Kiedy zachodzi jakaś poważna zmiana w naszym życiu, potrzebujemy okres adaptacji, przyzwyczaić się, dojść do pomysłu, poczuć się komfortowo w nowej sytuacji ...
To samo dzieje się z małymi, kiedy rozpoczynają nowy rok szkolny. Dla nich oznacza to wielką zmianę. Pochodzą one z okresu wakacyjnego, w którym harmonogramy i zasady były bardziej elastyczne, aby rozpocząć wczesne wstawanie, przestrzegać harmonogramów i dostosowywać się do zasad.
Zmiana jest fatalna, jeśli chodzi o małe dzieci, które po raz pierwszy chodzą do przedszkola lub szkoły. Znają tylko środowisko rodzinne iw większości przypadków nie pozostali z nikim oprócz rodziców. Dla nich jest to utrata bezpiecznej i znanej przestrzeni.
Oznacza poszerzenie małego świata, poznanie nowego miejsca, nowych twarzy, a przede wszystkim oddzielenie się od rodziców. Wszystko to powoduje wielką niepewność do momentu powrotu do kontroli i rozpoznania nowego środowiska.
Stąd duże znaczenie okresu adaptacji. Nie chodzi o komplikowanie życia rodziców rozkładem zajęć, ale o pomoc dzieciom w uczynieniu transu bardziej znośnym.
Zwykle jest to okres roku, w którym cała rodzina ma się gorzej. Płacz jest nieunikniony, kiedy zostawia się dzieci przez pierwsze kilka dni, a poczucie winy zalewa rodziców. Mamy łatwy dzień dla jednego lub drugiego, ale rodzice powinni zrobić wszystko, co możliwe, aby je zrozumieć i powstrzymać, dopóki nie będą mogli się przystosować.
Ważne jest, aby codziennie zabierać dziecko, ponieważ regularne uczęszczanie na zajęcia może utrudnić okres adaptacji.
Musimy wykazać się pewnością i pewnością siebie, stworzyć pozytywne postawy i unikać negatywnych zwrotów.
Komunikacja z nauczycielami jest również niezbędna, aby ułatwić okres adaptacji. Wszelkie informacje, które pomogą Ci lepiej poznać dziecko, będą mile widziane.
Dziecko musi mieć możliwość wyrażania swoich uczuć, płaczu, gniewu i ciągłego przesłuchiwania go o szkołę. Dla każdego dziecka proces jest inny. Niektóre dostosowują się szybko, a inne kosztują tygodnie. Zostaw mu przestrzeń i czas, którego potrzebuje, dziecko stopniowo zacznie opowiadać o swoich codziennych doświadczeniach.
Kiedy możemy założyć, że jest dostosowany? Kiedy jest w stanie wymieniać się doświadczeniami, kiedy akceptuje i oferuje komunikację emocjonalną, kiedy czuje się dobrze ze swoimi kolegami z klasy i wychowawcą, i kiedy czuje się bezpiecznie, wyrażając swój emocjonalny świat.
