Zbliżamy się do końca pierwszego roku życia naszego malucha i rozwój języka Kontynuuje stopniowo w kierunku języka, którego ostatecznym celem jest przypominanie języka dla dorosłych.
W ciągu pierwszego roku dziecko przestało zwykłego bełkotać i zaczęło wydawać niewielkie dźwięki samogłoskowe i niektóre spółgłosek. Zaczyna także używać języka mówionego jako środka do osiągnięcia swoich celów. Środowisko zaczyna być ważnym aspektem w jego rozwoju, nie tylko językowym, ale także motorycznym, poznawczym i społecznym.
W ten sposób nadszedł czas, aby poznać rozwój w języku dziecka od dziesięciu do dwunastu miesięcy, czyli w ostatnim kwartale pierwszego roku wśród nas.
Dziesiąty miesiąc
Na początku dziesiąty miesiąc, nasz maluch jest już w stanie używać wykrzykników typu: „ohh”, „ahh”, „ehh” ... oprócz specjalnego żargonu, który szczególnie przykuwa naszą uwagę. Jest to również w tym okresie, kiedy zaczyna on pisać słowa dwóch sylab, takich jak „tata”, „tata”, „mama” w nieokreślony sposób.
Te znajome słowa dwóch sylab, których używasz bez bezpośredniego powiązania ich z ich znaczeniem, mogą również imitować je całkiem dobrze, a także ruchy, które nie są ci znane (takie jak pukanie do stołu, klaszczenie lub podnoszenie rąk) lub różne wyrażenia Twarze, które reprezentują różne emocje.
Jego zdolność rozumienia również wzrasta w tym miesiącu, ponieważ jest w stanie wskazać, spojrzeć lub dotknąć nawet trzech przedmiotów lub osób, gdy jego imię jest wypowiadane słowami lub gestami. Możesz także zwracać uwagę i słuchać nowych słów. Po dziesięciu miesiącach wyraźnie rozumiesz znaczenie „nie”.
Możemy obserwować, jak robi „palmitas”, gdy słyszy to słowo lub widzi gest związany z grą, a także weryfikuje, że reaguje na swoje imię wiele procent razy lub na instrukcje typu towarzyskiego (takie jak pożegnanie). Ponadto gesty, których teraz używasz do komunikowania się z resztą ludzi w twoim otoczeniu, są używane w sposób funkcjonalny.
11 miesiąc
Od dnia jedenasty miesiąc Możemy docenić wzrost gier gestów i słów. To tutaj nasze dziecko zaczyna używać dwóch lub więcej słów związanych z pojęciami reprezentującymi czasowniki. Ponadto, kiedy gra sam, słyszymy, jak wokalizuje to, co robi (oczywiście w żargonie). A te słowa, które wcześniej nie miały znaczenia funkcjonalnego (to znaczy, którego używał zamiennie niezależnie od tego, do kogo się odnosił), już je mają, oprócz wypowiedzenia innego słowa o tych cechach.
Kiedy słucha piosenki, a także chce to zrobić, jest w stanie naśladować zmiany głosu i tonu w utworach, które słyszy. Jego zainteresowanie pojedynczymi słowami związanymi z ważnymi dla niego przedmiotami lub czynnościami zaczyna rosnąć, a także zaczyna rozumieć niektóre pytania (takie jak: gdzie, co ...).
Przed prośbą złożoną ustnie, aby pomóc w jakimś geście, nasze dziecko może je wykonać, oprócz zidentyfikowania osoby lub obiektu rodzinnego po imieniu, pod warunkiem, że są one istotne dla dziecka.
A podczas gry lub podczas aktywności, którą uzna za atrakcyjną lub lubiącą, nasz syn wykaże, że chce zawsze wykonywać akcję w ten sam sposób, ponieważ w ten sposób na pewno wie, co się stanie w końcu. Ponadto, jeśli jest to muzyka z dużym rytmem, jest w stanie poruszać się ciałem lub odpowiednimi ruchami rąk w rytm muzyki.
12 miesiąc
W końcu docieramy do pierwszego dwanaście miesięcy życia małego. Odtąd zaczniesz używać od jednego do trzech słów w odniesieniu do konkretnej osoby, jedzenia lub przedmiotu. Ponadto, jeśli nie znasz nazwy obiektu lub zwierzęcia, użyjesz charakterystycznych dźwięków onomatopeicznych, aby się zrozumieć i odwołać do nich.
Jego żargon nadal jest nieco nieczytelny z powodu swojej niedojrzałości, ale zaczyna zawierać bisyllabiczne słowa, których używał już w poprzednich miesiącach. Wszystko to polega na szkoleniu przed użyciem wyrażeń pojedynczych (znanych jako holofraza) w celu komunikowania się z ludźmi w pobliżu.
Teraz możesz lepiej naśladować wszystkie samogłoski, wykrzykniki, które słyszysz, a nawet różne gesty twarzy, które reprezentują uczucia lub wrażenia, co pozwoli lepiej postrzegać emocje osoby dorosłej; imitacje te stają się również coraz cieńsze w odniesieniu do onomatopeicznych dźwięków zwierząt lub przedmiotów.
Jego zdolność rozumienia również wzrosła, ponieważ teraz odpowiada odpowiednimi gestami na kilka bardziej złożonych rodzajów mandatów. Ta poprawa zrozumienia jest również zauważalna, gdy zbliżając się do dłoni i przed instrukcją „daj mi”, odpowiednio reaguje.
Wreszcie możemy zobaczyć, jak zaczyna on używać słów lub gestów do komunikowania swoich życzeń i potrzeb, a także do wydawania odpowiedzi ustnych na ustne mandaty dorosłych. Ponadto zaczyna sygnalizować, że pyta, patrząc na to, o co prosi, i na transmisje słowne (co jest znane jako protoimperanty).
Wniosek
Oprócz postępów, które można dostrzec w ekspresyjnym i receptywnym języku dziecka podczas pierwszego życia, równolegle możemy również zauważyć, że jest on w stanie łatwiej żuć i przełykać, jednocześnie rozlewając mniejszą zawartość Usta podczas jedzenia lub picia. Przekłada się to również na większą kontrolę ślinienia i większą mobilność języka.
I dzięki temu osiągamy koniec pierwszego roku życia dziecka i jego przegląd rozwój języka w tym czasie. W kolejnych odcinkach zobaczymy różne osiągnięcia, które nasz syn zdobędzie, dopóki nie osiągnie wieku sześciu lat, kiedy to jego język będzie bardzo podobny do języka dorosłego.
