Uczestniczyłem w II Konferencja Szachowa, społeczeństwo, edukacja i psychopatologia w Navacerrada aby sprawdzić najnowszą sztukę tego wspaniałego sportu w Hiszpanii i poznać przyszłość. I już zaczynają ważne inicjatywy w wielu wspólnotach autonomicznych prowadzone przez ludzi, którzy rozumieją i stawiają na szanse oferowane przez szachy, dotyczące, i nie tylko, poprawy poprawy czytania i matematyki dzieci od dzieciństwa.
Ten dzień był kierowany przez dr Hilario Blasco która umocniła dni, które rozpoczęły się w 2012 roku i zdecydowała się na dalszy rozwój i rozszerzanie inicjatywy w kolejnych latach. Konferencja mówiła o ADHD, o terapeutycznych zastosowaniach szachów, o tym, jak wpływa to na praktykę dzieci w zespole Aspergera, a szczególnie na tym i chcę się skupić. jak żyje się w szachy w klasie. Konferencja była przeznaczona dla lekarzy, psychiatrów, psychologów, nauczycieli i ogólnie dla wszystkich fanów szachów.
Wśród prelegentów, które chciałbym podkreślić, oprócz Leontxo Garcíi, który skorzystał z okazji, aby zapamiętać kolejne wezwanie Buitrago, były: Mario Orta z Klubu Szachowego Collado-Villalba, Agustín Prieto, z Antonio Robinet College w Kantabrii i Elena Chamber, Inspektor edukacji w Kantabrii.
Mario Ortapodkreślił, że szachy są dyscyplina, koncentracja i samokontrola i wyjaśnił je w kontekście gry w szachy. Więc… dyscyplina Trzeba stawić czoła planszy, rywalowi, znać pionki i zacząć się poruszać. The koncentracja To ten, który gracz musi rozwinąć, gdy zdaje sobie sprawę, że nie wie, co zrobić, gdy nauczy się podstawowej techniki. Jeśli gracz chce wygrać (lub umieć przegrać), musi nauczyć się koncentracji, nauczyć się siebie i badać przeciwnika. A dzięki samokontroli możliwe jest dotarcie do końca gry bez pośpiechu, bez przewidywania, bez popełniania błędów i szanowania rywala. I z tymi bardzo podstawowymi elementami (!) Myślę, że Mario, przynajmniej przekazał mi to w ten sposób, wyjaśnił, że możliwe jest, aby dzieci mogły się rozwijać, uczyć się, mieć kryteria pozwalające stawić czoła przyszłym wyzwaniom, rozwijać umiejętności, aby poznać ich ograniczenia i Naucz się je rozwiązywać. Uwielbiałem jego konferencję, ponieważ Bardziej niż szachy mówiłem o tym, co to znaczy dla dziecka stawić czoła dorosłemu życiu. Przynajmniej przy nauce gry w szachy miałbym do tego mnóstwo narzędzi.
Agustín Prieto pracować w Antonio Robinet College w Kantabrii, od wielu lat jest nauczycielem szachów pozalekcyjnych i wyjaśnił, w jaki sposób szachy pomagają uczniom, a szczególnie wskazał przypadek ucznia zdiagnozowanego z ADHD, któremu gra pozwala mu utrzymać porządek i dyscyplinę, których nie ma w innych klasach.
A najciekawszą rozmową, ze względu na swoją przyszłość i zaangażowanie edukacyjne, była ta Elena Cámara, inspektor edukacji w Kantabrii, które zaczęło się od stwierdzenia, że Leontxo García jest winien wszystkiego, ponieważ nauczył go możliwości, jakie szachy miały jako narzędzie do nauki. Elena wyjaśniła, że z 385,000 studentów Wspólnoty Kantabryjskiej u 867 uczniów występuje zaburzenie zachowania, u 600 zdiagnozowano ADHD i wiele innych liczb. I chociaż wskazała, że są to bardzo niskie odsetki, umieszczenie ich w kontekście może oznaczać posiadanie instytutu lub ośrodka dla dzieci i szkoły podstawowej pełnej uczniów z tego rodzaju diagnozą. Jego zadaniem było więc nawiązanie dobrowolnego połączenia, które właśnie zostało zamknięte, aby opracować plany włączenia szachów do szkół. Ostatecznie otrzymano 24 wnioski, a wyzwaniem jest rozpoczęcie roku akademickiego 2013–2013 w ramach projektu, który, jak powiedział, oczekiwał sukcesu, w którym będą musieli postawić na pracę w szkoleniu nauczycieli, dysponowanie narzędziami do rozpowszechniania projektu, a zwłaszcza monitorowania wyników.
I wreszcie Leontxo García, dziennikarz, popularyzator, szachista i uczony, wskazał, że szachy w klasie wydają się pozostać i jest bardzo prawdopodobne, że Szachy są uwzględnione w programowaniu LOMCE, zwany także prawem Werta. Wyzwanie polega na zdobyciu go zatwierdzać w drodze konsensusu propozycja wszystkich partii politycznych w Kongresie.
Gratulujemy Radzie Miasta Navacerrada inicjatywy i życzymy dużo zachęty do kolejnych połączeń. Prelegenci byli wspaniali i pokazali, że z pasją, pracą i wysiłkiem można osiągnąć wielkie osiągnięcia, w tym szachy w ramach programów edukacyjnych. Duży nacisk został położony, zwłaszcza Leontxo, że szachy powinny być w tych czasach uważane za narzędzie do nauki, a nigdy za wzór do tworzenia mistrzów. Dlatego hinduskie przysłowie, którego Leontxo używa do zakończenia rozmowy, jest bardzo znaczące: „szachy to morze, w którym pije komar i kąpie się słoń”.
