Kilka dni temu opowiedzieliśmy wam o niefortunnej scenie, w której grupa matek wystąpiła podczas świętowania przez WhatsApp decyzji szkoły o usunięciu kolegi z klasy ich dzieci z Zespół Aspergera, zaburzenie ze spektrum autyzmu.
Od Babies and More chcieliśmy wiedzieć jak wygląda życie szkolne dziecka z tym zespołem, twoje relacje z kolegami z klasy i nauczycielami. W tym celu rozmawialiśmy z wyspecjalizowanym psychologiem i matkami dwojga dzieci z zespołem Aspergera. Ich zeznania jasno pokazują, że wciąż jest ich wiele Mity do zerwania.
Rozmawialiśmy z psychologiem Karoliną del Olmo, dyrektorem i szefem Centrum Wczesnej Opieki Baobaob oraz specjalistą klinicznym w zakresie zaburzeń ze spektrum autyzmu, wczesnej i późniejszej uwagi oraz innych zaburzeń uczenia się i nadpobudliwości.
Karolina dała nam swoją wizję od profesjonalny punkt widzenia, ale chcieliśmy też poznać zeznania Martina i Sara, dwie matki, u których dzieci zdiagnozowano zespół Aspergera.
Czy możliwa jest integracja w klasie dzieci z tego rodzaju zaburzeniami ze spektrum autyzmu? Jaka jest relacja tych uczniów z kolegami z klasy i nauczycielami?Integracja w klasach dzieci z programem Asperger
Ze względu na charakterystykę tego zespołu może być powszechne u dzieci, które cierpią z powodu tego zespołu źle zdiagnozowane z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) lub innymi problemami z uczeniem się i zachowaniem, a zatem faktyczna diagnoza jest spóźniona.
Tak było w przypadku sześcioletniego Brunona, u którego zdiagnozowano piątkę, mimo że jego matka, Martina, podejrzewała, że coś mu się dawno działo.
„Zdiagnozowanie mojego syna zajęło lata, a nauczyciele powiedzieli, że to, co miałem opóźnienie dojrzewania. To my, dzięki dostępnym informacjom, przeszliśmy od jednego specjalisty do drugiego, aż do postawienia diagnozy. Straciliśmy dużo czasu i na początku nie mieliśmy szczęścia znaleźć dobrych fachowców ”- ubolewa Martina.
Z drugiej strony Sara jest świadoma szczęścia, jakie miała z nim wczesna diagnoza jego syna Diego, który ma obecnie 11 lat, ale zdiagnozowano u niego tylko dwa. Od tego momentu mógł oddać się w ręce profesjonalistów i zaoferować Diego stymulację ze swojego etapu w pokoju dziecinnym.
„Obecnie mój syn chodzi do szkoły publicznej w Madrycie i ma wsparcie w logopedii i pedagogice terapeutycznej, gdzie jego główną trudnością jest praca, która w jego przypadku polega na czytaniu ze zrozumieniem” - wyjaśnia Sara.
W ubiegły piątek syn Martiny rozpoczął fazę niemowlęcą w nowej szkole, a jego matka jest przekonana, że nauczyciele wiedzą, jak prowadzić i leczyć syna. I czy szkolenie nauczycieli jest kluczem do integracja dzieci z Aspergeremi tak mówi nam psycholog Carolina del Olmo.
„Bardzo ważne jest, aby nauczyciel był przeszkolony, miał wsparcie i zasoby. Muszą być elastyczni, mieć spokojny charakter i móc patrzeć na świat z perspektywy dziecka”„Normalną rzeczą jest to, że dziecko z zespołem Aspergera jest zapisywane do zwykłej szkoły. Dzieci te mają pewne cechy charakterystyczne, co sprawia, że mają trudności w niektórych konkretnych obszarach, takich jak socjalizacja i komunikacja, z pewnymi stresującymi momentami. Ale jeśli pracują w terapii a w szkole jest świadomość solidarności, możliwa jest integracja z klasą ”- wyjaśnia Carolina del Olmo.
Ale zespół Aspergera pozostaje wielką niewiadomą, a trudności, jakie te dzieci napotykają w związku ze środowiskiem, mogą być ogromne brak empatii ze strony otaczających go osób.
„Jest w nich dużo ignorancji i niewielkiej empatii” - wyznaje specjalista - „To dzieci z dużym hałasem wewnętrznym, z wieloma rzeczami naraz w głowie, co czasem im przeszkadza i wtedy potrzebują pomocy, dlatego ważne jest, aby nauczyciele i całe środowisko szkolne są szkoleni, przygotowywani i informowani. Gdy nauczyciele zrozumieją osobliwości Syndromu, mogą rozumieć zachowania w klasie i obchodź się z nimi w odpowiedni i pozytywny sposób dla wszystkich ”- mówi psycholog.
