Dzisiaj 11 lutego mija Międzynarodowy Dzień Kobiet i Dziewcząt w Nauce. Inicjatywa, która ma zaledwie trzy lata życia, ma na celu uwidocznienie pracy kobiet-naukowców, promowanie powołań naukowych u dziewcząt i pomoc w zlikwidowaniu różnic między płciami w nauce.
Ponieważ chociaż badania pokazują, że nie jest prawdą, że kobiety nie są dobre w nauce, rzeczywistość mówi inaczej: kobiety są bardzo słabo reprezentowane w karierze w nauce, technologii, inżynierii i matematyce. Próbujemy wyjaśnić, dlaczego i szukamy strategii, aby zainteresować dziewczyny nauką.
W Babies i innych Pięć rzeczach, które rodzice mogą zrobić, aby pomóc swoim dzieciom rozwijać umiejętności STEM od najmłodszych lat Stereotypy kulturowe
Pomyślmy przez chwilę. Ile kobiet-naukowców przychodzi na myśl, z wyjątkiem Marie Curie? Bardzo mało A jednak zawsze istniały, a ich rola była bardzo ważna w całej historii i oczywiście także dzisiaj.
Mimo to dane sugerują, że tak zwane kariery STEM (nauka, technologia, inżynieria i matematyka) nie wydają się bardzo atrakcyjne dla młodych kobiet. Ale dlaczego jeśli Badania wykazały, że chłopcy i dziewczęta są równie inteligentni?
Według Gender w globalnym krajobrazie badawczym kobiety-naukowcy stanowią ponad 40% badaczy w Stanach Zjednoczonych i Unii Europejskiej. Jednak ich obecność nie jest taka sama we wszystkich dyscyplinach naukowych: chociaż liczba kobiet w zdrowiu jest stosunkowo wysoka, w fizyce, matematyce lub inżynierii stanowią zaledwie 25% ogółu. A konkretnie w Hiszpanii Tylko 28% studentów uniwersytetów biorących udział w tych karierach to kobiety, odsetek nieco niższy niż odsetek krajów europejskich OECD, który wynosi 31,4%.
W Babies i innych Science in home zwiększa sukcesy akademickie dzieciMoże to wynikać z podprogowego przesłania społeczeństwa, które zmusza nas do odrzucenia tego rodzaju kariery, gdy jesteśmy nastolatkami, ponieważ są powiązane z czymś bardziej męskim. Musisz tylko pamiętać, jak naukowiec jest pokazany w jednym ze słynnych amerykańskich filmów, jak młody maniak, szalony z matematyki i aspołeczny.
Ponadto tradycja macho w edukacji może doprowadzić dziewczyny do myślenia, że są mniej inteligentne. Kiedy tak wcale nie jest.
Liceum jest kluczowym etapem
Badanie przeprowadzone przez Uniwersytet Camilo José Cela (UCJC), opublikowane pod koniec listopada 2018 r., Analizuje, dlaczego tak się dzieje, na podstawie danych z raportu PISA i jego wniosków bez wątpliwości: Chociaż powołanie naukowe w wieku 15 lat jest ogólnie niskie, chłopcy potrójnie dziewczęta zamierzają studiować naukę.
Wśród przyczyn są czynniki społeczne związane z uprzedzeniami płciowymi, takie jak deficyt pewności siebie wśród dziewcząt: „Z drugiej strony studenci mają mniejsze prawdopodobieństwo uznania, że są„ dobrzy ”.”
Według raportu To jest w Secondary, kiedy zaczynasz dostrzegać dystans nauki i są to bardzo częste klasy matury technologicznej z tylko dwiema lub trzema dziewczynami.
Jak motywować dziewczyny do kochania nauki
Opinie ekspertów i naukowcy potwierdzają pogląd, że musimy podjąć kroki zachęcać dziewczyny do zbliżenia się do świata nauki i kończą się nieuzasadnionymi przekonaniami. Oto niektóre z opracowanych przez nas propozycji, choć na pewno jako rodzice macie więcej pomysłów.
Promuj naukową naukę opartą na współpracy
Ważne jest to zarówno chłopcy, jak i dziewczęta oddziałują w ten sam sposób w pracy szkolnej związanej z nauką. Dzielenie się nauką z rówieśnikami pomaga wzbudzić zainteresowanie dziewcząt nauką od najmłodszych lat.
Równie ważne jest zaangażowanie rodziców za pośrednictwem ośrodków i samych nauczycieli.
W Xataka Wszystko, co się robi, aby w nauce było więcej kobiet i aby jeszcze nie działałoPromuj pewność siebie u dziewcząt
Orientacja zawodowa prowadzona w ESO powinna zwracać uwagę na specyficzne cechy dziewcząt, takie jak brak pewności siebie same w sobie.
„Nauczyciele mają obowiązek odnieść sukces w drugim cyklu ESO, w którym odbywa się większość zawodów zawodowych i wyznacza się dalsze kierunki. Potem są trasy maturalne, potem kariera lub szkolenie zawodowe”. i bardzo trudno jest wrócić z metody innej niż STEM do STEM ”, podkreślają autorzy raportu UCJC.
