Wydaje się, że treści edukacyjne (przede wszystkim podręczniki) nie mają większego sensu mają różne podatki w zależności od wsparcia, na którym są publikowane. Tak myślą europejscy wydawcy, którzy zażądali od Komisji Europejskiej przeglądu wspólnego ustawodawstwa podatkowego, które zrównuje opodatkowanie książki cyfrowej, która już istnieje w różnych państwach członkowskich w przypadku książek papierowych.
W Hiszpanii książka cyfrowa jest opodatkowana podatkiem VAT w wysokości 21% w porównaniu do 4% tradycyjnej książkiI właśnie w naszym kraju przedstawiciele treści edukacyjnych właśnie poprosili o rewizję podatku VAT od cyfrowych treści edukacyjnych, co pozwala na dostosowanie go do tej stosowanej w „innych” książkach. To byłaby niezbędna ścieżka zaawansowany rozwój cyfrowy w klasach.
Obecnie można stwierdzić, że wszyscy wydawcy edukacyjni mają już możliwość oferowania treści w formacie cyfrowym zintegrowanym z produkcją konwencjonalną. Współpracuje również w zakresie rozwoju platform cyfrowych, które umożliwiają odpowiednią dystrybucję materiałów edukacyjnych; nauczyciele są wspierani, aby mogli wykorzystywać swoje treści w procesie nauczania.
Jednocześnie redaktorzy uważają, że wpływ problemów ekonomicznych jest negatywny (cięcia budżetów na zakup podręczników) uniemożliwić odpowiednią ocenę roli podręczników w nauczaniu. Należy pamiętać, że podręcznik jest narzędziem pracy w świecie szkolnym, który służy jako przewodnik dla nauczycieli i uczniów.
Kwestie ekonomiczne uniemożliwiają odpowiednią ocenę roli podręcznika w procesie nauczania. Należy pamiętać, że podręcznik jest przede wszystkim przedmiotem nauki, narzędziem pracy w świecie szkolnym, którego dydaktyczna funkcja przekazywania wiedzy Uzupełnia ją wartość jako przewodnik dla osób biorących udział w procesie edukacyjnym, zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów. Ale jest to także obiekt kulturowy odzwierciedlający społeczeństwo i jego czas ”.
Z drugiej strony redaktorzy podkreślają znaczenie, jakie środki legislacyjne mające na celu ochronę własności intelektualnej autorów i wydawców towarzyszą rozwojowi treści cyfrowych i pojawianiu się nowych modeli biznesowych w tym obszarze.
Refleksje te powstały podczas Forum Wydawców Edukacyjnych Międzynarodowego Stowarzyszenia Wydawców, które odbyło się w Madrycie; debata przejdzie również na Dni wymiany opinii, które odbędą się w Brukseli w marcu przyszłego roku.
