Poprzednio rozmawialiśmy o wielu aspektach związanych ze sportem u dzieci, podkreślając korzyści, jakie zapewnia ono lub karmienie dzieci uprawiających sport.
Teraz, gdy wkraczamy w ostatni odcinek roku akademickiego, dobrze byłoby, gdybyśmy wszyscy zastanowili się nad wartościami, które można rozwinąć poprzez „sport w wieku szkolnym”, rozumiejąc go jako zestaw zajęć fizycznych / sportowych, które odbywają się zgodnie z harmonogramem poza nauczaniem, w którym dobrowolnie uczestniczysz.
Wierzymy w to sport może być wykorzystywany jako narzędzie rozwoju osobistego i społecznego ponieważ są to bardzo motywujące działania. Ale aby ten rozwój składał się z wartości pozytywnych, wszystkich zaangażowanych agentów: podmiotów, monitorów i rodzin, musimy zaangażować się w promowanie korzystnych postaw. Myślę, że wiele razy mylimy się z ideą prawdziwego celu sportu u dzieci, koncentrując wszystkie nasze zainteresowania na końcowym wyniku. A potem nasze usta są pełne mówienia o braku konkurencji, unikaniu przemocy w sporcie itp.
Konieczne jest utrwalenie zdrowych modeli sportowych i nawyków, poprzez które promowana jest odpowiedzialność i społeczeństwo
Rola rodzin w nabywaniu wartości poprzez praktykę sportową:
Ogólne zalecenia
Rodziny muszą chcieć prowadzić aktywny tryb życia
Przed podjęciem decyzji o sporcie i podmiocie, w którym będzie on miał miejsce, musimy poinformować samych siebie, wybierając programy, które bardziej koncentrują się na rozwoju niż na wynikach. A także nadaj priorytet nauczaniu skoncentrowanemu na przestrzeganiu zasad.
Jeśli chodzi o rodzaj sportu, możemy uszanować decyzję dzieci, o ile mają one wystarczającą ilość informacji przed wyborem, i że jest to wykonalne dla rodziny.
Jeśli nasze dziecko należy do klubu lub grupy sportowej, musimy angażować się we wspólne zadania organizacyjne lub wspierające.
Nauczmy dzieci dbać o sprzęt sportowy i brać odpowiedzialność za dobre użytkowanie.
Mówiliśmy o wprowadzeniu wartości, które mogą być związane z uprawianiem sportu. Można je określić w: wartościach społecznych (takich jak spójność grupowa, współistnienie, uczestnictwo wszystkich lub towarzystwo); oraz wartości osobiste (dyscyplina, sport, wysiłek, wyrażanie siebie itp.)
Postawa podczas treningu lub zawodów
Działajmy sportowo
Podziwiamy również wysiłek (nie tylko dobre gry)
Szanujmy decyzje techniczne i arbitrażowe
Szanujmy fanów drużyny przeciwnej
Podziwiane są również dobre gry drużyny przeciwnej.
Różnice z trenerem lub sędzią nie są rozstrzygane podczas meczu lub zawodów, ale grzecznie i w innym kontekście.
Zadaniem każdego jest, aby dzieci „bawiły się” w sporcie i aby stało się to sposobem na przybliżenie ludzi, a nie zachęcanie do różnic.
