Podczas wydarzenia zorganizowanego w 2011 r. W Arizonie (Stany Zjednoczone), dr George Land, autor i dystrybutor, ujawnił publiczności szokujący wynik testu, który przeprowadził dla NASA, ale później postanowił zastosować go wśród dzieci młodego wieku.
Pierwotny test miał zmierzyć potencjał twórczy rakietowców i inżynierów, i chociaż uzyskane wyniki były zadowalające dla celów NASA, Land chciał Zastosuj go do dzieci, aby zmierzyć ich potencjał twórczy. Wyniki, które uzyskał, były naprawdę niesamowite!
Czy rodzi się kreatywność?
Jednym z pytań zadanych przez tego naukowca po ukończeniu testów, które zadał mu NASA, było: „Skąd bierze się kreatywność?” Czy jest to coś wrodzonego w człowieku, czy rozwija się wraz z upływem czasu i doświadczeniami? O której godzinie i dlaczego jest stracony? Dlaczego są kreatywni ludzie i inni, którzy nie są?
Biorąc pod uwagę tyle wątpliwości i pytań do rozwiązania, George Land i jego kolega naukowy Beth Jarman postanowili przeprowadzić eksperyment wśród grupy 1600 dzieci z w wieku od czterech do pięciu lat, a uzyskane wyniki były niesamowite.
Przeprowadzone testy koncentrowały się na badaniu rozbieżnego myślenia dzieci, a także ich zdolności do zmierzenia się z problemem i znalezienia rozwiązania dzięki innowacyjnym i kreatywnym pomysłom. 98 procent badanych dzieci zostało sklasyfikowanych jako geniusze wyobraźni.
Pięć lat później ponownie przetestowali te same dzieci (które w tym czasie miały już dziesięć lat), ale potem tylko 30 procent z nich zostało wymienionych jako geniusz wyobraźni.
I wreszcie, kiedy dzieci zostały ponownie ocenione w wieku 15 lat, odsetek geniuszy spadł do 12 procent: Co zabiło kreatywność dzieci w ciągu tych dziesięciu lat?
Zabicie kreatywnego geniuszu, który wszyscy nosimy w sobie
Testy te zostały powtórzone wiele razy, zawsze uzyskując te same wyniki, co skłoniło naukowców do rozważenia tego system szkolny i kształcenie, które otrzymuje większość dzieci Zabij twórczego geniuszu, który każdy ma w sobie.
Kreatywność jest czymś wrodzonym u dzieci. Rodzą się jako istoty wolne i kreatywne z natury, ale wraz ze wzrostem i wpływem różnych środowisk, zarówno w szkole, jak i w domu, kreatywność kończy się gubieniem lub tłumieniem, zgodnie z wytycznymi otaczających dorosłych.
W tym momencie na pewno wielu z was będzie się zastanawiać Dlaczego tak się dzieje i jak możemy tego uniknąć?
Jak wyjaśnił Land, istnieją dwa rodzaje myślenia, które mają miejsce w mózgu i działają inaczej:
Z jednej strony jest rozbieżne myślenie, który służy do wymyślania, generowania lub tworzenia nowych możliwości lub pomysłów.
Po drugiej stronie jest konwergentne myślenie, którego używamy do oceniania, podejmowania decyzji lub oceny zalet lub wad czegoś.
Myślenie rozbieżne działa jako akcelerator, podczas gdy myślenie zbieżne spowalnia wszystkie nowe pojawiające się zjawiska i możliwości.
Małe dzieci stosują głównie rozbieżne myślenie A twoja wyobraźnia nie ma granic. Ale w większości przypadków, gdy je kształcimy i uczymy, myślenie konwergentne zaczyna ważyć więcej, hamując ich kreatywność.
„Jeśli działamy ze strachem, używamy mniejszej części mózgu, ale kiedy używamy kreatywnego myślenia, mózg po prostu się świeci” - wyjaśnia Land.Dlaczego naukowcy radzą, aby nie zabijać kreatywności dzieci, nie napełniajcie głowy lękami i wątpliwościami i pozwólcie im marzyć i być takimi, jakimi chcą być.
Z domu i szkoły możemy zachęcać dzieci do naturalnej kreatywności z pomysłami i radami, które nie osłabiają twojej przepełnionej wyobraźni i wrodzonej umiejętności szukania rozwiązań wszystkich problemów.
Pozwól im marzyć, być oryginalnym, rozbieżnym, myśleć i pomijać normy oczekiwań. Nie zabijajmy twórczego geniuszu, który wszystkie dzieci niosą w sobie!
