21 czerwca 12-letni chłopiec uciekł z domu w Oviedo i Spędzam jedną noc sam na ulicy, w obawie przed nauczeniem jego notatek w domu. Wyobrażam sobie udrękę, jaką musiała przejść jego rodzina, wyobrażam sobie, jak przerażałby się przez wszystkie godziny spędzone na wędrówce.
Na szczęście odcinek zakończył się pomyślnie, chociaż w tym wieku podejmowałem tak mało ryzykownych decyzji, jakie podejmowałem. Czy stawiamy się w sytuacji rodziców i dziecka? Być może dziecko miało powody, by obawiać się rodziców (być może czuł się pod wielką presją); rodzice mogą być również bardzo zainteresowani dobrymi ocenami jako sposobem na postęp naukowy.
Mówimy o dziecku, które ukończy piątą lub szóstą klasę szkoły podstawowej (w zależności od tego, czy powtarzał to czasami), nie są oni w wieku, aby odczuwać nadmierną presję na oceny, a tym bardziej, aby rozumieli, że są wszystkim w procesie akademickim . Jak zareagowałbyś, gdyby oceny twoich dzieci były niekorzystne?
O co pytasz swoje dzieci?
Każdego roku, gdy kurs się rozpoczyna, nauczyciele zwykle wzywają członków rodziny na spotkania grupowe, wyjaśniają, że oprócz wyników kwartalnych egzaminów uwzględniane są inne aspekty. Z pewnością nawet dzieci, które są dobrymi uczniami, mogą mieć zły dzień i zawiesić test, chociaż jest to możliwe zmniejsza się, jeśli sprawimy, że nasze dzieci dobrze zorganizują pracę w szkole (podczas gdy mogą mieć więcej wolnego czasu).
Nauczyciele mówią nam również o celach, które należy osiągnąć, i mówią nam, że nasze zaangażowanie jest konieczne. Ale pomimo tego wielu rodziców wciąż goni biuletyn pełen „doskonałych”, jakby reszta rozważań nie miała znaczenia.
Jeśli nauczyłem się czegokolwiek, odkąd byłem trenerem szkoły rodzicielskiej, to kiedy mówimy o koncepcji sukcesu szkoły, wizje są różne dla każdej matki, ponieważ każdy ojciec ma znaczenie, a to ewidentnie warunkuje relacje z dziećmi i rolę, jaką rodzice przyjmują w tym procesie.
Niektóre z najciekawszych spostrzeżeń, które skomentowałem w tym poście na temat „podstawowych umiejętności rodziców w zakresie wpływania na sukces szkolny”, znalazłem rodziców, których celem jest, aby dzieci były szczęśliwe na etapie szkolnym, inni udają że lubią się uczyć, że lepiej się organizują, aby mieć czas na inne ważne momenty wzrostu itp.
Droga jest dla mnie o wiele ważniejsza niż wynik, Nie tracę z oczu zdolności moich dzieci w zależności od ich wieku i nie zapomnę dowiedzieć się, jak się czują i czego ode mnie potrzebują. Wiem, że nie zawsze można poświęcić tak dużo uwagi, ponieważ jest tak wielu rodziców, którzy nie mają czasu, aby zobaczyć swoje dzieci!
O co pytają twoje dzieci?
Nie chciałbym, aby moje dzieci się mnie bały, to nie zależy tylko ode mnie, ale dzięki temu celowi wiedzą, że w domu mogą rozmawiać i otwarcie wyrażać swoje wątpliwości i obawy. W tym samym czasie rodzice próbują (nie jest łatwo, ale próbujemy) nie osądzaj i napotykaj problemy wynikające z ich konsekwencji.
Ogólnie rzecz biorąc, dzieci proszą o mniej pracy domowej i więcej wolnego czasu na zabawę, proszą o więcej obecności swoich rodziców i matek oraz o zaufanie do siebie samych, aby mogli pełnić rolę przewodników, którzy mają własne zdanie i mogli utrzymywać równe relacje ze szkołą
Proszą również, aby móc przekazać swoje emocje i presję, jaką odczuwają w szkole, czy możemy im w tym pomóc?
Kary lub nagrody
Ja Nie sądzę, że dzieci powinny otrzymywać nagrody za dobre oceny, po pierwsze dlatego, że nagrodą za wysiłek jest wynik sam w sobie, po drugie dlatego, że nie chcę, aby ta perspektywa warunkowała twoją pracę podczas kursu (studia na prezent? Nie, dziękuję, wolę rozumieć to jako proces globalny do dobrych rezultatów podczas całego pobytu w systemie edukacji), a po trzecie dlatego, że nie wydaje się właściwe, aby za każdym razem, gdy nadchodzi lato, muszę kupować coś, coraz droższego (wiesz: w starszym wieku więcej wymagań), Nie lubię czuć się zobowiązanym w tym względzie.
A co zrobimy, jeśli nasz syn zawiedzie? Powtarzanie w szkole podstawowej jest trudne ... nadal są bardzo dziećmi; konieczność wykonania egzaminów naprawczych we wrześniu, jeśli są w szkole średniej, wymaga dodatkowego wysiłku w okresie letnim.
W takich sytuacjach pierwszą rzeczą, którą musimy zrobić, jest przeanalizowanie powodu, dla którego uzyskano złe oceny, i na tej podstawie, opracowanie rozwiązań do zastosowania w przyszłości. Karanie dzieci, karanie ich, sprawia, że czują się winni, niewiele więcej. To nie to samo, kiedy rozmawia się z nimi o naszych oczekiwaniach i mówi nam, jak się czują i czego potrzebują.
Rozwiązanie jest zwykle w naszych rękach (Jesteśmy dorosli z jakiegoś powodu: już zdobyliśmy abstrakcyjne myślenie): spędzaj więcej czasu tego lata, zapłać za lekcje przeglądu (lub poproś starszego brata o pomoc), wesprzyj je, aby znów mogli sobie zaufać. A przede wszystkim pozwalają im być także latem: doświadczeniem, które każdego roku jest niezrównane i że będą pamiętać przez całe życie.
Obrazy | momentcaptured1, Mike Baird In Peques and More | Praktyczny przewodnik pomagający dzieciom w zdaniu egzaminów końcowych, Porady dotyczące radzenia sobie z lękiem przed egzaminem
