Jest to przytłaczające stwierdzenie, że kilka dni temu Stowarzyszenie rozpowszechniło inną szkołę jest możliwą:Szkolenie w złym systemie edukacji nie jest wyborem."
Kiedy rodzice rozpoczynają poszukiwanie szkoły dla swoich dzieci, robią to z myślą o wielu czynnikach: bliskości, zgodnych harmonogramach, rodzaju organizacji, udogodnieniach, „sławie” szkoły, doświadczeniach znajomych ... ale naprawdę poruszają ich, w tle, szukają Najlepsza możliwa szkoła dla dzieci.
Jednak rzekoma wolność wyboru jest czymś zupełnie nierealnym, prosta obietnica na papierze, ale w praktyce fałszywa. Nie chcąc lub nie mogąc zdecydować się na prywatną szkołę, wybór ogranicza się do kciuki i próbują zgromadzić punkty niezbędne do wejścia do szkoły wybranej jako pierwsza opcja.
Niektóre „oszukują”, aby zdobyć szkołę, której potrzebują ich dzieci, a to, choć wątpliwe, pokazuje, że rodzice bardzo dbają o uzyskanie jak najlepszej edukacji dla swoich dzieci.
Oprócz tego istnieją inne kwestie, które wskazują Inna szkoła jest możliwa i z którymi głęboko się zgadzam. W złym systemie nie ma wolności. Nasz system ma 32% niepowodzeń szkolnych, wskaźnik powtarzalności 36% po 15 latach i szczerze rozczarowujące wyniki testu PISA.
Ale brakuje czegoś ważniejszego: prawdziwej przejrzystości. Rodzice zwykle, oprócz tego, co mogą im powiedzieć znajomi, nie będą mieli więcej informacji niż to, co szkoła chce im przekazać podczas wycieczki z przewodnikiem lub, co najwyżej, ideologii zawartej w niejasnym szkolnym projekcie.
Nie znałem jeszcze żadnej szkoły, która mogłaby to zgłosić, ponieważ wymagałbym jakiejkolwiek marki urządzeń lub mojego ginekologa autentyczne liczby odnoszące sukcesy. O ile wiemy, dzieci, które przeszły selektywność, indeks uczniów, którzy zaprezentowali się na zapisanym ostatnim kursie lub ranking uzyskany w szkole w, niejako niewiarygodnych, testach szóstych.
Nie otrzymają jednak danych na temat szczegółowej ewolucji uczniów, repeaterów, wykrytych przypadków zastraszania i ich rozwiązania, dzieci, które nie osiągną celów, wskaźników klas, liczby stałych nauczycieli, procedur zapewniających specjalistyczną opiekę i Zasadniczo dogłębna znajomość pełnych wyników w nauce.
Partycypacyjny projekt edukacyjny, do którego szkoły są zobowiązane, to zwykle skupisko miejsc mało rozwiniętych, dokładnie z namacalnymi demonstracjami i udziałem całej szkoły.
I dopóki te aspekty się nie zmienią, o ile świadomi nauczyciele nie znajdą sposobu, aby stać się silnym i złamać zasady, że system, który pomimo powierzchownego zaangażowania nowoczesności, nadal powtarza dziewiętnastowieczny model z dodatkiem komputerów w klasie, podczas gdy kontynuuj ocenianie za pomocą pisemnych egzaminów i wysyłaj ustalone treści do nauki dla wszystkich, szkoła pozostanie do pewnego stopnia deficytem, który zabija kreatywność, anachroniczny i niezbyt przejrzysty.
Narodowe Stowarzyszenie Inna Szkoła jest możliwa, zrzesza wielu ojców i matki, którzy pracują nad modernizacją hiszpańskiego systemu edukacji.
