Oczywiste jest, że zmieniają się wszystkie modele nauczania i rodzicielstwa, które wszyscy znamy i stosujemy razem z nami. Dzieci ewoluują przez lata, a narzędzia i światopogląd jest znacznie szerszy niż te, które mieliśmy W tym samym wieku.
Właśnie dlatego powstają takie inicjatywy jak jezuickie kolegia katalońskie przedmioty, egzaminy i harmonogramy zostały usunięte i używają nowej idei pedagogiki, która, co zaskakujące, sprawia, że dzieci chcą chodzić do szkoły z pragnieniem ... Nawet gdy są chorzy!
Aby go wdrożyć, typowe klasy z biurkami zostały zmienione na otwarte i zintegrowane przestrzenie, które ułatwiają praktyczną naukę i pracę zespołową. Przeszli od zajęć z 30 dziećmi z nauczycielem do 60 lekcji dla dzieci z trzema nauczycielami.
W tych Działa wokół praktycznego zastosowania teorii. Jeśli zamierzasz studiować cywilizację, uwzględnione są wszystkie narzędzia, które są do niej potrzebne, takie jak język, matematyka, geografia i historia. Powiązanie teorii z otaczającym światem sprawia, że łatwiej przyswajają rzeczy i nie ograniczają się do zapamiętywania pojęć.
Ta idea edukacji nie powstała z kaprysu, ale z dogłębnej obserwacji zachowania uczniów: wysoka absencja, zmęczenie i nuda. Następnie przeprowadzono prace między nauczycielami a rodzicami, co zaowocowało tym nowym modelem.
Przestrzeń kosmiczna, kluczowy punkt do nauki
Jednym z najważniejszych aspektów tej zmiany jest zmiana przestrzeni, ponieważ jest to pierwsza rzecz, która obala zwykłą koncepcję klasy. Jest dużo światła, są sofy, kolory, dużo technologii… w skrócie przestrzeń, która zaprasza do rozwijania kreatywności a dzięki wolności dzieci tego potrzebują.
Jaka jest praca nauczycieli?
Zasadniczo poprowadź uczniów przez program nauczania, który muszą ukończyć pod koniec roku. Chociaż zajęcia nie rozwijają się tak, jak wszyscy je znamy, tak się dzieje projekty są realizowane które łączą wiedzę, którą musi posiadać uczeń uczęszczający do tradycyjnej szkoły.
Podstawową ideą jest to, że chociaż forma jest inna, tło intelektualne pozostaje (choć teoretycznie w sposób znacznie bardziej optymalny dla dziecka). Myślenie i refleksja oprócz bycia środkiem staje się również celem, gdy dzieci stają się bardziej krytyczne. Dlatego dzień zaczyna się od 20 minut na zastanowienie się nad celami, które należy osiągnąć w ciągu dnia, a kończy na kolejnych 20, w których wywnioskowano, czy zostały one osiągnięte, czy nie.
A co z notatkami?
Chociaż model jest inny, uzyskano notatki. Są one uzyskiwane w zależności od kompetencji i osiągnięć każdego ucznia oraz w drodze procedury przekłada się to na notatkę porównywalną do tradycyjnego systemu.
Czy ten system ma coś wspólnego z Finami?
Kiedy przeczytałem o tej inicjatywie, od razu pomyślałem o fińskim modelu, który podałem jako przykład Jest numerem jeden w edukacji w Europie według raportu z Pizy (w którym, nawiasem mówiąc, Hiszpania jest bardzo źle zatrzymana). Chociaż pomysł nie jest taki sam, ponieważ podążają za listą przedmiotów jako takich, kładą duży nacisk na praktyczną część zajęć i ich integrację z prawdziwym życiem.
Jedną z rzeczy, która przyciąga najwięcej uwagi, jest to, że w pierwszych latach nauczania większość godzin przeznaczona jest na zajęcia rekreacyjne a drugim jest to, że program nauczania jest całkowicie ukierunkowany na znalezienie powołania każdego ucznia ... na zakończenie edukacji, która daje im narzędzia do stymulowania kreatywności, a także do stawienia czoła rzeczywistości.
Osobiście wydaje mi się to świetnym pomysłem, choć oczywiście kwalifikacje nauczycieli muszą być doskonałe do osiągnięcia założonych celów dzięki tej metodologii. Uważam, że tradycyjne systemy edukacji stały się przestarzałe i że naprawdę niewiele się robi, aby stworzyć naprawdę skuteczną propozycję na te czasy.
Jak myślisz Czy zapisałbyś swoje dzieci do szkoły stosującej tę metodologię?