I dodają aspekt, który wydaje się bardzo reprezentatywny i ważny, aby zlikwidować różnicę w wynagrodzeniach kobiet i mężczyzn, powód do refleksji i zachęcenia naszych córek do wyboru badań, które przyciągają ich najbardziej, ponieważ są przygotowane na którąkolwiek z nich, takie jak reszta chłopców:
"W liceum zaczynają się uprzedzenia dotyczące płci, stereotypy i oczekiwania społeczne zarezerwowane dla dziewcząt i chłopców i wpływa na różnicę w wynagrodzeniu, która dotknie dorosłych. Pod koniec tego dziesięciolecia tempo tworzenia miejsc pracy STEM podwoi tempo w stosunku do miejsc pracy innych niż STEM (18% vs. 9%). Gdybyśmy nakłonili kobiety do wybrania tych zawodów, część luki płacowej związanej z różnicami w rodzaju zatrudnienia zostałaby zmniejszona ”.
Stwórz stymulujące środowisko naukowe
Ángeles Bueno, prezes Stowarzyszenia Kobiet i Technologii Womenteck, dąży do stworzenia stymulującego i sprzyjającego środowiska w szkole, aby dziewczęta mogły rozwijać to powołanie naukowe, tak jak ich rówieśnicy.
Jedna strategia to dać dziewczętom możliwości dzięki czemu osiągają sukces w zadaniach związanych z karierami STEM, aby zacząć budować zaufanie. Na przykład zaprojektowanie ćwiczenia programistycznego jako gry, które może pomóc im poczuć się bardziej zmotywowanym i osiągnąć sukces.
W Babies i innych 21 książkach dla dzieci uczących się kochać naukęSzerzyć rolę kobiet naukowców
Chociaż podręczniki są zapełniane tylko przykładami mężczyzn, dobrze jest powiedzieć im o kobietach, które przyczyniły się do nauki (takich jak Marie Curie lub Jane Goodall) i które mogą służyć jako odniesienie do młodych naukowców.
Tradycyjne seksistowskie przekonania sprawiają, że młode kobiety wierzą, że bycie inżynierem przemysłowym lub komputerowym oznacza porzucenie życia osobistego i rodzinnego, aby odnieść sukces, dyskryminację w wynagrodzeniach kobiet i szklane dachy w karierze zawodowej. W rezultacie wielu wybiera karierę związaną z dziedziną zdrowia, a nie z technikami takimi jak inżynieria.
My, rodzice, możemy modyfikować te fałszywe przekonania, pokazując im prawdziwe wzorce do naśladowania. Udowodniono to Zainteresowanie dziewcząt nauką i technologią podwaja się, gdy mają kobiety. Możemy na przykład:
- Czytaj razem kobiety naukowców
- Oglądaj razem filmy dokumentalne i biograficzne, takie jak „Goryle we mgle”.
- Weź udział w muzeach, rozmowach, wystawach i warsztatach podkreślających rolę odpowiednich kobiet w świecie nauki.
Promuj grę naukową
Bloki konstrukcyjne to zabawka, która istnieje od dawna i która przyczynia się do rozwijania umiejętności rozumowania przestrzennego, które są najlepszym wskaźnikiem tego, czy dzieci kończą naukę kariery związanej z nauką, technologią, inżynierią lub matematyką (STEM) .
Oczywiście także zabawki technologiczne, naukowcy lub zabawki, z którymi mogą przeprowadzać eksperymenty, na przykład w biologii lub astronomii.
Zabawki z projektowania i budowy elementów, układów i kabli //www.amazon.es/dp/B01FSP0P74%3Faaxitk%3DlVGJ3gIurNPqVx7bV9VjOQ%26pd_rd_i%3DB01FSP0P74%26pf_rd_p%3Db4a87efe-46df-474d-b505-3bf1bb51624b%26hsa_cr_id%3D1194441870402%26sb -ci-n% 3DproductDes% (i oczywiście także dzieci) rozumieją otaczający ich świat.
Oczywiście, nie zapominając, że głównym celem gry jest dobra zabawa, dlatego musimy zachęcać do tego, że wszystkie zabawki są odpowiednie dla chłopców i dziewcząt, ale szukamy tych, które najlepiej pasują do gustów naszych córek.
W Babies i innych Barbie rozpoczyna w tym roku nową karierę: inżynier robotyki, ale także uczy programowaniaPostaw naukę na wyciągnięcie ręki
Jeśli niska reprezentacja kobiet w karierze STEM wynika z przyczyn kulturowych, a nie z wrodzonych różnic ze względu na płeć lub fałszywe stereotypy, rodzice mogą pomóc wyeliminować te fałszywe przekonania, które zniechęcają dziewczyny do zostania naukowcami.
Nauka i technologia są częścią naszego życia ważne jest, abyśmy zauważyli nawet najmniejsze rzeczy, takie jak uczenie ich obserwowania codziennych zjawisk naukowych, przeprowadzanie z nimi eksperymentów w domu, wprowadzanie ich w świat programowania, uczenie ich działania maszyny lub silnika ...
Zawsze wspieraj ich w ich wyborach
Kluczem jest, aby dziewczynki czuły się wspierane przez rodziców w dokonywanych przez nich wyborach. Według badania przeprowadzonego przez Microsoft wśród 11 500 dziewcząt w całej Europie, 81% dziewcząt, które otrzymują wsparcie od rodziców w zakresie zainteresowania nauką i technologią, deklaruje chęć studiowania STEM i rozwoju kariery zawodowej w tym obszarze.
Zdjęcia | iStock
Dziewczyny pochodzą z nauki: 25 naukowców, którzy zmienili się na świecie (ilustracja non-fiction)
Dzisiaj w Amazon za 15,15 €
