Nie po raz pierwszy poświęcamy artykuł różne adaptacje, które dzieci powinny wprowadzić na etapie szkolnym, Uważam, że wysiłki rodziny powinny być inwestowane w zachęcanie dzieci do integracji z rytmem zajęć, aby być świadomym pojawiających się konfliktów i oczywiście! do ewolucji akademickiej.
Przejście do szkolnictwa średniego, zmiana z niemowlęcia na szkołę podstawową, a nawet jak wspierać dzieci, które rozpoczynają kurs w innej szkole, wszystkie te kwestie zostały uwzględnione w Peques i innych. informacje przy wyborze niemowlęcia / szkoły podstawowej lub instytutu. Dzisiaj chciałbym porozmawiać adaptacja dzieci na początku edukacji wczesnoszkolnej, to znaczy, jak byłoby to pełne szacunku dostosowanie się do rytmów dzieci. Wiadomo, że etap wczesnej edukacji Jest to bardzo ważne z punktu widzenia kształtowania nawyków, diagnozowania trudności i rozpoczynania czytania i pisania. Opowiadam się raczej za opóźnieniem nauki, aby dzieci w młodym wieku mogły poświęcić czas na zabawę, naukę naturalną i spędzanie więcej czasu z rodziną (biorąc pod uwagę, że ten etap nie jest obowiązkowy). Ale wbrew tej myśli jest przede wszystkim nieistniejąca praca i pojednanie rodzinne, a następnie kolejna seria czynników, do których teraz nie wejdę.
Obecnie dostosowuje się do szkoły W większości znanych nam szkół ogranicza się to do stopniowego włączania trzyletnich dzieci do sal lekcyjnych i przy odrobinie szczęścia pierwsze dni / tygodnie mogą pozostać tylko częścią dnia szkolnego., aby mieli delikatny kontakt ze środowiskiem szkolnym, spotkali nauczyciela, który się nimi zaopiekuje, i nie oderwali się tak gwałtownie od swoich dziadków lub rodziców. Wszystko zależy od Wspólnoty Autonomicznej i przepisów szkoły, ale wszystko zależy również od rodziców, o ile są gotowi jechać, zgadzać się, negocjować dla swoich dzieci w celu nie traumatycznej adaptacji.
Zmiana, która niesie wielki ładunek emocjonalny.
Dzieci w wieku trzech lat mogą być nadal uważane za dzieci (duże dzieci, jak powiedziałby mój syn), z tym wiekiem początek szkoły doświadczenie pełne emocji (nawet u tych dzieci, które najwyraźniej spokojnie i szczęśliwie wchodzą do klasy).
Tutaj nie ma możliwej racjonalności, ponieważ chociaż poświęcamy kilka lat naszego życia racjonalnym istotom, dopiero po 12 latach (przynajmniej) możemy uznać, że rozumowanie może kontrolować emocje.
Dlatego Co najmniej możemy zrobić, a to nie zależy od naszych harmonogramów pracy, jest zrozumienie naszych dzieci, zrozum, co czują, gdy zostawiamy je u drzwi klasy i pozwól im się wyrazić. Zapomnijmy, aby zwrócić uwagę na zwrot zachęty: „stanie się tobie!”, Ponieważ nawet gdy wkrótce się przyzwyczają, musimy pomyśleć, że mogą nam powiedzieć, że cierpią, że tęsknią za nami, że nie czują się swobodnie (lub że są), i Chcą odzyskać uściski i utracone pocałunki.
Konflikty emocjonalne niemowląt i małych dzieci najlepiej traktować, jeśli zastosujemy słuchanie emocjonalne. Wygodnie jest być cierpliwym i okazywać bez miłości naszą miłość do dzieci, pokazując nam wrażliwość i otwartość na ich problemy
Jako dorośli musimy być gotowi stawić czoła wszystkie zmiany zachowania prezentowane przez dzieci: więcej napadów złości, mniej apetytu, trudności ze snem, płaczem itp. Nie przelewajmy się teraz, gdy będziemy w stanie wytrzymać presję w naszej pracy.
Innymi słowy, nie chodzi o ignorowanie, gniewanie lub umniejszanie uczuć dzieci, ale o słuchaj ich, zrozum ich i szanuj ich potrzeby, gdy jesteśmy z nimi (Chociaż wymaga to zmiany rutyny, takiej jak pójście do parku lub kafeterii z innymi mamami, na dłużej w domu z dzieckiem). Aby to zrobić, jasne jest, że musimy odzyskać spokój, zapomnieć o pracach domowych lub poprosić o pomoc (czasami babcie mogą zrobić nam obiad, jeśli nie skorzystaliśmy z nich w ciągu dnia, to tylko przykład).
Idealna adaptacja?
Nie jest to ani więcej, ani mniej niż to, które szanuje rytmy dzieci, zapewnia rodzinom elastyczność i jest okazywane uczuciom przez personel edukacyjny. Jednak nie zawsze jest to możliwe Wszystko zaczyna się od wyboru szkoły, jeśli mamy taką możliwość.
Chociaż wydaje się to być utopią, istnieją szkoły, które promują adaptację „prawie dopasowaną”, a inne pozwalają rodzicom „podążać” bez nadmiernego bólu. Ja sam siedziałem w kącie klasy, aby mój syn, który miał wtedy prawie pięć lat, nie czuł się bezradny: zgodziłem się z nim i nauczycielem i pozostałem tam tylko przez krótki czas rano.
Z szacunkową adaptacją, która będzie trwała w czasie (nie piętnaście dni, ale co najmniej jeden miesiąc), problemy, które pojawiają się przez wiele dni, byłyby niewielkie i można by dostrzec większy spokój w środowisku. Pod koniec dnia nie sądzę, aby pierwszy z Infantil stracił wiele, jeśli część kwartału poświęcona jest adaptacji.
Sprecyzowanie: najlepszą adaptacją byłaby taka, która pozwoliłaby nie tylko na stopniowe włączanie dzieci, ale także na krótki dzienny pobyt w klasach oraz możliwość, że rodzice będą towarzyszyć dzieciom w pierwszych dniach, aby wszyscy mogli jednocześnie zapoznać się z nowym środowiskiem, aby dziecko miało poczucie, że jego rodzina również należy do tego nowego świata.
Jeśli spojrzysz tylko na wygodę organizacji szkoły, adaptacja nigdy nie będzie taka, jak proponuję, ale jeśli naprawdę myślisz o dzieciach, ich emocjach i tym, czego wszyscy moglibyśmy uniknąć (uporczywy płacz, odmowa pójścia do szkoły) Cole itp.), okresy te należy traktować inaczej. Prawdą jest, że czasami sami rodzice odrzucają propozycje adaptacji, albo z powodu niemożności uelastycznienia swoich obowiązków pracowniczych, albo dlatego, że „szybko przewracają stronę” i widzą, że dziecko „umieszcza się” w szkole.
Krótko mówiąc, próbowałem przekazać to dzieciom i rodzicom, wszystko idzie lepiej, im bezpieczniej czuje się dziecko, i dlatego bardzo ważne jest to, jak traktowany jest początek szkoły. I zwracaj szczególną uwagę na to, jak się czują.
Obrazy | eliduke, edenpictures, edenpictures w Peques i więcej | Czy moje dziecko potrzebuje psychologa? (Problemy w szkole)
