Jeszcze raz hiszpański system edukacji nadal wykazuje swoją porażkę. Wyniki dwóch międzynarodowych badań, testów PIRLS i TIMSS 2011 Międzynarodowego Stowarzyszenia Oceny Edukacyjnej zostały właśnie upublicznione.
Problemy, które były już widoczne w badaniu Unesco, pochodzą zatem od szkoły podstawowej i pozostawiają hiszpańskich studentów w wyraźnej niekorzystnej sytuacji w stosunku do średniej Unii Europejskiej i reszty krajów rozwiniętych.
Nasi podstawowi studenci mają złe wyniki: czytają gorzej, mają gorsze wyniki w matematyce i mniej wiedzy w nauce. Przeanalizujmy przyczyny.
Matematyka, czytanie i nauka to obszary żywej wiedzy
To uderzające, moim zdaniem, problem z matematykąi zadziwia, ponieważ jest to jeden z obszarów, w którym pracuje się najwięcej, a wiedza została poszerzona, która wcześniej została uwzględniona nieco później. Powtarzające się ćwiczenia nie służą zrozumieniu, to jest coś podstawowego. Pamiętam, jak dzieci w klasie mojego syna nauczyły się rozwiązywać problemy, zamiast rozumieć, że zrobiły to automatycznie.
Czytanie to kolejny obszar, w którym wyniki są złe.. Z zakochaniem, które istnieje od dzieciństwa i prawdziwym żądaniem, w wielu przypadkach, aby dzieci zaczęły czytać i uczyć się w podręcznikach, co jest zmuszane do czytania dostosowanych dzieł literackich i co kopiuje stwierdzenia problemów Wydaje się, że to nie powinno się zdarzyć.
ReklamaAle właśnie z tego powodu, aby przejść do przodu, żądać wyników, uczynić czytanie obowiązku i instrumentu, a nie przyjemnością. Co należy osiągnąć, to to, że dzieci uwielbiają czytać. Ilu to robi i ma na to czas?
The Nauki przyrodnicze Mają też zły wynik. I biorąc pod uwagę podstawy wiedzy wymaganej w Primary Primary Primary. Ale jest tak, że jeśli studiujesz ludzkie ciało, siedliska lub wulkany Memorieta, aby zwymiotować na egzaminie i uzyskać lepszą notatkę, jeśli powiesz to tak, jak w książce, gwarantujemy, że nic takiego oczywiście w pamięci długoterminowej, ponieważ, w W rzeczywistości powodem uczenia się nie jest pożądanie czy ciekawość, ale test pisemny, który po zdaniu pozwala nam zapomnieć o zdobytej wiedzy.
Inne niepokojące punkty awaria hiszpańskiego systemu edukacji brakuje im uczniów ze świetnymi wynikami, które w Hiszpanii wynoszą 4% w porównaniu ze średnią 10% w Europie, a największy odsetek, 6% w porównaniu z 3%, jest szczególnie opóźniony. Nie możemy stracić z oczu problemów, które mają uczniowie z dysleksją w klasie, oraz niepowodzenia 80% najbardziej uzdolnionych uczniów w systemie, które nie spełniają ich potrzeb.
Przyczyny pierwotnej awarii
The przyczyny tych problemów są to, moim zdaniem i wielu ekspertów, nadmierne zapamiętywanie, brak zachęt do kreatywności i swoboda studentów, przekroczenie obowiązków, wysokie wskaźniki, mało czasu, który rodzice mogą poświęcić swoim dzieciom na bardzo długie harmonogramy pracy i ogólnie nadmierna troska o wyniki testów, a nie o przyjemność i sensowną naukę.
To powiedziawszy, jasne jest to moja opinia o LOMCE jest bardzo negatywna. Ponownie sprawdzone, jak ma to miejsce dziś w przypadku testów takich jak Selektywność lub egzaminów przeprowadzanych pod koniec cyklu w celu oceny wyników i pozycjonowania szkół, będą pochłaniać energię dzieci, niszcząc zawartość pamięci zamiast umiejętności.
Inną poważną kwestią LOMCE jest naleganie na rozmowę utowarowienie edukacji, który jest pomyślany jako ukierunkowany na produktywność i wymagania rynku pracy, a nie na kompleksowe szkolenie i krytyczne myślenie oraz poszukiwanie własnych odpowiedzi i rozwiązań problemów.
Dobra edukacja podstawowa
Co by to było dobre wykształcenie podstawowe? Ten, który zwiększy przyjemność czytania, każdy we własnym tempie. Ten, który oferował prawdziwie spersonalizowane wykształcenie, zorientowane na obszary zainteresowań studenta i jego rzeczywiste potrzeby. Ten, który skorzysta z godzin dydaktycznych i nie będzie wymagał dwóch lub trzech godzin dodatkowej pracy w domu. Ten, który pozwolił na naukę bez zapamiętywania podręczników. Ten, który sprawił, że dzieci czerpały przyjemność z nauki i robienia tego, zwłaszcza poprzez eksperymenty, życie i zabawę.
Ucz się od alternatywnych systemów, analizując zalety, z którymi pracują i słuchaj wspaniałych ekspertów, którzy uważają, że system edukacji jest przestarzały i gotowy.
Wyzwanie, które nie jest niemożliwe, ale można je osiągnąć jedynie poprzez większe inwestycje w zasoby materialne i ludzkie, ciągłe przygotowanie nauczycieli, małe klasy i koncepcję sukcesu edukacyjnego, która nie była mierzona w egzaminach pamiątkowych, ale w codziennej wiedzy. Nigdy więcej godzin lekcyjnych, ale lepsze lekcje. Nie więcej autorytetu nauczyciela, ale większy szacunek dla wiedzy i jej pracowników.
Jeśli to się nie zmieni system edukacji będzie nadal wykazywał swoją porażkę, w wymiernych wynikach, ale zwłaszcza w ich zdolności do przygotowania wolnych, krytycznych, kreatywnych i przedsiębiorczych obywateli.
