Minęło dwanaście miesięcy od narodzin naszego syna, i w tym czasie mogliśmy zobaczyć, jak rośnie i jak rozwijane są nowe umiejętności, dzięki którym dostosowujemy się do otaczającego go świata.
Stopniowo jest w stanie poruszać się z większą autonomią i wykonywać bardziej złożone ruchy, które pomogą mu osiągnąć różne cele. Twoja zdolność poznawcza rozwija się również podczas interakcji ze światem, badania otoczenia i zabawy z różnymi przedmiotami i ludźmi. I rozwój języka od jednego do dwóch lat Będzie to również dość znaczące.
Zaczyna robić transmisje, które pozwolą ci łatwiej regulować otoczenie, aby osiągnąć te rzeczy, które nie są na wyciągnięcie ręki i które Cię interesują, a także mają większą moc komunikacji, ponieważ nie tylko użyjesz gestów, aby daj się zrozumieć, ale stopniowo Twój repertuar dźwięków będzie się powiększał.
Od dwunastu do osiemnastu miesięcy
Początkowo nasze dziecko zacznie używać od jednego do trzech słów (które będą stopniowo rosnąć) w sensie referencyjnym, to znaczy, że chce oznaczać konkretną osobę, jedzenie lub przedmiot. Do tych słów, których nie zna, zwłaszcza przedmiotów i zwierząt, użyje dźwięków dźwięków onomatopeicznych, aby się zrozumieć.
Na tym etapie użyjesz pojedynczych słów, znanych również jako holofrazy (np. „piłka” w odniesieniu do „Chcę tę piłkę” lub „chleb”, aby powiedzieć „Chcę więcej chleba”), aby komunikować się ustnie z otoczeniem, ponieważ nie jesteś jeszcze w stanie wydawać dłuższych zdań. Jednak stopniowo, w miarę dorastania, pojawi się większa liczba prawdziwych słów, których będziesz używać w swoim spontanicznym języku, osiągając dziesięć lub więcej znaków lub onomatopei przez cały semestr.
Dźwięki, które możemy częściej odróżniać na tym etapie, to głównie dźwięk / t /, / n /, / m /, / p / i / b /, ponieważ są to dźwięki, które podczas artykulacji są bardziej łatwe do zrobienia, ponieważ nie wiążą się one z nadmiernymi trudnościami artykulacyjnymi.
Kiedy zaczynamy się z nimi bawić, a nawet w codziennym życiu, możemy zobaczyć, jak potrafi nasz maluch naśladować wokalizacje, okrzyki lub gesty twarzy, które wykonujemy, a także odpowiednie powtarzanie onomatopeicznych dźwięków przedmiotów lub zwierząt.
W miarę starzenia się będziesz mógł naśladować znane słowa złożone z dwóch różnych sylab (ma-pa, ba-ta…), a także naśladować znane słowa, które słyszysz w rozmowie lub gesty, które obserwujesz u innych podczas mówienia, zawsze a kiedy te słowa lub gesty są w twoim repertuarze i są ci znane.
Su zrozumienie krok po kroku staje się bogatszy: odpowiada odpowiednimi gestami na różne wymagane polecenia („weź piłkę”, „nie biegaj” ...), wskazuje wspólne przedmioty w swoim otoczeniu, gdy są nazwane słowami lub gestami, wskazuje swoje wiek podnosi palec wskazujący, gdy zostaniesz zapytany ...
Opowiadając historię, zaczyna interesować się prezentowanymi obrazami, kładąc palec wskazujący na jednym z rysunków, a nawet może zidentyfikować większość wspólnych obiektów, gdy są one nazwane, patrząc na nie lub wskazując je palcem wskazującym , a nawet może zidentyfikować konkretny obraz między dwoma.
