Ten film, stworzony przez stowarzyszenie FANJAC, pokazuje nam bezpośrednio, z pierwszej ręki, doświadczenia i opinie grupy uzdolnione dzieci, które mówią nam, co myślą o szkole.
Muszę powiedzieć, że wiele jego opinii to te, które zebrałem ostatnio na temat awarii systemu edukacyjnego, a ponadto jestem przekonany, że dotyczą one wszystkich uczniów.
Ich doświadczenia z systemem pedagogicznym sprawiają, że opisują go jako nudny, powtarzalny, nadmiernie skupiony na bezsensownym zapamiętywaniu i braku zainteresowania tematami. To niestety powoduje wiele niepowodzeń szkolnych, ponieważ odczuwają wielką frustrację i motywację. A sytuacja pogarsza się, jeśli znajdziemy przypadek podwójnej wyjątkowości.
Ponadto mówią nam o braku empatii nauczycieli wobec ich potrzeb, a nawet o dokuczaniu, jakie cierpią, oraz o braku reakcji na ich obawy. Uważam, że istnieje wielki brak wiedzy na temat emocji uzdolnionych dzieci i że cierpią one codziennie.
Opinie uzdolnionych dzieci na temat szkoły Są bardzo krytyczni: chcą, aby nauczyciele przestali uważać ich za dziwnych i udzielili im prawdziwego wsparcia, że dostosowania są dokonywane z dyskrecją, a jeśli przejdą kurs, robią to, pomagając im w integracji. I, oczywiście, proszą o programy, które wzbudzą ich zainteresowanie i pozwolą im poznać nowe rzeczy.
Proszą o więcej godzin na patio, małe klasy dostosowane do poziomu i zainteresowań dzieci, chcą, aby nie powtarzały się, co inni powiedzą.
Mają też dobre doświadczenia w konkretnych sytuacjach: pozwól im pytać, robić dynamiczne zajęcia, proponować ciekawe i kreatywne prace, robić wycieczki w klasie. I niektóre bardzo bolesne, takie jak zastraszanie, których utalentowane dzieci są zwykłymi ofiarami.
Rodzice mają to jasne, jeśli chcesz, nie jest to kwestia zasobów, ale woli i wyjaśnienia, w jaki sposób osiągnęli to w szkołach lub w domu. Jeśli chcesz wiedzieć co uzdolnione dzieci myślą o szkole Nie przegap tego filmu.
Wideo | YouTube
Więcej informacji | FANJAC
W Babies i więcej | Przykładowy kwestionariusz do wykrywania uzdolnionych dzieci, Funkcje definiujące uzdolnione dzieci, Czytaj z trzema latami