Relacja między uczniem z zespołem Aspergera a resztą kolegów z klasy
Psycholog Carolina del Olmo wyjaśnia, że jest to praca centrum edukacyjnego i nauczycieli poinformować resztę uczniów i ich rodziny cech partnera z Aspergerem. Tylko w ten sposób można wytworzyć środowisko zrozumienia, wrażliwości i empatii, które sprawi, że wszystko zadziała.
„Posiadanie partnera z zespołem Aspergera w szkole nigdy nie powinno zaszkodzić reszcie dzieci w klasie. Są to dzieci z nieskończoną liczbą pozytywnych rzeczy, które mają wiele do zaoferowania, jak każde inne dziecko” - podkreśla specjalista.Dla małego Bruno, który przytłaczają go aglomeracje, pierwszy dzień zajęć okazał się nieco przytłaczający. Jednak Martina mówi nam, że jej syn jest szczęśliwy i podekscytowany swoją nową szkołą:
„Kiedy go zabrałem, trochę się przestraszyłem, ale powiedział mi, że bawił się z dzieckiem na podwórku, aby napełnić butelkę wody. Wydawał się szczęśliwy i żywy i powiedział mi wiele rzeczy. To bardzo dobry znak!” - Mówi nam z nadzieją.
I jak każda matka, której syn szkoła zaczyna się po raz pierwszyMartina jest wyczekiwana, nerwowa i chętna, aby wszystko poszło dobrze:
„Chcę, żeby mój syn był zintegrowany i miał przyjaciół, ale przede wszystkim Chcę, żeby poszedł do szkoły uczyć się i dać z siebie wszystko ”- podkreśla.
Sara ze swojej strony wyjaśnia, że największym ograniczeniem Diego jest stosunki społeczne i chociaż są bardzo wdzięczni szkole i pomocy, której udzielają, brakuje jej wsparcia i akompaniamentu nauczyciela w czasie przerwy:
„Mój syn nie rozumie podwójne znaczenie podczas rozmowy lub żartowania które inni koledzy wydają. Trudno mu odnosić się do swoich rówieśników iw tym sensie ma wadę ”- wyjaśnia.
Oprócz szkoły Sara zabiera syna do różne zajęcia pozalekcyjne Jem muzykę i tenis. Chce, aby Diego prowadził normalne życie i stawiał czoła codziennym sytuacjom, które mogą się pojawić.
Czy dzieci z Aspergerem mogą mieć przyjaciół?
Dla Carolina del Olmo, relacje między dziećmi z Aspergerem i innymi dziećmi Może być piękny, ponieważ pozwala im odkrywać różne osobowości, niuanse i sposoby bycia oraz kształci ich w zakresie szacunku i równości.
„To dzieci, które my uczą dorosłych akceptować innych takimi, jakimi są i szanować. Dzieci czasami lepiej rozumieją momenty stresowe u dzieci z Aspergerem niż dorośli i są wobec nich empatyczne ”.
I to potwierdza Sara, która jest szczęśliwa, że jej syn ma przyjaciele w szkole, którzy cię rozumieją i szanuj go:
„Jego towarzysze rozumieją go bardzo dobrze i spotkał cudownych chłopców, którzy wiedzą, jak go zabrać, zrozumieć go i powstrzymać, gdy się zdenerwuje. W tym sensie jesteśmy bardzo szczęśliwi! ”
Zarówno członkowie rodziny, jak i nauczyciele są zgodni Przyjazne relacje z dzieckiem z zespołem Aspergera mogą przynieść bardzo pozytywne rzeczy i z którego wszyscy możemy się uczyć.
„Dzieci z zespołem Asperger są wyjątkowe. Ich szczerość sprawia, że pomijacie łzy radości i czułości jednocześnie, prawie o tej samej porze. Każdy dzień, w którym się z nimi dzielą, jest lekcją” - podsumowuje specjalistka, Carolina del Olmo .„Życie z dzieckiem z zespołem Aspergera to życie z dzieckiem z niektórymi różne potrzeby i inne postrzeganie świata. To uświadomiło nam to Istnieje wiele sposobów na życie i rozumienie życia i myślę, że to samo stało się z jego kolegami z klasy i dlatego tak dobrze go przyjęli ”- mówi Sara.
„Jako matka czuję się bardzo dumna z mojego syna chętni do pomocy i zadowolenia innych. Nie jest prawdą, że autyzm nie ma empatii: mój syn jest niezwykle wrażliwym i empatycznym dzieckiem, chociaż nie zawsze rozumie świat, w którym żyje, i to sprawia, że reaguje w sposób społecznie niedopuszczalny. Ale tak właśnie się czuje i dlatego wie ”- wyjaśnia.
IStock Photos
In Babies and More Gdzie była empatia i integracja? Matki świętują zmianę klasową dziecka z zespołem Aspergera, Zrozumienie dziecka z zespołem Aspergera, Jak świat widzi dziecko z zespołem spektrum autyzmu? Nie są to chore dzieci, a inne: Międzynarodowy Dzień Zespołu Aspergera
