Historie mają magię i wciąż je pamiętamy, kiedy jesteśmy starsi, ponieważ uwielbialiśmy je słyszeć. Wyimaginowane przygody lub historie o tym, jak zmywarka nie działa ... O co chodzi! Prawda jest taka, że dzieci uwielbiają słuchać opowieści, niezależnie od tego, czy są to opowieści wymyślone przez ich rodziców, czy historie z książek.
Nasze ostatnie badanie pokazuje, że czytanie dzieciom ma bardziej pozytywny długoterminowy wpływ na ich wyniki w nauce niż jakakolwiek inna działalność (która obejmuje grę na instrumencie lub robienie rzemiosła). Zdaliśmy sobie sprawę, że im więcej rodzice czytają swoim dzieciom, tym lepsze są ich stopnie z różnych przedmiotów.
W naszym najnowszym badaniu poprosiliśmy niektórych rodziców, aby przeczytali ilustrowaną książkę z opowiadaniami bez tekstu dla swoich dzieci w wieku od trzech do pięciu lat, zatytułowaną „Wilk i siódemka dzieci”. Oceniamy także różne zdolności poznawcze dzieci, takie jak umiejętności językowe, pamięć, samokontrola i umiejętności społeczne.
Analizując różne sposoby, w jakie rodzice opowiadają historie, udało nam się ustalić, jakie elementy wspólnego czytania są bardziej korzystne dla rozwoju poznawczego dzieci.
1. Wejdź na swój poziom
Być może jednym z najważniejszych aspektów czytania dzieciom jest postawienie się na ich poziomie, zwracając uwagę na wskazówki, które nam dają: Czy lubisz historię? Znasz słownictwo? Czy zwracasz większą uwagę na ilustracje lub tekst? Spróbuj zmusić go do nauki, zamiast podawać mu informacje. Na przykład zamiast powiedzieć „Spójrz, jak będą gotować, są pewni, że są głodni”, możesz zapytać „Co oni robią” lub „Dlaczego według ciebie to robią?”. Spróbuj dowiedzieć się, czy słuchają i zwracają uwagę, czy też stracili zainteresowanie i nie biorą w nich udziału. Jeśli są zdekoncentrowani, może zadając pytania, możesz odzyskać ich uwagę, a może wolą inną historię. Najlepsze książki dla twojego dziecka to te, które lubią najbardziej.
2. Zadawaj pytania
Rodzice, którzy zadają wiele pytań, nawiązują bardziej zabawną i pouczającą rozmowę ze swoimi dziećmi. Zapytaj ich, czy znają słownictwo, czy mogą zgadnąć, co postacie zrobią dalej i dlaczego zrobili to, co zrobili. Te pytania są nie tylko dla dzieci w celu zdobycia nowej wiedzy i sposobów myślenia, ale również pomagają im wzmocnić więź emocjonalną między rodzicami a dziećmi. Dzieci czują się częścią tego działania i nie dostrzegają, że są narzucane, jak to robić.
3. Nie zadowalaj się opisywaniem zdjęć lub czytaniem tekstu
Jak opisałbyś, co dzieje się w tej scenie? W naszym badaniu zapewniamy rodzicom ilustrowaną książkę bez tekstu. Uświadomiliśmy sobie, że istnieje istotna różnica między rodzicami, którzy po prostu opisują to, co widzą, a tymi, którzy wykraczają poza obrazy.
Na przykład, kiedy w książce z obrazkami matka dzieci wróciła do domu i zobaczyła otwarte drzwi, ojciec wyjaśnił stronę w ten sposób:
Kiedy jej matka wróciła do domu szczęśliwa, ponieważ zamierzała zobaczyć swoje dzieci, przytulić je i opowiedzieć im historię, nagle zdała sobie sprawę, że drzwi były otwarte i była zaskoczona.
Podczas gdy inny ojciec zrobił to w ten sposób:
Matka wróciła do domu i zobaczyła, że drzwi są otwarte; Wszedł do domu i poszukał swoich dzieci.
