Teoria Piageta, jak widzieliśmy w poprzednim temacie, próbuje znaleźć wspólne wzorce w rozwoju inteligencji dzieci, szczególnie analizując, w jaki sposób struktury myśli ewoluują w logicznej i dość przewidywalnej sekwencji, jeśli dziecko nie cierpi na problemy zdrowotne lub urazy, które to utrudniają. Piaget wyróżnia cztery etapy rozwoju dziecka.
Logika, rozumienie siebie jako autonomicznego w stosunku do środowiska, pojęcia czasu, przestrzeni, ilości i relacji, razem stanowią część procesu ewolucyjnego w ich zdolnościach poznawczych i zdolnościach.
Pierwszym z tych etapów jest silnik senso-silnik i dzieje się to od urodzenia do dwóch lat. Na tym etapie, poprzez stopniową kontrolę swoich ruchów, dziecko może osiągnąć świadomy i dobrowolny ruch, co zmusza go do podjęcia działań ukierunkowanych na jego relacje z otoczeniem.
W miarę postępów sterowanie silnikiem Dziecko jest odkryte jako istota oddzielona od środowiska, inna. Odkryj własne istnienie i rozpoznaj istnienie innych oraz reszty przedmiotów i przestrzeni.
W pierwszych miesiącach dziecko ledwo zdaje sobie sprawę, że jest inną istotą niż matka, więc każde oddzielenie od tej części siebie wywołuje u niego ogromny niepokój, biorąc pod uwagę sytuację, w której jego postrzeganie i wiedza nie pozwalają mu uznać za bezpieczne .
Dziecko zaczyna odkrywać środowisko twoje zmysły i naturalnie odkrywa, że przedmioty i ludzie są czymś innym niż on sam, przyswajając ich właściwości fizyczne poprzez dotykanie, ssanie, wąchanie i słuchanie ich. Naucz się, aby były twarde i miękkie rzeczy, zimne i gorące, o kształtach, fakturach i smakach. Wszystko jest bardzo nowe i wymaga czasu.
Na tym etapie ludzie, z którymi się ustanawiasz więzi afektywne, jego matka i inne, które są dodawane stopniowo, mają ogromne znaczenie w jego rozwoju nie tylko intelektualnym, ale także emocjonalnym i emocjonalnym, ponieważ są one odniesieniem dla wszystkich jego procesów i tych, które otrzymuje, poprzez kontakt fizyczny i znaki miłości, całe uznanie siebie i środowiska.
Z upływem miesięcy dziecko reaguje na te oznaki uczucia z wielką intensywnością, a jego potrzeba stałego i spersonalizowanego kontaktu z ludźmi nie zmniejsza się w tym czasie, dlatego zawsze ma dla niego duże znaczenie, aby być blisko tych postaci przywiązania.
W tym pierwszym z cztery etapy rozwoju dziecka według Piageta, to uczucie kieruje ich nauką i zainteresowaniami, będąc bodźcem do nowych osiągnięć, będąc na tym etapie najważniejszą rzeczą, że dziecko ma bezpieczne emocjonalnie i odpowiednie środowisko, aby móc ćwiczyć zmysły i zdolności psychomotoryczne.