Wszystko to przekłada się na to Twoja komunikacja jest coraz bardziej efektywna, ponieważ używa słów lub gestów, aby przekazać swoje życzenia. Używaj protoimperatywnych (gestów, za pomocą których dziecko wykorzystuje nas, aby coś zdobyć) i protodeklaratywnych (gestów, za pomocą których dziecko dzieli się naszą uwagą w odniesieniu do przedmiotu, na który wskazuje). Ponadto, gdy wokalizuje zmiany intensywności lub tonu, aby lepiej się zrozumieć.
Między dziewiętnaście a dwadzieścia cztery miesiące
Gdy nasz syn zbliża się dwa lata, jego repertuar dźwięków i słownictwa stopniowo się powiększa. Rozpocznij łączenie dwóch słów, które są zwykle, najczęściej (nazwy lub pospolite) lub czasowniki. Ponadto nadmiernie uogólnia znaczenie słów, ponieważ dla niego każde czworonożne zwierzę jest psem lub całe mięso będzie „chicha”.
Po osiągnięciu dwudziestu czterech miesięcy nasz mały będzie miał repertuar składający się z 50 słów w przybliżeniu, które zostaną połączone z niektórymi decydującymi artykułami, a nawet z użyciem zaimków (tak, z błędami). Ale przez większość czasu, do którego chcesz się odnosić, używasz swojego imienia zamiast zaimka „ja”. Ich frazy mogą składać się z dwóch lub trzech elementów, które zazwyczaj są kombinacjami czasowników, po których następuje rzeczownik.
Podobnie jak w poprzednim semestrze, gdy jesteśmy w zabawnej sytuacji, możemy zobaczyć, jak potrafi nasz syn naśladować całkiem dobrze nowe ruchy widoczne na ciele lub dźwięki otoczenia (zwierzęta, silniki, zegar, telefon ...). Potrafi także naśladować nowe proste słowa dwóch sylab i dźwięków. Ponadto stopniowo zintegruje w swoim spontanicznym języku zdania dwóch lub trzech słów, które naśladuje dorosły.
Su zrozumienie Zwraca również uwagę na pewne ulepszenia, ponieważ teraz odpowiednio reaguje i lepiej rozróżnia różne dźwięki otoczenia, a także jest w stanie wykonywać polecenia, które rozumieją akcję w danym kontekście, a nawet może wykonać dwie akcje z rzędu.
Jeśli czytamy historię razem, zauważamy, jak jest ona w stanie zidentyfikować większość wspólnych obiektów, gdy są one nazywane, patrząc na nie lub wskazując je palcem wskazującym. Ponadto, jeśli przedstawimy pięć lub więcej rysunków i poprosimy Cię o wybranie jednego z nich, możesz to zrobić bez większych trudności.
Krótko mówiąc, nasz maluch w coraz szybszym tempie przejawia wiedzę o nowych słowach, co przekłada się na, na przykład, na prawidłowe wybieranie rysunków przedstawiających dużą liczbę podstawowych obiektów, ludzi i działań.
Jego komunikacja składa się teraz z mieszanki żargonu i prawdziwych słów, których używa do komentowania czegoś, proszenia o przedmioty i działania ze strony dorosłego (na przykład powtarzania czegoś, co czyni go bardzo zabawnym) lub po prostu zwracania uwagi. Zauważamy, jak jest w stanie witać ludzi odpowiednimi gestami lub wokalizacjami lub zwracać się do osoby dorosłej w celu uzyskania informacji z pytającym spojrzeniem, zmianami w tonie lub intensywności głosu lub słowami. Ponadto odpowiadałoby to etapowi „nie”, ponieważ jest to twoja odpowiedź na wszystko, czego nie chcesz robić, lub jako środek protestujący.
Wniosek
On rozwój języka u dziecka między rokiem a dwoma latami Jest to bardzo ważny postęp na wszystkich poziomach: repertuar dźwięków i słownictwa znacznie się zwiększa, jego zdolność do naśladowania pomaga Ci integrować nowe słowa lub gesty, co również skutkuje większą zdolnością rozumienia i, co najważniejsze, twoją intencją Komunikacja będzie coraz bardziej profilowana, co czyni ją coraz bardziej kompetentną.
