Niedawno ponownie czytam raport Cisneros na temat Znęcanie się i przemoc w szkole i myślę, że warto odzyskać ich wnioski i przygotować rodziców na sytuację, z którą ich dzieci mogą się zmagać, kiedy idą do szkoły podstawowej.
Uważam, że rodzice powinni dobrze znać ten problem, aby go uniknąć i rozwiązać go tak szybko, jak to możliwe, jeśli wystąpi, i im szybciej zajmiemy się informacjami, tym lepiej.
Raport Cisnerosa wskazuje, że w pierwszych latach szkoły podstawowej liczby zastraszania są wyższe, docierając do 40% uczniów jako ofiar w szerokim znaczeniu, ponieważ obejmują one dokuczanie, izolację i uwłaczające ruchy, nie tylko nie popełniaj błędu, bicia lub upokorzenia zorganizowane w grupach, które są najpoważniejszymi przypadkami, ale Nie jedyni uważani za zastraszanie.
Badanie to pokazuje, że 23,2% hiszpańskich dzieci codziennie prześladuje w liczbach ogólnych.
Ponadto 53,7% ofiar zastraszania ma objawy stresu pourazowego, 54,8% cierpi na depresję, 53% ma negatywny obraz siebie.
Dodaje, że najczęstszą formą zastraszania jest ta, która odnosi się do blokowania społecznego (marginalizacji, izolacji), występującego w 30% przypadków. Następnie następuje nękanie (21%), manipulacja (20%) i przymus (17%), wykluczenie społeczne (16%), zastraszanie (14%), agresja (13%) i groźby (9%) uzupełniają stół.
Co to jest zastraszanie?
Być może największy problem zastraszanie Trudność to wykryć. Dorośli otaczający ofiarę mogą nie zdawać sobie z tego sprawy lub ją minimalizować.
I to jest to przemoc w szkole Nie tylko dziecko otrzymuje agresję fizyczną od jednego lub kilku partnerów i że pozostawiają one oczywiste oznaki. Zwykle jest to zwieńczenie bardzo złożonego procesu wiktymizacji.
Zacznij od agresja i zastraszanie że ofiara wychodzi bez odpowiedniej reakcji i że agresorzy zwiększają intensywność prześladowania. Może zacząć od obelg, szkodliwych motywów, źle mówić o dziecku i zwracać się do innych kolegów z klasy, wysiewając złośliwe plotki o nim.
Ponadto zagrożenia skłonienie dziecka do zrobienia czegoś, czego nie chce, zabrania przedmiotu lub tej samej przekąski, a nawet poproszenia o pieniądze, to inne przejawy zastraszania. Jego celem jest sprawienie, by bał się agresji, dokuczania, że mówi się o nim coś negatywnego.
Również zastraszanieMoże to objawiać się agresją fizyczną: dawaniem kolegom lub wycieczką, pchaniem lub kradzieżą, ukrywaniem lub zabieraniem jego rzeczy.
Najbardziej subtelną, ale równie szkodliwą formą przemocy w szkole jest izolacja. Ofiara nie może brać udziału w grach lub wspólnych zajęciach towarzyskich, jest odizolowana, nie mówi się i aktywnie ignorowana. Traktują go jak śmierdzącego, a to oznacza, że nawet ci, którzy nie brali czynnego udziału w prześladowaniu, również oddalają się od niego, pozostając w grupie, zarażając się lub obawiając się, że będą ofiarami.
Istnieją przejawy zastraszania, które mają barwniki rasistowskie i seksistowskie takie jak motywy lub uwłaczające komentarze na temat mniejszości etnicznej lub kulturowej, do której należy ofiara, a zwłaszcza w przypadku dziewcząt, przeprowadzanie czynności o charakterze seksualnym, które im przeszkadzają (takich jak podnoszenie spódnic, mówienie niegrzeczności lub skradanie się, aby na nie spojrzeć) łazienka lub podczas zmiany w szatni).
Szczególnie okropne jest molestowanie seksualne dzieci i młodzież homoseksualna lub z zachowaniem, które nie jest uważane za normę wśród ich płci. Czasami wyzwalaczem jest po prostu to, że chłopiec nie gra w „chłopców”, nie ma lalek ani nie gromadzi się więcej z dziewczynami, które są nękane przez homoseksualistów. U nastolatków podejrzenie o homoseksualizm lub jego odkrycie może wywołać prawdziwą torturę, w której agresja słowna, fizyczna i seksualna trwa od lat.
Jak widzieliśmy zastraszanie jest bardzo złożonym zjawiskiem, ogólnie i niestety, dość powszechne i nieznane. Aby rozwiązać ten problem i uniknąć jego najpoważniejszych konsekwencji, kluczem jest wczesne wykrycie, aw następnym temacie zobaczymy, w jaki sposób rodzice mogą wykryć ich objawy i objawy u dzieci.
