19 marca przyjaciółka powiedziała mi, że w szkole jej syna zdecydowali nie „świętuj” Dzień Ojca, to znaczy, nie rób z dziecięcymi zajęciami związanymi z tą datą ani typowymi rzemiosłami, które da się tacie ...
Nie wiem, czy to samo wydarzy się w dniu poświęconym mamie, ale chciałem wiedzieć, czy wiesz szkoły, które nie obchodzą Dnia Ojca lub Matki.
Powodem, dla którego szkoła postanowiła w radzie szkolnej nie obchodzić tej daty, były różne typy rodzin wśród uczniów. Ponieważ (i wydaje mi się to logiczne), jeśli są dzieci z rodzin niepełnych lub rodziców homoseksualnych, stracili rodzica lub z jakiegokolwiek powodu, nie ma ojca ani matki, nie ma sensu tworzyć równego rzemiosła dla wszystkich.
Inną opcją, aby ci, którzy mają tatusiów i / lub matki, opracowali swoje rzemiosło, byłoby to, że nie nosili tekstów odnoszących się do płci rodzica lub że byli zbyt „seksistowscy” (by coś powiedzieć, nie przypisując wózka tacie i kwiaty dla mamy).
Pod koniec dnia wszyscy z niecierpliwością czekamy na każdą pracę ze szkoły naszych dzieci i nie będziemy mieli nic przeciwko oprawieniu jej lub włożeniu do lodówki na chwilę.
Można wykonać różne rzemiosła
Nauczyciele powinni znać sytuację rodzinną każdego chłopca i dziewczynki w szkole. Byłoby tak proste, jak dzieci, które nie mają ojca, poszłyby za przykładem poprzedniej szkoły rzemiosło z tekstem „mama” lub „dziadek” i bez pośpiechu, ponieważ jest ukończony tylko na Dzień Ojca, ale aby zabrać do domu jak każdą inną pracę bez określonej daty.
Byłoby wspaniale, jeśli to możliwe, aby nauczyciele rozmawiali z rodzicem lub opiekunem danego dziecka, aby zapytać, kogo chcą poświęcić na rzecz danego rzemiosła. Te dzieci wykonałyby pracę podobną do ich rówieśników, a co ostatecznego odbiorcy ma znaczenie, jeśli zostanie przyjęty z równą przyjemnością.
Czasami łatwiej jest powiedzieć: „nie jest zrobione”, niż pójść uczeń uczeń po uczniu (w rzeczywistości uczniowie, których rodziny nie reagują na „typowe” rodziny, wciąż stanowią mniejszość), aby zobaczyć, jaką pracę wykonuje każda z nich.
Ale personalizacja edukacji, indywidualnie uczęszczaj do każdego ucznia według jego potrzeb, obejmuje również ten temat. I w końcu wystarczy kilka modeli prac, nie będzie potrzeby uzyskania 25 różnych zasobów.
A co z Bożym Narodzeniem?
Dam osobisty przykład, nieco usunięty z tematu według daty (Boże Narodzenie) i przez studentów, do których zwracam się, którzy są z Liceum i matury, ale z tego samego pochodzenia. Kilka lat temu student powiedział mi, że jest Świadkiem Jehowy i że nie chciałem wykonywać działań, które zaproponowałem w święta.
Myślałem, że to bardzo dobrze i musiałem tylko zmienić opis ćwiczenia (przygotuj list życzeń, w tym przypadku „dziennik życzeń” na następne kilka miesięcy, ale nie odnosząc się do żadnego konkretnego odbiorcy). Odtąd, w święta, martwię się szczególnie o zaproszenie chińskich i arabskich studentów (są to główne narodowości zagraniczne, które do nas przychodzą), aby porozmawiali z nami o swoich zwyczajach, na przykład wyjaśniamy chiński nowy rok i życzymy listów Są otwarte.
Nie oznacza to, że nie mówimy o chrześcijańskich tradycjach, z których pochodzi Roscón de Reyes czy postać Świętego Mikołaja, o bardzo ciekawych faktach, które zazwyczaj są interesujące dla wszystkich, niezależnie od ich religii, przekonań lub agnostycyzmu.
W te Święta Bożego Narodzenia w szkole mojej córki widziałem wiele arabskich dzieci przebranych za Świętego Mikołaja, wydawało mi się to dziwne, ale mogę sobie wyobrazić wiele powodów, dla których ich rodzice podejmują decyzję, nie rezygnując ze swoich przekonań (czego nie wiem) które są w wielu przypadkach, ponieważ nie znam dzieci ani ich rodziców).
Ale czy szkoła powinna przestać pełnić funkcję świąteczną, ponieważ w szkole są Arabowie, Chińczycy, Świadkowie Jehowy ...? A karnawał? A może wiosenna impreza? Urodziny Jakieś przedstawienie teatralne?
Uważam, że każde święto, takie jak Dzień Matki i Ojca, powinno być wykorzystywane w szkole do nauki, do kontynuowania nauki, poznania innych przyjęć, innych zwyczajów, innych trybów rodzin i zawsze szanując uczniów i ich otoczenie oraz wzbogacić nas wszystkich różnicami. Każda aktywność powinna służyć włączać uczniów w ich różnorodność, bez względu na to, czy mają ojca, czy matkę, czy nie.