Ten ostatni ogranicza się do opisu obrazu. Pierwszy użył swojej wyobraźni, by powiedzieć więcej rzeczy niż na obrazie, bardziej wzbogacający sposób na opowiadanie historii dziecku, co z pewnością pozwala uzyskać lepszy rozwój poznawczy. To dlatego, że w ten sposób uczy myślenia abstrakcyjnego, podstawa wielu bardziej złożonych zdolności poznawczych, takich jak rozwiązywanie problemów i analiza krytyczna.
4. Nawiąż logiczne powiązania między różnymi częściami historii
Kolejnym elementem, który ma silny związek z rozwojem zdolności poznawczych dziecka, jest sposób, w jaki rodzice ustalają logiczne połączenia między różnymi częściami historii.
Wielokrotnie wydarzenia przebiegają bardzo szybko: nagle wilk zjada dzieci, a w następnej chwili matka go znajduje. Niektórzy rodzice starają się, aby sekwencja zdarzeń była bardziej logiczna niż inne.
Na przykład na tym zdjęciu, gdy wilk przybywa, aby zapukać do drzwi, ojciec wyjaśnił to, mówiąc.
Wilk, wiedząc, że matki nie ma w domu, poszedł i zapukał do drzwi. To zdanie nie ma logicznych powiązań: skąd wilk wiedział, że matki nie ma w domu? Dlaczego chcesz zapukać do drzwi? Czego szukasz
Inny ojciec wyjaśnił to w następujący sposób:
Wilk, który opalał się w pobliskim krzaku, zobaczył, jak matka zamierza kupić jedzenie, i pomyślał, że dzieci zostaną same w domu, co dało jej szansę, aby je oszukać i spróbować je oszukać. Dobry posiłek
W tym przypadku ojciec wyraźnie zapewnia logiczne powiązania między różnymi częściami historii.
5. Dodaj odpowiednie szczegóły
Upewnij się, że dodane szczegóły są odpowiednie. Zdaliśmy sobie również sprawę, że większość rodziców dodaje wiele szczegółów do historii, aby była bardziej interesująca lub kompletna. Jednak szczegóły istotne Są najbardziej odpowiednie, jeśli chodzi o poprawę uczenia się dzieci. Istotne szczegóły to te, które ułatwiają zrozumienie historii.
Na przykład jedno z rodziców wyjaśniło, że:
Dzieciak w żółtej koszuli i najmłodszy powiedział: „Nie powinniśmy otwierać drzwi! Skąd wiesz, że to nasza matka, jeśli właśnie wyszła?”
W tym przypadku fakt, że nosił żółtą koszulę, jest szczegółowym opisem, który niewiele wnosi do historii. Inna matka skomentowała:
Najmniejszy, który był również najmądrzejszy i najbardziej ostrożny, powiedział ...
Ta matka wyraźnie dodaje szczegół (że najmniejszy jest również najmądrzejszy i najbardziej ostrożny), dzięki czemu historia jest bardziej sensowna i łatwiejsza do naśladowania.
6. Rozmawiaj o koncepcjach mentalnych i emocjonalnych
Uświadomiliśmy sobie, że ci rodzice, którzy nie tylko opisywali wydarzenia z historii, ale także komentowali abstrakcyjne koncepcje związane z emocjami, pragnieniami i myślami, mieli zwykle dzieci o lepszych zdolnościach poznawczych. Dzieci te lepiej rozumiały emocje innych ludzi, miały lepsze przyjaźnie, a nawet lepszą pamięć lub lepsze złożone zdolności poznawcze, które będą im odpowiadać później. Wszystko to sprawiło, że mają lepsze wyniki w nauce i lepszą zdolność do socjalizacji.
Ten artykuł został pierwotnie opublikowany w The Conversation. Możesz przeczytać oryginalny artykuł tutaj.
Tłumaczone przez Silvestre Urbón
