaż nie uczestniczy w nim jako towarzysz.
Oprócz zwykłych towarzyszy, Gamestar (t) przeszedł kilka warsztatów, które przychodzą, aby przekazać swoją wiedzę w różnych obszarach: sztuce, psychologii, architekturze, programowaniu itp. Profile towarzyszy można zobaczyć na naszej stronie.
Jakie narzędzia są dostępne dla studentów na warsztatach i skąd pochodzą
Przestrzenie Gamestar (t) są pełne elektronicznych cacharreo, starych procesorów do demontażu, robotów, pędzli, śrubokrętów, gier wideo i konsol do gier, komputerów, dywanów, gdzie możesz spokojnie siedzieć i czytać lub rozmawiać, gliny, kart i nieskończonych rzeczy. Materiał jest pozyskiwany w ramach projektu, ale stale otrzymujemy darowizny od osób, które bezinteresownie przynoszą nam swoje garnki, obrazy lub stare komputery. W tym roku otrzymaliśmy wiele darowizn od NoloTiro lub Banku Czasu Madrytu, a także członków rodzin najmłodszych lub przyjaciół, którzy hojnie przekazali nam komputery, telewizory i materiały artystyczne.
Jak możemy pomóc rodzicom w domu, aby wzmocnić to, czego się nauczyli podczas warsztatów
Jedną z najlepszych rzeczy, które można zrobić, jest zabawa z najmłodszymi, nawet jeśli na początku kosztuje to trochę wysiłku. Usiądź z nimi, wspólnie wybieraj gry wideo, ucz się od nich wszystkiego, czego mają nas nauczyć i uczyć wszystkiego, czego nie wiedzą.
Zadawanie pytań (bez omijania!) I omawianie tego, co jest robione, jest bardzo ważne podczas gry. Możesz także wziąć udział w warsztatach Gamestar (t) Odkryj dla rodzin, które mamy w każdą niedzielę od 12:00 do 14:00, gdzie odpowiadamy na pytania, bawimy się i dużo się uczymy. Możesz zobaczyć wiele informacji tutaj.
Gdzie znajduje się GameStar (t) i jak możemy się z Tobą skontaktować?
Gamestar (t) ma siedzibę przy 199 Ambassadors Street, na pierwszym piętrze (obok stacji metra Legazpi, w dzielnicy Arganzuela). Możesz skontaktować się z nami za pośrednictwem naszej strony internetowej lub e-maila gamestar (t). Chociaż najlepiej przyjechać z nami i spotkać się z nami osobiście.
I do tej pory wywiad z Marią Rubio de Gamestar (t). Dziękujemy Marii i dziękujemy jej za całą pracę związaną z eksploracją i analizą gier wideo w celu wydobycia najlepszych umiejętności dzieci, a także fakt, że jej dzieło rozpowszechniania i wyjaśniania jest bardzo interesujące dla rodziców, abyśmy mogli podejść do gier wideo w sposób krytyczny i odpowiedzialny.
