Pablo Iglesias i Irene Montero, sekretarz generalny i rzecznik parlamentarny Podemos, przekazują wiadomości, ponieważ postanowili przeprowadzić się do willi w Galapagar, 40 km na północny zachód od Madrytu. Jednym z ważnych powodów tej decyzji jest bliskość szkoły, w której będą uczestniczyć dwoje dzieci, które czekają na koniec lata.
Para wybrała jedną z trzech szkół publicznych w gminie, szkołę La Navata, w której stosuje się alternatywny system pedagogiczny, znany jako nauczanie poprzez projekty lub prace projektowe. Znasz go Mówimy ci, co to jest.
Edukacja projektowa
Potrzeby edukacyjne dzieci są inne niż dzieci, które miały lata temu, dlatego coraz więcej rodziców stosuje metody uważane za „alternatywne”, ponieważ są innowacyjna lub inna niż tradycyjna edukacja który jest używany w większości centrów edukacyjnych.
W nauczaniu projektowym nie ma miejsca na tradycyjną klasę mistrzowską, w której nauczyciel wyjaśnia, a dziecko uczęszcza. Dziecko ma bardzo aktywny udział w procesie uczenia się
Jak pracujesz dla projektów?
To same dzieci proponują motywy do działania z ciekawości. Po pierwsze, spośród wszystkich wybierany jest temat pracy z poszczególnych propozycji. Klasa jest pytana, ile wiedzą na ten temat, dowiedzieć się, co jeszcze chcieliby wiedzieć i rozpocząć pracę. To, co powoduje, to natychmiast zainteresowanie studenta nauką.
Następnie oceniany jest sposób, w jaki inni się nauczyli, i na koniec ocenia się to, czego się nauczył i co pozostało do nauczenia. W wielu szkołach, które pracują dla projektów bez egzaminów i podręczników, ponieważ to sami uczniowie badają i tworzą treści na każdy temat.
La Navata Public School
La Navata Public School w Galapagar w Madrycie, która urodziła się w 1994 roku, jest jednym z centrów współpracujących z nauczanie poprzez projekty Z doskonałymi wynikami, chociaż nie jest to centrum projektu w 100%, szczególnie w takich dziedzinach, jak matematyka i język, w których znajdują się broszury wsparcia. Sama szkoła wyjaśnia, na czym polega metoda:
Uczenie się według projektów to uczenie się przez badanie, w oparciu o potrzeby i zainteresowania uczniów oraz w celu uczynienia tego uczenia się przydatnym w ich życiu. Jest to zatem indywidualny proces budowy osobistej i proces społeczny taki, jaki jest interaktywny i otwarty. Projekty pozwalają na dostosowanie zainteresowań, motywacji i potrzeb każdego ucznia.
Nauczanie i uczenie się poprzez projekty pozwala nam wprowadzić model edukacyjny, którego bronimy dla naszych uczniów: „integralna edukacja w zakresie wiedzy, umiejętności i wartości we wszystkich obszarach życia osobistego, rodzinnego i społecznego”. Angażujemy się w edukację osób krytycznych, autonomicznych i współpracujących, promując ich kreatywność i zdolność przystosowywania się do nowych sytuacji, od tolerancji i szacunku.
Chłopcy i dziewczęta aktywnie uczestniczą w procesie decyzyjnym własnego procesu nauczania i uczenia się, własnego „projektu edukacyjnego”.
Ten sposób pracy wspiera także inne ważne umiejętności uczniów w ramach ich nauki, takie jak praca zespołowa, współpraca, aktywne słuchanie, umiejętności komunikacyjne, komunikacja niewerbalna itp.
Jeśli chodzi o najmłodszych, na etapie dziecięcym szkoła ma specjalny plan przyjęć na pierwsze dni zajęć. Coś, co nie jest normalne w innych szkołach, pozwala rodzicom być z dziećmi w czasie, który jest im potrzebny, aby ułatwić okres adaptacji. Szkoła zachęca również rodziny do udziału w działaniach ośrodka i ma bardzo bliskie relacje z rodzicami.
Inne szkoły według projektów w Hiszpanii
Istnieje wiele szkół w Hiszpanii, które dodają tę innowację edukacyjną do projektów opartych na aktywny udział dziecka w procesie uczenia się. Niektóre z nich to:
- Paradise College - Sacred Hearts
- Trabenco (Madryt)
- CEU San Pablo School - Sanchinarro and Montepríncipe (Madryt)
- Sendas Rural College (Salamanca)
- Centrum szkolne w San Francisco (Barcelona)
